{"id":108927,"date":"2017-11-15T10:55:25","date_gmt":"2017-11-15T13:55:25","guid":{"rendered":"http:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=108927"},"modified":"2025-08-27T19:18:46","modified_gmt":"2025-08-27T23:18:46","slug":"estudiantes-de-san-felipe-realizan-apoyo-pedagogico-en-villa-santa-teresita","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2017\/11\/15\/estudiantes-de-san-felipe-realizan-apoyo-pedagogico-en-villa-santa-teresita\/","title":{"rendered":"Estudiantes de San Felipe realizan apoyo pedag\u00f3gico en Villa Santa Teresita"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Un taller de apoyo pedag\u00f3gico dirigido a m\u00e1s de 20 escolares de la Villa Santa Teresita de San Felipe,<\/strong> es el que est\u00e1n ejecutando un grupo de estudiantes de pedagog\u00eda del Campus San Felipe<\/strong> de la Universidad de Playa Ancha.<\/strong> El proyecto, que parti\u00f3 hace algunos meses como un voluntariado, actualmente forma parte de las iniciativas ganadoras en la Convocatoria 2017 de la Incubadora Universitaria de Procesos Cooperativos,<\/strong> enmarcada en la pol\u00edtica de vinculaci\u00f3n con el medio y en el Convenio de Desempe\u00f1o UPA 1301.<\/strong><\/p>\n

Son dos estudiantes de Pedagog\u00eda en Educaci\u00f3n B\u00e1sica<\/strong> y tres de Pedagog\u00eda en Ingl\u00e9s,<\/strong> quienes desde mediados de este 2017, est\u00e1n visitando la sede comunitaria del barrio para realizar sesiones de nivelaci\u00f3n en las asignaturas de matem\u00e1tica, ingl\u00e9s, y lenguaje y comunicaci\u00f3n a ni\u00f1os desde el preescolar hasta\u00a0 5\u00b0 b\u00e1sico, que habitan en este lugar, que es reconocido en la zona por presentar altos \u00edndices de vulnerabilidad.<\/p>\n

\u201cSabiendo que es una villa vulnerable, desde el punto de vista social, la idea aqu\u00ed es dar un apoyo pedag\u00f3gico, que va m\u00e1s all\u00e1 de una mirada asistencialista tradicional, ya que m\u00e1s que el contenido disciplinar, queremos entregar herramientas de car\u00e1cter pedag\u00f3gico, donde los chicos puedan resolver situaciones, resolver problemas de aprendizaje, desde lo m\u00e1s b\u00e1sico y m\u00ednimo, de manera que ellos puedan con esas herramientas para desenvolverse en el contexto escolar\u201d, comenta el Director del Departamento disciplinario de Humanidades, Juan Salda\u00f1a \u00c1lvarez,<\/strong> quien es el responsable del proyecto, denominado \u201cCo-construcci\u00f3n socio \u2013 educativa en la Villa Santa Teresita, comuna de San Felipe. \u201cAprender para no depender\u201d.<\/strong><\/p>\n

Educaci\u00f3n y afectividad<\/strong><\/h5>\n

El taller, por lo tanto, est\u00e1 lejos de ser un simple \u201cayuda tareas\u201d, puesto que como explica el acad\u00e9mico, el enfoque est\u00e1 en optimizar el proceso de aprendizaje y una de las estrategias ha sido mediante, la mejora del entorno socio-afectivo. Dibujos, manualidades, juegos y un conjunto de actividades orientadas a entregar un espacio agradable y de contenci\u00f3n para los ni\u00f1os, han sido las que se han utilizado durante estos meses.<\/p>\n

\u201cDado las condiciones que tenemos en la villa y el contexto en que est\u00e1n trabajando los chiquillos, yo creo que el gran recurso que han entregado trabajado\u00a0 ha sido el tema del v\u00ednculo con los ni\u00f1os y eso tambi\u00e9n es un elemento que potencia el proceso de aprendizaje\u201d, dice al respecto, el acad\u00e9mico.<\/p>\n

\"\"<\/a>Una visi\u00f3n que comparte la estudiante de Pedagog\u00eda en Ingl\u00e9s (promoci\u00f3n 2014), Paola Ram\u00edrez Palacio,<\/strong> quien ha vivido en carne propia lo que significa trabajar en un contexto como ese: \u201cTe da la otra mirada, m\u00e1s humana de la pedagog\u00eda, que tiene que ver con ser persona, es decir, dejar de ser un profesor que va a entregar conocimientos, sino que intento ayudarte con lo que s\u00e9, pero si no necesitas eso tanto como necesitas lo afectivo, te puedo ayudar en eso, tambi\u00e9n\u201d, plantea la joven, oriunda de San Antonio.<\/strong><\/p>\n

Y es que el acompa\u00f1amiento y la oportunidad de tener una instancia como \u00e9sta para sus hijos, ha sido lo que m\u00e1s han valorado en el barrio, desde donde surgi\u00f3 la solicitud de ejecutar esta iniciativa.<\/p>\n

