{"id":104986,"date":"2017-08-12T08:00:25","date_gmt":"2017-08-12T12:00:25","guid":{"rendered":"http:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=104986"},"modified":"2017-08-16T17:02:37","modified_gmt":"2017-08-16T21:02:37","slug":"universidades-regionales-idi-y-descentralizacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2017\/08\/12\/universidades-regionales-idi-y-descentralizacion\/","title":{"rendered":"Universidades Regionales, I+D+I y Descentralizaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"
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Fuente: El Mercurio de Valpara\u00edso, p\u00e1gina 10<\/a>, publicado el 12 de agosto de 2017<\/figcaption><\/figure>\n

El Ejecutivo ha propuesto al Congreso Nacional iniciativas fundamentales para nuestro desarrollo y proyecci\u00f3n futura como pa\u00eds: las reformas a la Educaci\u00f3n Superior, a los Gobiernos Regionales y la creaci\u00f3n del Ministerio de Ciencia y Tecnolog\u00eda.<\/p>\n

Son reformas interdependientes que deben conversar entre s\u00ed. S\u00f3lo si hay una mirada integral y sist\u00e9mica, ellas potenciar\u00e1n el desarrollo de Chile y sus regiones, reto que interpela a nuestra generaci\u00f3n y a sus autoridades.<\/p>\n

Hay creciente consenso en que la principal palanca para el desarrollo es la articulaci\u00f3n virtuosa de la cu\u00e1druple h\u00e9lice: gobierno, universidades, mundo productivo y sociedad civil. Si somos capaces de combinar estos factores podremos dar pasos hacia desarrollos estrat\u00e9gicos, coordinados y pertinentes a los enormes desaf\u00edos que tienen el pa\u00eds y las regiones.<\/p>\n

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Los fines y principios que gu\u00edan las reformas deben explicitar que estas se realizan en un pa\u00eds marcado por la diversidad, inequidades territoriales y una fuerte centralizaci\u00f3n.<\/p>\n<\/blockquote>\n

El pa\u00eds ha vivido un centralismo tan agudo como asfixiante para comunidades y territorios que sienten abandono, que perciben que las oportunidades no son las mismas para todos, pues el lugar de nacimiento y la residencia generan una marca insoslayable. Es un centralismo cognitivo que se expresa en todos los \u00e1mbitos de la vida nacional y que al expresarse en el sistema educativo y en el quehacer cient\u00edfico y cultural, nos impide avanzar hacia una sociedad m\u00e1s igualitaria y justa.<\/p>\n

El debate que se produce en nuestro Congreso Nacional respecto de estos proyectos debe propender a lograr un pa\u00eds que busca el desarrollo humano, cient\u00edfico y tecnol\u00f3gico, en innovaci\u00f3n y creaci\u00f3n, arte, cultura y patrimonio; aspira a otorgar verdadera igualdad de oportunidades; promueve y fomenta pasar desde una econom\u00eda basada en la extracci\u00f3n de materias primas a una sociedad del conocimiento; busca estabilidad pol\u00edtica y democr\u00e1tica; promueve fortalecer los derechos sociales, pol\u00edticos y culturales.<\/p>\n

Los fines y principios que gu\u00edan las reformas -de educaci\u00f3n superior, ciencia y tecnolog\u00eda y de descentralizaci\u00f3n- deben explicitar que estas se realizan en un pa\u00eds marcado por la diversidad, inequidades territoriales y una fuerte centralizaci\u00f3n. Objetivos, pol\u00edticas e instrumentos del sistema de educaci\u00f3n superior deben considerar esta realidad y su compromiso en superarlas.<\/p>\n

Patricio Sanhueza V.<\/p>\n

Rector Universidad de Playa Ancha<\/p>\n

Fuente: El Mercurio de Valpara\u00edso, p\u00e1gina 10<\/a>, publicado el 12 de agosto de 2017<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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