{"id":108969,"date":"2017-11-14T08:05:11","date_gmt":"2017-11-14T11:05:11","guid":{"rendered":"http:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=108969"},"modified":"2017-11-15T11:36:16","modified_gmt":"2017-11-15T14:36:16","slug":"el-mejor-profesor-de-chile-2017-que-buscamos-un-buen-puntaje-o-un-alumno-integro","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2017\/11\/14\/el-mejor-profesor-de-chile-2017-que-buscamos-un-buen-puntaje-o-un-alumno-integro\/","title":{"rendered":"El mejor profesor de Chile 2017: \u201c\u00bfQu\u00e9 buscamos? \u00bfUn buen puntaje o un alumno \u00edntegro?\u201d"},"content":{"rendered":"<figure>\n<div class=\"fusion-flexslider flexslider post-slideshow fusion-post-slideshow\">\n<ul class=\"slides\">\n<li class=\"flex-active-slide\"><figure style=\"width: 1900px\" class=\"wp-caption alignnone\"><a title=\"\" href=\"http:\/\/www.eligeeducar.cl\/mejor-profesor-chile-2017-buscamos-buen-puntaje-alumno-integro\" data-rel=\"iLightbox[gallery36697]\" data-title=\"Eduardo Cort\u00e9s\" data-caption=\"\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"attachment-full wp-post-image\" draggable=\"false\" src=\"http:\/\/www.eligeeducar.cl\/wp-content\/uploads\/2017\/11\/Eduardo-Cort%C3%A9s.jpg\" alt=\"\" width=\"1900\" height=\"900\" \/><\/a><figcaption class=\"wp-caption-text\">Fuente: Elige Educar, <a href=\"http:\/\/www.eligeeducar.cl\/mejor-profesor-chile-2017-buscamos-buen-puntaje-alumno-integro\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">publicado el 14 de noviembre de 2017<\/a>.<\/figcaption><\/figure><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/figure>\n<p class=\"post-content\">Eduardo Cort\u00e9s (Santiago, 1981) es el flamante ganador del Global Teacher Prize en Chile de este a\u00f1o, y derrocha pasi\u00f3n por lo que hace. Estudi\u00f3 en la Universidad de Playa Ancha y hace clases en el colegio t\u00e9cnico profesional Diego Echeverr\u00eda de Quillota, de la Congregaci\u00f3n de los Hermanos Maristas, el mismo del cual egres\u00f3 en ense\u00f1anza media.Obtuvo el premio porque, entre otros, se dedic\u00f3 a trabajar con sus alumnos en proyectos innovadores como un brazo rob\u00f3tico, una bicicleta que funciona con energ\u00eda solar o una m\u00e1quina de soldar hecha con transformadores de microondas.Es un optimista nato y aunque tiene sus cr\u00edticas al sistema educacional chileno, cree que siempre va a mejorar.<\/p>\n<h4>Un colegio m\u00e1gico<\/h4>\n<p>Aunque se cri\u00f3 de ni\u00f1o en Recoleta, a los ocho a\u00f1os su familia se mud\u00f3 a Limache. All\u00ed hizo la ense\u00f1anza b\u00e1sica, antes de hacer la media en Quillota. Se cri\u00f3 con su madre y su hermana, y se titul\u00f3 como profesor en 2007. En pareja, se preparar para ser pap\u00e1 de una ni\u00f1a en enero pr\u00f3ximo.Siempre quiso ser docente porque tuvo buenos referentes en la escuela. Adem\u00e1s \u201cde alguna manera quer\u00eda buscar tener una acci\u00f3n social. Uno no solamente hace clases, sino tambi\u00e9n hace de sic\u00f3logo, asistente social, amigo\u201d, comenta.Por lo que dice, su colegio y sus profesores fueron fundamentales.\u201cVengo de un colegio m\u00e1gico, que da oportunidades para crecer, para ser escuchado, ser querido, ser atendido. Tuve profesores jefes que me ayudaron mucho, como el profesor Oscar Vicente Arancibia, que siempre se preocup\u00f3 mucho de m\u00ed y de mi familia, de los problemas econ\u00f3micos, de los problemas que ten\u00eda en la casa. Tambi\u00e9n un profesor de matem\u00e1tica, H\u00e9ctor Gallegos Valenzuela, que quiere el alumno aprenda de verdad. Uno lo ve, se alegra cuando un alumno aprende, porque es muy did\u00e1ctico. Una profesora de lenguaje, la profesora Gina Campos Spaguel, muy preocupada de nosotros, que nos trataba de amigos\u201d.Todo esas cualidades -donde la preocupaci\u00f3n por el otro es central-\u00a0 hicieron que no s\u00f3lo se sienta identificado hasta hoy con la escuela, sino que decidiera volver.