{"id":397,"date":"2023-10-05T10:07:58","date_gmt":"2023-10-05T13:07:58","guid":{"rendered":"https:\/\/upla.cl\/canalemocional\/?p=397"},"modified":"2023-10-19T15:11:09","modified_gmt":"2023-10-19T18:11:09","slug":"taller-1-introduccion-a-las-emociones","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/canalemocional\/2023\/10\/05\/taller-1-introduccion-a-las-emociones\/","title":{"rendered":"Taller 1: Introducci\u00f3n a las emociones"},"content":{"rendered":"<p>[et_pb_section fb_built=\u00bb1&#8243; admin_label=\u00bbAbout\u00bb _builder_version=\u00bb4.16&#8243; _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_padding=\u00bb||1px||false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_row column_structure=\u00bb1_2,1_2&#8243; _builder_version=\u00bb4.22.2&#8243; _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb||79px||false|false\u00bb custom_padding=\u00bb0px||0px||true|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb1_2&#8243; _builder_version=\u00bb4.22.2&#8243; _module_preset=\u00bbdefault\u00bb background_color=\u00bb#E09900&#8243; use_background_color_gradient=\u00bbon\u00bb background_color_gradient_stops=\u00bbrgba(241,186,191,0) 0%|#f1babf 100%\u00bb background_color_gradient_overlays_image=\u00bbon\u00bb background_color_gradient_start=\u00bbrgba(241,186,191,0)\u00bb background_color_gradient_end=\u00bb#f1babf\u00bb background_enable_image=\u00bboff\u00bb background_size=\u00bbinitial\u00bb custom_padding=\u00bb60px|40px|60px|40px|true|true\u00bb custom_padding_tablet=\u00bb|30px||30px|true|true\u00bb custom_padding_phone=\u00bb|20px||20px|true|true\u00bb custom_padding_last_edited=\u00bbon|phone\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_text admin_label=\u00bbBreadcrumbs\u00bb _builder_version=\u00bb4.22.2&#8243; _module_preset=\u00bbdefault\u00bb hover_enabled=\u00bb0&#8243; global_colors_info=\u00bb{}\u00bb sticky_enabled=\u00bb0&#8243;]<span style=\"color: #565656;\">Usted est\u00e1 aqu\u00ed:<\/span><span style=\"color: #ffffff;\"> <a href=\"https:\/\/upla.cl\/canalemocional\/\" title=\"Volver al inicio\" style=\"color: #ffffff;\">Inicio<\/a> &gt; <a href=\"https:\/\/upla.cl\/canalemocional\/herramientas-profesoresyprofesoras\/\" title=\"Ir a Herramientas para profesores y profesoral\" style=\"color: #ffffff;\">Herramientas para profesores y profesoras<\/a> &gt; Taller 1: Introducci\u00f3n a las emociones<\/span>[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.22.2&#8243; _module_preset=\u00bbdefault\u00bb header_2_font=\u00bbLato||||||||\u00bb header_2_text_color=\u00bb#ffffff\u00bb header_2_font_size=\u00bb48px\u00bb header_2_line_height=\u00bb1.3em\u00bb header_2_font_size_tablet=\u00bb34px\u00bb header_2_font_size_phone=\u00bb22px\u00bb header_2_font_size_last_edited=\u00bbon|phone\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n<h2>Taller 1: Introducci\u00f3n a las emociones<\/h2>\n<p>[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.22.2&#8243; _module_preset=\u00bbdefault\u00bb text_font=\u00bbLato||||||||\u00bb text_text_color=\u00bb#333333&#8243; text_line_height=\u00bb1.8em\u00bb locked=\u00bboff\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Facilitador\/a:<\/strong> Se sugiere que este taller sea realizado por un\/a profesional que cuente con competencias para abordar tem\u00e1ticas emocionales.<\/li>\n<li><strong>Dirigido a:<\/strong> Docentes, asistentes y otros profesionales de la educaci\u00f3n<\/li>\n<li><strong>Competencia:<\/strong> Una vez realizado este taller, las y los participantes identificar\u00e1n los principales conceptos relacionados con el mundo emocional de las personas y su relevancia para el trabajo educativo.<\/li>\n<li><strong>Duraci\u00f3n aproximada de la actividad:<\/strong> 90 minutos aproximadamente, dependiendo de las condiciones en que se realice el taller, el nivel de confianza que exista en el grupo y de la motivaci\u00f3n por el tema.