\u201cNosotros somos una poblaci\u00f3n calificada de alto riesgo. Hay muchos ni\u00f1os y hay una actitud de las mam\u00e1s, en un atisbo de conciencia- porque la conducta general no es esa- de querer que los ni\u00f1os no sean como los padres, de que sean algo m\u00e1s, de que estudien, de que se preparen. Y eso, ha sido lo que nos ha motivado, aparte de que nuestra mayor motivaci\u00f3n, es la actitud misma de los ni\u00f1os porque est\u00e1n llenos de ganas, potenciados, inteligentes. Son ni\u00f1os sanos, entonces, vale la pena, desde la m\u00e1s tierna infancia, tratar de guiarlos y acompa\u00f1arlos\u201d, comenta, Carola Rojas Aguilar,<\/strong> quien es miembro de la directiva de la sede comunitaria de la poblaci\u00f3n y una de las personas que present\u00f3 el requerimiento a la universidad, que ya hab\u00eda realizado acciones en el \u00e1mbito educativo, psicol\u00f3gico y recreacional en el lugar.<\/p>\n

Educaci\u00f3n no formal<\/strong><\/h5>\n

As\u00ed es como, el taller, que comenz\u00f3 como con un voluntariado, actualmente, incluso, ha significado un impacto a nivel formativo en los estudiantes de pedagog\u00eda de la sede. Ese, de hecho, es uno de los desaf\u00edos de esta idea de incubaci\u00f3n.<\/p>\n

\u201cYa algunos chiquillos, que est\u00e1n trabajando en el proyecto, han manifestado el inter\u00e9s de establecer una l\u00ednea de investigaci\u00f3n en sus trabajos de s\u00edntesis final, en todo lo que tiene que ver con procesos de educaci\u00f3n no formal, porque el proceso educativo no s\u00f3lo est\u00e1 ligado a la escuela, sino que tambi\u00e9n hay procesos en otros contextos, es decir, se ha ampliado el concepto de proceso educativo con condiciones s\u00faper espec\u00edficas como es el caso de la villa, entonces, yo creo que esta es una experiencia novedosa, que si bien, es muy sencilla, no deja de ser significativa\u201d, plantea el acad\u00e9mico Salda\u00f1a.<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a>No obstante, m\u00e1s all\u00e1 de los cambios que se puedan generar en el curr\u00edculo, el proyecto ha implicado un contacto con la realidad que, sin duda, ha dejado una huella en los estudiantes de la UPLA,<\/strong> como dec\u00eda Paola,<\/strong> fortaleciendo y dando cuenta de ciertos valores y compromisos que ser\u00edan fundamentales. As\u00ed, al menos, lo ve la pobladora Carola Rojas:<\/strong> \u201cEstoy muy agradecida de la gesti\u00f3n, del recibimiento que tuvimos, de parte de las autoridades de la universidad, y tengo mucha esperanza y me da mucha alegr\u00eda de ver que se pueden hacer cosas y que hay profesionales que se est\u00e1n formando, no tan s\u00f3lo con la intenci\u00f3n de un sueldo o de la posici\u00f3n que van a tener, sino que se est\u00e1n preocupando por sus semejantes y est\u00e1n siendo generosos con sus conocimientos. Para m\u00ed, ese es el valor m\u00e1s grande que puede entregar un ser humano\u201d, manifiesta.<\/p>\n

Universidad vinculada al territorio<\/strong><\/h5>\n

De la misma manera, seg\u00fan comenta el profesor Salda\u00f1a,<\/strong> con esta iniciativa, tambi\u00e9n, se espera levantar informaci\u00f3n sobre otros requerimientos que pueda tener la Villa Santa Teresita,<\/strong> para que a futuro, puedan ser trabajados por otras facultades o departamentos disciplinarios de la UPLA,<\/strong> gener\u00e1ndose as\u00ed, esta relaci\u00f3n bidireccional entre la sociedad y la casa de estudios que propone la pol\u00edtica de vinculaci\u00f3n con el medio de la UPLA.<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a>En ese sentido, el coordinador de vinculaci\u00f3n con el medio de la sede San Felipe, Ricardo Ruiz,<\/strong> plantea que,\u00a0 adem\u00e1s de aquellas eventuales acciones, el Campus ha firmado convenios de colaboraci\u00f3n con nueve de los diez municipios del Valle de Aconcagua,<\/strong> y con numerosos establecimientos educacionales, lo que demuestra este inter\u00e9s por trabajar en y con la comunidad.<\/p>\n

\u201cPensamos que nuestra universidad, en su condici\u00f3n de p\u00fablica, inclusiva y laica, no puede ser una especie de isla intelectual o acad\u00e9mica, sino que debe estar permanentemente vinculada con el territorio\u201d, finaliz\u00f3 Ruiz.\u00a0<\/strong><\/p>\n

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Galer\u00eda de un aprendizaje<\/strong><\/h5>\n