\u201cAll\u00ed se respira un ambiente de calidez. El alumno del Diego Echeverr\u00eda quiere a su colegio. Su sentimiento de pertenencia es s\u00faper importante. Uno le saca todo el provecho que se pueda para que el alumno se desarrolle\u201d, asegura.Todo en un entorno como Quillota que \u00e9l describe como alegre. Por algo esa comuna en 2015 logr\u00f3 el n\u00famero 1 en la V Regi\u00f3n en \u00edndices de felicidad, seg\u00fan la Fundaci\u00f3n Piensa.<\/p>\n<h4>Los ni\u00f1os felices<\/h4>\n<p>Por eso dice que la estad\u00edstica oficial que se\u00f1ala que a la mitad de los ni\u00f1os chilenos no les gusta ir al colegio no corresponde en su caso. \u201cLo que yo estoy viendo a mi alrededor son chiquillos que est\u00e1n bien contentos con el sistema, que est\u00e1n trabajando\u201d.Eso no es gratis, claro. Cort\u00e9s dice que es necesario \u201cbuscar los medios para encantar a los alumnos\u201d, pero tambi\u00e9n una cohesi\u00f3n de la propia comunidad escolar, entre \u201cel apoderado, el profesor y el estudiante\u201d.\u201cSi logramos hacer funcionar este tri\u00e1ngulo de la mejor manera posible, no va a haber ninguna dificultad, no va a haber un ni\u00f1o desencantado en la sala, porque por un lado el apoderado va a estar codo a codo con el profesor, trabajando. Recordemos que la base de toda educaci\u00f3n es la familia\u201d.\u201cYo tengo que confiar en que el alumno es capaz de superarse a s\u00ed mismo y lograr las metas a corto y largo plazo. Si tenemos uno de esos actores no constructivos, la educaci\u00f3n no puede avanzar. Cada uno tiene que tener el \u00e1nimo para ir mejorando\u201d, asegura.SIMCE y PSUTras una d\u00e9cada de ejercicio, para Cort\u00e9s es inmensamente positivo, aunque tambi\u00e9n ha logrado formarse una opini\u00f3n de una educaci\u00f3n donde en algunos colegios las pruebas estandarizadas como el SIMCE han tomado un rol excesivo.\u201cHan sido diez a\u00f1os maravillosos. He podido desarrollar mis ideas, y he tenido el apoyo de la direcci\u00f3n siempre para los proyectos de innovaci\u00f3n y la b\u00fasqueda de que los ni\u00f1os se desarrollen en otras \u00e1reas, no solamente en la sala con la pizarra y el plum\u00f3n\u201d.\u201cTengo una mirada m\u00e1s bien positiva de la que generalmente se construye, porque creo que hay cosas que no se est\u00e1n midiendo. Hay muchos colegios en los cuales logran objetivos bien valorados, pero en \u00e1mbitos que no son medibles. \u00bfQu\u00e9 buscamos en educaci\u00f3n de calidad? \u00bfUn alumno que tenga un buen puntaje en el SIMCE, en la PSU, o un alumno \u00edntegro, responsable?\u201d. Para \u00e9l, son cosas que no se est\u00e1n observando.\u201cHay muchos colegas que estamos trabajando. Son muchos los que buscan que el alumno se desenvuelva en la sociedad, que desarrollen todas las habilidades que tienen. Si nos centramos en la PSU o el SIMCE, es t\u00edpico que nos vamos a fijar en la brecha, pero yo hablo de otra mirada, de un profesor que ve que sus alumnos se est\u00e1n desarrollando, que vuelven al colegio y nos cuentan su vida\u201d.Cort\u00e9s cree que las pruebas son necesarias y que no hay que demonizarlas. \u201cHay que hacer de todo un poco. Obviamente hay que medir cuantitativamente cu\u00e1l es el aprendizaje, los contenidos, pero tambi\u00e9n -y eso le hace falta al pa\u00eds valorar- el otro tema: la formaci\u00f3n del alumno como persona\u201d.Lo mismo pasa con la Evaluaci\u00f3n Docente: aunque cree que es necesaria, piensa que hay cosas que no mide, como la cercan\u00eda o las habilidades blandas.Cort\u00e9s alaba la ense\u00f1anza t\u00e9cnico profesional, que hist\u00f3ricamente ha sido poco considerada en el debate educacional.