<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/et_pb_text][et_pb_divider color=\u00bb#FFFFFF\u00bb _builder_version=\u00bb4.22.2&#8243; _module_preset=\u00bbdefault\u00bb width=\u00bb70%\u00bb custom_margin=\u00bb27px|||||\u00bb locked=\u00bboff\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][\/et_pb_divider][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.22.2&#8243; _module_preset=\u00bbdefault\u00bb header_6_font=\u00bb||||||||\u00bb header_6_text_color=\u00bb#FFFFFF\u00bb header_6_font_size=\u00bb12px\u00bb header_6_line_height=\u00bb1.5em\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n<h6>Autor: Octavio Poblete-Christie, docente de la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n de la U. de Playa Ancha. Texto protegido como propiedad intelectual<\/h6>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_2&#8243; _builder_version=\u00bb4.16&#8243; _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_padding=\u00bb150px||||false|false\u00bb custom_padding_tablet=\u00bb0px||||false|false\u00bb custom_padding_phone=\u00bb\u00bb custom_padding_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.22.2&#8243; _module_preset=\u00bbdefault\u00bb header_2_font=\u00bbLato||||||||\u00bb header_2_text_color=\u00bb#E09900&#8243; header_2_font_size=\u00bb36px\u00bb header_2_line_height=\u00bb1.3em\u00bb header_2_font_size_tablet=\u00bb34px\u00bb header_2_font_size_phone=\u00bb22px\u00bb header_2_font_size_last_edited=\u00bbon|phone\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n<h2>Preparaci\u00f3n del taller<\/h2>\n<p>[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.22.2&#8243; _module_preset=\u00bbdefault\u00bb text_font=\u00bbLato||||||||\u00bb text_text_color=\u00bb#565656&#8243; 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Para ello puede, por ejemplo, preguntar \u201c\u00bfQu\u00e9 tan importantes pueden llegar a ser nuestras emociones para el trabajo educativo?\u201d, \u201c\u00bfPor qu\u00e9?\u201d<br \/>Una vez realizado este previo intercambio, com\u00e9nteles el objetivo del taller y destaque que esta actividad tiene un af\u00e1n introductorio, buscando entregar los elementos b\u00e1sicos para avanzar en esta materia.<\/p>\n<p><strong>Actividad central<\/strong> (40 minutos)<\/p>\n<ul>\n<li>Trabajo Individual (5\u2019): A continuaci\u00f3n, p\u00eddales a los asistentes que identifique una situaci\u00f3n de su trabajo en que haya experimentado una emoci\u00f3n, describiendo lo mejor posible:<br \/>Lo que sinti\u00f3. Puede usar una silueta humana para que las personas dibujen o marquen donde\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li>sintieron lo que sintieron<\/li>\n<li>Por qu\u00e9 sinti\u00f3 lo que sinti\u00f3.<\/li>\n<li>C\u00f3mo se comport\u00f3 Ud. luego de sentir la emoci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>Si es necesario, p\u00eddale a los\/a asistentes que anoten sus respuestas en un papel para recordarlas.<\/p>\n<ul>\n<li>Trabajo en grupos (25): P\u00eddales que se re\u00fanan en peque\u00f1os grupos de entre 2 a 4 personas dependiendo de la cantidad de asistentes. Luego an\u00edmelos a compartir sus respuestas al interior del grupo.<\/li>\n<li>Plenario (25): Una vez que hayan compartido las respuestas al interior de cada grupo genere un plenario con todos los grupos, invit\u00e1ndolos a reflexionar de manera amplia en torno a la siguiente pregunta:<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>\u00bfEn qu\u00e9 medida las emociones pueden afectar el trabajo educativo?