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\u00c1rea 5:
Disminuci\u00f3n de los espacios novedosos y recreativos\/<\/p>\n
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El juego y la exploraci\u00f3n son caracter\u00edsticas protot\u00edpicas de la ni\u00f1ez. Ambas son parte fundamental de esta etapa fomentando el desarrollo y el aprendizaje. Los ni\u00f1os y las ni\u00f1as juegan sin cesar y lo hacen por placer. Se trata de una actividad que consume gran parte de su energ\u00eda y que va en aumento progresivo hasta los diez a\u00f1os aproximadamente. Mientras la seguridad constituye una necesidad para ellos, es posible se\u00f1alar que el juego es una de las principales motivaciones durante esta etapa de la vida. Por otra parte, el juego cumple una funci\u00f3n fundamental para el desarrollo pues a trav\u00e9s de \u00e9ste las y los ni\u00f1os desarrollan una serie de competencias que posteriormente ser\u00e1n utilizadas en la adultez.<\/p>\n
Tanto la exploraci\u00f3n como el juego est\u00e1n \u00edntimamente relacionadas con la inteligencia. Sin embargo, debido a la pandemia, los espacios de esparcimiento donde las y los ni\u00f1os pueden jugar diariamente se han visto severamente limitados. Asimismo, las posibilidades de interacci\u00f3n con sus compa\u00f1eros de juego tambi\u00e9n han sufrido una fuerte restricci\u00f3n.<\/p>\n
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\u00abTanto la exploraci\u00f3n como el juego est\u00e1n \u00edntimamente relacionadas con la inteligencia. Sin embargo, debido a la pandemia, los espacios de esparcimiento donde las y los ni\u00f1os pueden jugar diariamente se han visto severamente limitados.\u00bb.<\/p>\n
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Esta situaci\u00f3n suele provocar una profunda frustraci\u00f3n y sensaciones de aburrimiento, lo cual se traduce en comportamientos como demandas persistentes para que los entretengan, quejas por sentirse aburridos y solicitudes por realizar actividades que son imposibles debido a la situaci\u00f3n de emergencia sanitaria en que vivimos.<\/p>\n
Obviamente, todos estos comportamientos suelen afectar negativamente a los adultos los cuales, por otra parte, siguen sometidos a sus demandas laborales. Toda esta situaci\u00f3n, puede llegar a provocar un impacto negativo en la convivencia familiar.<\/p>\n
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Es fundamental ponerse en su lugar. Si bien es cierto que muchos especialistas se\u00f1alan que el aburrimiento es un est\u00edmulo para la creatividad o la inteligencia, el nivel de restricciones existentes en estos momentos para los ni\u00f1os es muy alto siendo fundamental que los adultos propicien cambios en el entorno. Empatice con la situaci\u00f3n de los ni\u00f1os. Si bien los adultos pueden llegar a adaptarse al encierro y a las m\u00faltiples restricciones al comportamiento que se han producido fruto de la pandemia, para las y los ni\u00f1os dichas condiciones suelen resultar intolerables. El confinamiento puede llegar a ser vivido como una verdadera c\u00e1rcel para ellos. Recuerde lo importante que fue para usted el juego mientras atraves\u00f3 por la ni\u00f1ez, observe todos los obst\u00e1culos que existen actualmente para jugar y explorar e imagine c\u00f3mo se pueden estar sintiendo los m\u00e1s peque\u00f1os bajo estas condiciones.<\/p>\n
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Imagine de qu\u00e9 forma es posible generar espacios de diversi\u00f3n y exploraci\u00f3n en el hogar e implemente las condiciones necesarias para que esto sea posible. Incluya dentro de la rutina familiar espacios de juego impl\u00edquese directamente en \u00e9stos pues este tipo de actividades permite adem\u00e1s enriquecer la convivencia familiar. Considere al menos tres d\u00edas de la semana con un espacio de entre veinte y treinta minutos para jugar con las y los ni\u00f1os y con otros miembros de la familia. Privilegie juegos no electr\u00f3nicos, como juegos de sal\u00f3n (ludo, naipes, domin\u00f3, colgado, pictograma), disfraces, rompecabezas, etc. Planifique las actividades de antemano y no las suspenda. Recuerde que son una prioridad para los ni\u00f1os. Tambi\u00e9n, puede propiciar actividades como cocinar, cultivar, dibujar y pintar con ellos y ella.<\/p>\n
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