![\"\"](\"https:\/\/www.upla.cl\/noticias\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/Violeta-Acun\u0303a-2-1.jpg\")
<\/a><\/p>\nLa convicci\u00f3n profunda de que la educaci\u00f3n es la gran herramienta que permite recuperar el tesoro val\u00f3rico que orienta la vida en sociedad, es lo que mueve el quehacer de la Dra. Violeta Acu\u00f1a Collado<\/strong>, acad\u00e9mica de la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n<\/a>, especialista en educaci\u00f3n de adultos, y en contexto de encierro.<\/p>\n Hablamos de una mujer inquieta, pero por sobre todo, segura, alegre y perseverante. Una mujer que persigue el hilo hasta que lo encuentra y que actualmente ha posicionado un tema que a\u00f1os atr\u00e1s era impensado: que los internos de la c\u00e1rcel, aquellos que cumplen condena, aquellos privados de libertad, muchos de ellos olvidados por la sociedad, reorienten sus acciones, recuperen la esperanza y luchen por su futuro. La llave a este mundo de oportunidades lo da la Universidad de Playa Ancha<\/strong>, a trav\u00e9s del Instituto Tecnol\u00f3gico, que imparte a 18 internos la carrera de T\u00e9cnico en Administraci\u00f3n Log\u00edstica. Con este proyecto, nuestra casa de estudios podr\u00eda orientar los primeros pasos para generar una pol\u00edtica p\u00fablica que abra oportunidades concretas para los internos.<\/p>\n -Entiendo que el Ministerio de Justicia ha puesto los ojos en este proyecto. \u00bfC\u00f3mo interpreta este inter\u00e9s?<\/strong><\/p>\n \u201cSimplemente, buscan replicar el modelo a otras c\u00e1rceles de Chile.\u00a0Eso ser\u00eda fant\u00e1stico, porque implica que se reconoce que a trav\u00e9s de la educaci\u00f3n s\u00ed es posible provocar un cambio importante en quienes han sido infractores de ley. En realidad, pensar en que esta iniciativa se transforme en una pol\u00edtica p\u00fablica, ser\u00eda muy positivo para el pa\u00eds y, sin duda, implicar\u00eda un reconocimiento importante a lo que hacemos en materia de educaci\u00f3n de adultos desde la Universidad de Playa Ancha, porque hasta el momento, somos la \u00fanica casa de estudios que lleg\u00f3 a la c\u00e1rcel con una carrera de este tipo,\u00a0con la intenci\u00f3n de instalar una carrera universitaria, antes lo hizo la Universidad Cat\u00f3lica de la Sant\u00edsima\u00a0Concepci\u00f3n con una \u00a0carrera T\u00e9cnica como nosotros. De todas maneras, quiero insistir en que La UPLA est\u00e1 comprometida con la educaci\u00f3n carcelaria.<\/p>\n \u201cEn ellos est\u00e1n pasando cosas importantes: primero, tienen el reconocimiento de sus esposas, hijos y padres; luego, han desarrollado la convicci\u00f3n de que el estudio les abrir\u00e1 el camino a la reinserci\u00f3n; y, lo que es m\u00e1s importante, se est\u00e1n proyectando a futuro. Pero a prop\u00f3sito de su pregunta, \u00a0quiero rescatar que la educaci\u00f3n no solo se centra en el desarrollo de competencias que les permite buscar trabajo, una vez que cumplan su condena, sino que es algo mucho m\u00e1s profundo e integral: la educaci\u00f3n es el instrumento que les permite comprender que pueden ser mejores personas, personas distintas, personas que pueden aportar a la sociedad\u201d.<\/p>\n -Y para la Universidad de Playa Ancha, \u00bfqu\u00e9 significa esta experiencia?