\u201cEs una educaci\u00f3n que, de alguna manera, contribuye mucho a que el alumno desarrolle habilidades que le permitan desarrollarse en el futuro\u201d, asegura. \u201cYa no es una educaci\u00f3n terminal, como se planteaba hace muchos a\u00f1os atr\u00e1s. Ahora estamos viendo que el alumno con ese t\u00edtulo puede estudiar o trabajar\u201d.<\/p>\n<h4>Cambios necesarios<\/h4>\n<p>En cuanto a los cambios necesarios para mejorar la educaci\u00f3n, Cort\u00e9s acepta que algunas demandas hist\u00f3ricas del gremio -como reducir el n\u00famero de alumnos por sala, que actualmente permite un m\u00e1ximo de 45- son importantes, pero piensa que \u201cuno se las tiene que arreglar con lo que tiene y tratar de hacer lo mejor posible\u201d.\u201cPueden existir mejoras, claro, pero no dependen de m\u00ed o de lo que yo pueda decir. Si tengo 45 alumnos en la sala y tengo que moverlos, hay que moverlos. Hay que hacer que ellos act\u00faen y trabajen. Pero para eso uno que que buscar encantarlos. Ese es, de alguna manera, el sello de nuestro colegio, buscar que todos los j\u00f3venes tengan participaci\u00f3n, que sean los actores de la educaci\u00f3n, desde su perspectiva y desde lo que ellos puedan aportar\u201d.Cort\u00e9s cree que los cambios realizados hasta ahora -como la Ley de Inclusi\u00f3n- han sido positivos, aunque a\u00fan haya cosas por mejorar.\u201cLo importante es que la sociedad valore todo lo que se ha logrado y trabaje con lo positivo. Uno como profesor tiene que trabajar con lo bueno del alumno, voy a conseguir un resultado espectacular. Si no, no vamos a tener un resultado positivo. Criticar y criticar al alumno no nos va a llevar a ninguna parte. Lo mismo pasa con la sociedad. Ha habido avances -como la Carrera Docente, la gratuidad- y es necesario que eso lo valoremos y tengamos una mirada positiva de lo que se est\u00e1 logrando, m\u00e1s all\u00e1 de criticar por criticar.\u00c9l tiene fe de que las cosas van a seguir mejorando. \u201cTengo fe en mi colegio, tengo fe en mi ciudad, y obviamente tengo fe en mi pa\u00eds\u201d.\u201cDebemos tener una mirada distinta como pa\u00eds, sacarnos el individualismo y creer que s\u00f3lo importo yo y nadie m\u00e1s. Si no, no vamos a crecer como pa\u00eds. Si miramos nuestro entorno, vamos a crecer. Tiene que ver con un cambio social, no pasa por una ley\u201d.Fuente: Elige Educar, publicado el 14 de noviembre de 2017.<\/p>\n<p>Fuente: Elige Educar, <a href=\"http:\/\/www.eligeeducar.cl\/mejor-profesor-chile-2017-buscamos-buen-puntaje-alumno-integro\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">publicado el 14 de noviembre de 2017.<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Fuente: Elige Educar, publicado el 14 de noviembre de 2017.<\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":108972,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[45],"tags":[],"class_list":["post-108969","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","","category-upla-en-los-medios"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/108969","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=108969"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/108969\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media\/108972"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=108969"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=108969"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=108969"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}