{"id":531,"date":"2023-10-17T16:24:22","date_gmt":"2023-10-17T19:24:22","guid":{"rendered":"https:\/\/upla.cl\/canalemocional\/?p=531"},"modified":"2025-08-12T13:24:14","modified_gmt":"2025-08-12T17:24:14","slug":"tema-comunicacion-con-emocion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/canalemocional\/2023\/10\/17\/tema-comunicacion-con-emocion\/","title":{"rendered":"Tema: Comunicaci\u00f3n con emoci\u00f3n"},"content":{"rendered":"

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Usted est\u00e1 aqu\u00ed:<\/span> Inicio<\/a> > Herramientas para la formaci\u00f3n emocional<\/a> > Lenguaje > Tema: Comunicaci\u00f3n con emoci\u00f3n<\/span><\/p>\n

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Asignatura – Lenguaje<\/h2>\n

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TEMA: COMUNICACI\u00d3N CON EMOCI\u00d3N<\/strong>
Expresarse frente a los dem\u00e1s suele ser dif\u00edcil puesto que no solo es necesario manejar bien las palabras, la gram\u00e1tica y los argumentos sino que tambi\u00e9n es muy importante comprender y manejar adecuadamente lo que sentimos mientras nos comunicamos con otras personas. Adem\u00e1s, se requiere tomar en cuenta lo que est\u00e1n sintiendo los dem\u00e1s en esos momentos.<\/p>\n

Debido a lo anterior, en algunas ocasiones las emociones pueden complicarnos. Por ejemplo, es muy com\u00fan sentir temor o verg\u00fcenza cuando estamos frente a los dem\u00e1s y, por tanto, nos quedemos callados. O a veces estamos tan molestos o enojados que nos cuesta expresar adecuadamente lo que pensamos o sentimos. Se suele decir que estas emociones son de \u201cvalencia negativa\u201d porque no nos gusta experimentarlas (como la pena o la rabia). Sin embargo, en otras ocasiones las \u201cemociones de valencia positiva\u201d, como la felicidad, tambi\u00e9n pueden complicarnos al momento de relacionarnos con otras personas. Por ejemplo, al sentir mucho entusiasmo podemos desear comunicar muchas cosas pero esa emoci\u00f3n puede provocar que no seamos lo suficientemente ordenados para expresar lo que sentimos o pensamos.<\/p>\n

Por otra parte, cuando nos relacionamos con las personas es importante hacer un esfuerzo por notar y considerar lo que esas personas est\u00e1n sintiendo en ese momento. Por ejemplo, si no considero que mi compa\u00f1era se siente muy frustrada porque se acaba de enterar que obtuvo una muy mala nota en lenguaje, es probable que ella no preste atenci\u00f3n a lo que yo le deseo contar.<\/p>\n

\u00bfSe dan cuenta? Comunicarse no es solamente una cuesti\u00f3n de palabras e ideas. Es tambi\u00e9n una cuesti\u00f3n de emociones.<\/p>\n

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CASO: LA DISERTACI\u00d3N SOBRE EL MEDIO AMBIENTE<\/strong>
La semana pasada me toc\u00f3 exponer sobre cambio clim\u00e1tico en C. Naturales. Este tema siempre me ha preocupado mucho as\u00ed que convenc\u00ed a mis compa\u00f1eros m\u00e1s cercanos que lo eligi\u00e9ramos. Trabajamos much\u00edsimo, encontr\u00e9 harto material en internet y, adem\u00e1s, le pedimos ayuda a la profe. Preparamos todo muy bien, las diapositivas, el orden en que \u00edbamos a exponer, todo. Incluso me aprend\u00ed algunos ejemplos y estad\u00edsticas de memoria. Ten\u00eda muy claro lo que iba a decir, adem\u00e1s hicimos varios ensayos antes con los dem\u00e1s.<\/p>\n