<br \/>Durante esta conversaci\u00f3n y apoy\u00e1ndose en el texto \u201cAfecto, emociones y formaci\u00f3n emocional: orientaciones conceptuales\u201d disponible en el Canal Emocional, y refuerce dos aspectos centrales:<\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li>las conceptualizaciones b\u00e1sicas, ya que \u00e9sta le servir\u00e1n para futuras actividades; y,<\/li>\n<li>la importancia que tienen las emociones en el trabajo educativo.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>Conclusiones en torno a lo primero:<\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li>\u201cAfecto\u201d y \u201cemoci\u00f3n\u201d son diferentes. Afecto es una categor\u00eda amplia que considera los estados de \u00e1nimo, las motivaciones, los sentimientos y las emociones. Las emociones son la cara m\u00e1s \u201cvisible\u201d del afecto.<\/li>\n<li>La emoci\u00f3n es el tipo de afecto m\u00e1s evidente o m\u00e1s saliente y, por lo tanto, constituye la mejor entrada o acceso para aumentar nuestra consciencia (o autoconsciencia) emocional.<\/li>\n<li>El vocablo \u201cemocional\u201d es en cierta forma equiparable a los vocablos \u201cafecto\u201d o \u201cafectividad\u201d.<\/li>\n<li>A la base del comportamiento o de la actividad mental est\u00e1 el \u201cafecto\u201d o la \u201cafectividad\u201d, que b\u00e1sicamente se puede entender como un flujo de sensaciones corporales que de manera global es percibido como agrado o desagrado.<\/li>\n<li>El significado gramatical con que se suele utilizar la palabra \u201cafecto\u201d es \u201ccari\u00f1o\u201d (ej. \u201ccon afecto para\u201d), es decir, algo que se experimenta de manera agradable (valencia positiva). En cambio, en psicolog\u00eda, \u201cafecto\u201d alude a estados de agrado o de desagrado.<\/li>\n<li>Siempre estamos experimentando afecto.<\/li>\n<li>\u201cEmoci\u00f3n\u201d y \u201cexpresi\u00f3n emocional\u201d aluden a fen\u00f3menos diferentes.<\/li>\n<li>Estos conceptos b\u00e1sicos permiten avanzar en la comprensi\u00f3n de la dimensi\u00f3n emocional de la educaci\u00f3n.<\/li>\n<li>La importancia del afecto y las emociones para el trabajo educativo<\/li>\n<li>El afecto tiene una incidencia significativa sobre nuestro comportamiento. En funci\u00f3n de si estamos agradados o desagradados, pensaremos, percibiremos, actuaremos de una manera u otra.<\/li>\n<li>El trabajo educativo es esencialmente emocional. En realidad toda la conducta humana tambi\u00e9n lo es. Sin embargo, dada las caracter\u00edsticas de los procesos de ense\u00f1anza aprendizaje y el car\u00e1cter interactivo de \u00e9ste, el afecto y las emociones cumplen un papel fundamental sobre \u00e9ste.<\/li>\n<li>Toda actividad educativa es influida significativamente por el afecto.<\/li>\n<li>Asimismo, las emociones impactan de manera importante sobre el quehacer educativo de diferente forma. No obstante, de los fen\u00f3menos revisados, el que m\u00e1s suele influir sobre \u00e9ste es la expresi\u00f3n emocional y\/o las conductas que realizamos luego de que hemos sentido una emoci\u00f3n.<\/li>\n<li>Pese a que el afecto y las emociones siempre est\u00e1n presente en nuestra actividad mental y nuestro comportamiento, podemos incidir sobre \u00e9ste en la medida que incrementamos nuestra consciencia sobre estos fen\u00f3menos.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/et_pb_text][et_pb_divider color=\u00bb#E09900&#8243; _builder_version=\u00bb4.22.2&#8243; _module_preset=\u00bbdefault\u00bb width=\u00bb70%\u00bb locked=\u00bboff\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][\/et_pb_divider][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Usted est\u00e1 aqu\u00ed: Inicio &gt; Herramientas para profesores y profesoras &gt; Taller 1: Introducci\u00f3n a las emocionesTaller 1: Introducci\u00f3n a las emociones Facilitador\/a: Se sugiere que este taller sea realizado por un\/a profesional que cuente con competencias para abordar tem\u00e1ticas emocionales. 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