<\/strong><\/p>\n \u201cSin duda, es una gran oportunidad. No me refiero solo a que nos permite hacer camino donde a\u00fan no lo hay, sino que tambi\u00e9n nos permite amplificar nuestro trabajo y desarrollar nuevas aristas de investigaci\u00f3n. Doy un solo ejemplo: aprender de las buenas pr\u00e1cticas que desarrollan los profesores, nos permitir\u00e1 entregar un elemento al momento de analizar cu\u00e1l es el perfil de los maestros que optan por desarrollar su labor en contexto de encierro. Esta informaci\u00f3n es muy relevante, porque hasta ahora, no sabemos cu\u00e1les son las caracter\u00edsticas que deber\u00edan tener esos profesores. Pero a partir de esta experiencia, obtendremos importante informaci\u00f3n para analizar\u201d.<\/p>\n -El tema de la educaci\u00f3n de adultos en contexto de encierro lo aborda solo con este programa?<\/strong><\/p>\n \u201cNo, porque en conjunto con una colega de la Universidad de Chile (Dra. Marcela Gaete) nos acabamos de adjudicar un Fondecyt Regular titulado \u201cCartograf\u00eda anal\u00edtica de los proyectos formativos con j\u00f3venes y adultos en contexto de encierro en la Regi\u00f3n Metropolitana\u00bb. Trabajamos juntas en una red de Programas de Educaci\u00f3n en Contextos de Encierro (PECE), y desde all\u00ed iniciamos un trabajo de coordinaci\u00f3n y de esfuerzo\u201d.<\/p>\n -\u00bfQu\u00e9 buscan investigar con este proyecto?<\/strong><\/p>\n \u201c Queremos visualizar y comprender c\u00f3mo interact\u00faan las distintas iniciativas formativas que coexisten al interior de los recintos penitenciarios y los centros juveniles del Servicio Nacional de Menores<\/a>. Esto, porque actualmente hay distintos esfuerzos educativos al interior de las c\u00e1rceles (como las escuelas de educaci\u00f3n formal), pero tambi\u00e9n hay iniciativas de educaci\u00f3n no formal, como las que desarrollan las ONG. Entonces, la idea es ver de qu\u00e9 manera se ensamblan\u201d.<\/p>\n -\u00bfA cu\u00e1ntas personas alcanzar\u00e1 este estudio?<\/strong><\/p>\n \u201cEse es uno de los primeros datos que queremos obtener, porque no est\u00e1 claro qu\u00e9 porcentaje de la poblaci\u00f3n participa en alguna actividad formativa, ya sea del Ministerio de Educaci\u00f3n<\/a>, u otra relacionada con Gendarmer\u00eda<\/a> o alguna ONG. Tampoco sabemos cu\u00e1ntas instituciones est\u00e1n interactuando. Lo que s\u00ed est\u00e1 claro es que trabajaremos con\u00a014\u00a0recintos de la Regi\u00f3n Metropolitana: Seis corresponden a c\u00e1rceles y\u00a0ocho a\u00a0recintos del \u00a0Sename.<\/p>\n -\u00bfPara qu\u00e9 servir\u00e1 en definitiva la informaci\u00f3n que se obtenga de este estudio?<\/strong><\/p>\n \u201cNos permitir\u00e1 tener una mirada global sobre todo el fen\u00f3meno educativo que ocurre dentro de las c\u00e1rceles y del Sename, informaci\u00f3n a partir de la cual se podr\u00e1n orientar las pol\u00edticas p\u00fablicas. Pero otro tema igualmente interesante, es que podremos abordar la calidad de la educaci\u00f3n que se desarrolla al interior de los recintos penitenciarios, para ver si es necesario hacer adaptaciones curriculares, o de qu\u00e9 forma favorecer una articulaci\u00f3n de los distintos actores involucrados en este tema\u201d.<\/p>\n<\/a>–Han pasado solo tres meses desde que se inici\u00f3 el curso. Sin embargo, \u00bfest\u00e1 en condiciones de anticipar c\u00f3mo han asumido los alumnos esta opci\u00f3n?<\/strong><\/p>\nProyecto Fondecyt<\/h5>\n