Como la presentaci\u00f3n era inmediatamente despu\u00e9s del segundo recreo, nos quedamos en la sala preparando el computador, el papel\u00f3grafo y varias cosas m\u00e1s. Hasta que por fin lleg\u00f3 el momento.
Primero, comenz\u00f3 Claudia hablando sobre lo hermoso que es nuestro planeta y de lo importante que es cuidar la naturaleza. Luego me toc\u00f3 a m\u00ed, pero\u2026. \u00a1Oh, sorpresa!, apenas comenc\u00e9 a hablar not\u00e9 que lo que iba a decir se me desordenaba. Solo alcanc\u00e9 a plantear algunas vagas ideas sobre los principales problemas que amenazan al planeta. Todo lo dem\u00e1s se me fue nublando en mi mente y mi voz se fue apagando mientras sent\u00eda que mis piernas temblaban.<\/p>\n

Sin embargo, Emma, que estaba al lado m\u00edo, not\u00f3 lo que me estaba sucediendo y r\u00e1pidamente se hizo cargo de la exposici\u00f3n, improvisando con algunas ideas que me hab\u00eda escuchado en los ensayos. El curso ni lo not\u00f3. Luego, expuso su parte y, finalmente, le dio el pase a Pedro que termin\u00f3 con la presentaci\u00f3n.
No s\u00e9 lo que me pas\u00f3 ese d\u00eda. Quiz\u00e1s pensaba que me iba a equivocar y que algunos se iban a burlar. No s\u00e9\u2026. pero en el fondo, el temor me invadi\u00f3 y me paraliz\u00f3 casi por completo.<\/p>\n

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Autor: Octavio Poblete-Christie, docente de la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n de la U. de Playa Ancha. Texto protegido como propiedad intelectual<\/h6>\n

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Taller: Comunicaci\u00f3n con Emoci\u00f3n<\/h2>\n

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Objetivos de aprendizaje<\/h2>\n

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Eje
<\/strong>Comunicaci\u00f3n oral.<\/p>\n

Objetivos del taller
<\/strong>Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su inter\u00e9s:<\/p>\n

    \n
  • Organizando las ideas en introducci\u00f3n, desarrollo y cierre.<\/li>\n
  • Incorporando descripciones y ejemplos que ilustren las ideas.<\/li>\n<\/ul>\n

    Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos le\u00eddos o escuchados en clases o temas de su inter\u00e9s:<\/p>\n

      \n
    • Manteniendo el foco de la conversaci\u00f3n.<\/li>\n
    • Expresando sus ideas u opiniones y fundament\u00e1ndolas.<\/li>\n
    • Formulando preguntas para aclarar dudas y verificar la comprensi\u00f3n.<\/li>\n
    • Demostrando inter\u00e9s ante lo escuchado.<\/li>\n
    • Mostrando empat\u00eda frente a las situaciones expresadas por otros.<\/li>\n
    • Respetando turnos.<\/li>\n<\/ul>\n

      Duraci\u00f3n
      <\/strong>20 o 45 minutos dependiendo de la modalidad (Por grupo curso o subgrupos y luego plenario)<\/p>\n

      Materiales y equipamiento
      <\/strong>Plum\u00f3n, pizarra blanca, pliego de papel kraft, sillas, computador y proyector. C\u00e1psulas \u201cLa disertaci\u00f3n del medio ambiente\u201d y \u201cComunicaci\u00f3n con emoci\u00f3n\u201d.
      Aseg\u00farese de disponer de acceso a internet al momento de realizar el taller para descargar los materiales del Canal Emocional. De lo contrario, desc\u00e1rguelos previamente en su computador (c\u00e1psulas audiovisuales y textos) para utilizarlos en la sesi\u00f3n. Recuerde que en caso de no disponer de proyector o no desee trabajar con material audiovisual, puede realizar la actividad s\u00f3lo con el material escrito en reemplazo de las c\u00e1psulas.<\/p>\n

      Competencia a desarrollar
      <\/strong>Una vez realizado este taller las y los estudiantes habr\u00e1n tomado conciencia de la influencia que ejercen las emociones sobre nuestra comunicaci\u00f3n con las dem\u00e1s personas y sobre la importancia de aprender a gestionarlas adecuadamente.<\/p>\n

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      C\u00e1psula \u00abLa Disertaci\u00f3n del Medio Ambiente\u00bb<\/h2>\n

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