{"id":102275,"date":"2016-06-10T13:37:58","date_gmt":"2016-06-10T17:37:58","guid":{"rendered":"http:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=102275"},"modified":"2017-06-22T15:09:03","modified_gmt":"2017-06-22T19:09:03","slug":"proyecto-sobre-universidades-estatales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2016\/06\/10\/proyecto-sobre-universidades-estatales\/","title":{"rendered":"Proyecto sobre universidades estatales"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>El Ministerio de Educaci\u00f3n ingres\u00f3 el proyecto de ley sobre universidades del Estado, el cual si bien presenta algunos aspectos positivos, el grueso tiene relaci\u00f3n con la entrega de m\u00e1s recursos a las instituciones por el solo hecho de ser estatales. As\u00ed, el gobierno pierde la oportunidad de terminar con discriminaciones arbitrarias y deja dudas respecto a que este proyecto sea un aporte significativo al sistema de educaci\u00f3n superior.<\/p>\n

Entre los aspectos positivos, el proyecto modifica los \u00f3rganos superiores de administraci\u00f3n de las universidades creando consejos superiores en cada una de ellas. Especialmente interesante es que la mayor\u00eda de sus integrantes (y quien lo preside) deban ser externos a las instituciones, de modo que haya una mirada externa y disminuir los riesgos de captura. Con todo, ser\u00eda valioso que los representantes del Presidente de la Rep\u00fablica -3 de un total de 9 consejeros- fuesen ratificados por el Senado. Adem\u00e1s, se alivia la carga administrativa al crear contralor\u00edas internas, lo que debiera agilizar los procesos. Ellas ser\u00e1n dependientes de la Contralor\u00eda General de la Rep\u00fablica, lo que da m\u00e1s garant\u00edas de buen uso de los recursos p\u00fablicos.<\/p>\n

Sin embargo, los elementos positivos se ven opacados por disposiciones que profundizan las discriminaciones arbitrarias entre instituciones y responden a grupos de presi\u00f3n. Entre las primeras, el proyecto crea dos nuevos fondos exclusivos para las instituciones estatales -uno permanente y otro por 10 a\u00f1os, en donde los mismos rectores decidir\u00e1n qu\u00e9 iniciativas ser\u00e1n financiadas- sin que ello vaya de la mano de ninguna contraprestaci\u00f3n por parte de las instituciones que actualmente forman al 15% de la matr\u00edcula de la educaci\u00f3n superior.<\/p>\n

De este modo, el porcentaje de recursos entregados de manera directa y basada en criterios hist\u00f3ricos crecer\u00e1 significativamente respecto de las actuales cifras. Adem\u00e1s, introduce el riesgo de que se creen presiones para que estos fondos crezcan en desmedro de otros mecanismos abiertos a todas las instituciones y que se distribuyen por m\u00e9rito. Cabe recordar que en 2014, cinco de las 16 universidades estatales recibieron m\u00e1s del 20% de sus ingresos de manera directa, y tres con porcentajes iguales o superiores al 30%. En comparaci\u00f3n, Berkeley, quiz\u00e1 la universidad estatal m\u00e1s prestigiosa del mundo, recibe recursos que no significan m\u00e1s del 14% de sus ingresos anuales mediante estas v\u00edas.<\/p>\n

Adicionalmente, se entregan beneficios que solo rigen para los planteles estatales, de modo que investigadores extranjeros puedan realizar labores acad\u00e9micas en el pa\u00eds. Lo mismo con ciertas regulaciones del Sernac, en donde se excluye expl\u00edcitamente a las instituciones del Estado.<\/p>\n

Respecto al segundo punto, llama la atenci\u00f3n que al mismo tiempo que se relajan ciertas cargas burocr\u00e1ticas, se decide incluir a los funcionarios acad\u00e9micos y no acad\u00e9micos al Estatuto Administrativo, lo que rigidizar\u00e1 la administraci\u00f3n. Por lo dem\u00e1s, se debe tener en cuenta que las universidades estatales gastan significativamente m\u00e1s en personal administrativo que el resto del sistema universitario.<\/p>\n

En definitiva, el proyecto reafirma privilegios y pierde la oportunidad de haber avanzado de manera m\u00e1s decidida en construir un sistema de educaci\u00f3n superior que entregue mejores oportunidades a todos sus estudiantes y permita investigaci\u00f3n, arte y cultura de calidad, independiente de qui\u00e9n la produzca.<\/p>\n

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Carta del rector de la Universidad Tecnol\u00f3gica Metropolitana, Luis Pinto Faverio, publicada en La Tercera, viernes 9 de junio de 2017<\/a>.<\/p>\n

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Carta del rector de la Universidad Tecnol\u00f3gica Metropolitana, Luis Pinto, al diario La Tercera.<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":102279,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[113],"tags":[],"class_list":["post-102275","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","","category-universidades-en-red"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/102275","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=102275"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/102275\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media\/102279"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=102275"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=102275"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=102275"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}