{"id":109082,"date":"2017-11-17T08:00:53","date_gmt":"2017-11-17T11:00:53","guid":{"rendered":"http:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=109082"},"modified":"2017-11-16T17:32:39","modified_gmt":"2017-11-16T20:32:39","slug":"estudiantes-de-sociologia-upla-conocieron-proceso-educativo-de-escuela-rural","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2017\/11\/17\/estudiantes-de-sociologia-upla-conocieron-proceso-educativo-de-escuela-rural\/","title":{"rendered":"Estudiantes de Sociolog\u00eda UPLA conocieron proceso educativo de escuela rural"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Alejada del ruido, emplazada en medio de la naturaleza, y con una mirada del proceso educativo que inspira, as\u00ed se podr\u00eda describir a la escuela rural para el Caj\u00f3n de San Pedro, establecimiento educacional ubicado en Quillota, que recientemente tuvo la oportunidad de conocer, un grupo de estudiantes de Sociolog\u00eda<\/a> de la Universidad de Playa Ancha (UPLA)<\/strong>, en el marco del curso de Sociolog\u00eda de la Educaci\u00f3n.<\/p>\n

Durante la visita, los j\u00f3venes recorrieron las dependencias y se interiorizaron sobre c\u00f3mo funciona esta instituci\u00f3n de preb\u00e1sica y b\u00e1sica, que alberga a alrededor de 40 alumnos y alumnas en riesgo social, quienes en su mayor\u00eda, son residentes del Hogar Campo Los Espinos; organismo colaborador del Servicio Nacional de Menores (SENAME), que se encuentra en el mismo sitio y que pertenece a la misma corporaci\u00f3n (Corporaci\u00f3n Juntos e.V.).<\/p>\n

Al respecto, la acad\u00e9mica Ximena S\u00e1nchez Segura<\/strong>, quien est\u00e1 a cargo de la asignatura de Sociolog\u00eda de la Educaci\u00f3n, dijo que el objetivo de esta instancia fue que los futuros profesionales \u00a0\u201cpudieran \u00a0observar \u00a0en una escuela rural que adem\u00e1s \u00a0es una casa hogar para ni\u00f1os y ni\u00f1as de alta vulnerabilidad, las caracter\u00edsticas de un \u00a0sistema educativo altamente segmentado que reproduce en su estructura \u00a0y funcionamiento, \u00a0la desigualdad existente en nuestra sociedad, la cual es producto y responde al modelo econ\u00f3mico \u00a0imperante\u201d.<\/p>\n

Por tratarse de una actividad que pone a los estudiantes en contacto con el territorio, esta salida a terreno cont\u00f3 con el apoyo del Convenio de Desempe\u00f1o UPA 1301<\/strong>, el cual, tiene dentro de sus lineamientos, el fortalecimiento de la formaci\u00f3n profesional al interior de la UPLA, \u00a0a trav\u00e9s de la promoci\u00f3n de iniciativas vinculadas al trabajo en y con las comunidades.<\/p>\n

Observaci\u00f3n y reflexi\u00f3n\"\"<\/a><\/strong><\/p>\n

El recorrido fue guiado por una de las profesoras del establecimiento, la docente Katherine Alanis<\/strong>, quien se refiri\u00f3 al proyecto educativo de la escuela, el que explic\u00f3, no est\u00e1 centrado en el rendimiento acad\u00e9mico de los alumnos y alumnas, sino m\u00e1s bien, en su \u201cdesarrollo evolutivo\u201d y en un fuerte trabajo psicosocial que los considera tanto a ellos como a sus familias.<\/p>\n

En ese sentido, la profesora, quien es exalumna de la UPLA, valor\u00f3 el hecho de que estudiantes de Sociolog\u00eda puedan conocer esta realidad para poder reflexionar respecto a la vulneraci\u00f3n de derechos y \u00a0c\u00f3mo iniciativas de este tipo, colaboran en mejorar las condiciones de vida de las personas.<\/p>\n

\u201cYo puedo mirar a un ni\u00f1o de hogar como un pobrecito. Ahora eso es como conocer la mitad del frasco porque si t\u00fa vieras de los lugares desde donde ellos vienen, no son pobrecitos en realidad, est\u00e1n mucho mejor ac\u00e1, est\u00e1n viviendo un buen momento. Hay personas que trabajan en redes, hay personas que se juntan a reflexionar a prop\u00f3sito de ellos, no s\u00f3lo vi\u00e9ndolo como un n\u00famero vulnerable o una estad\u00edstica, sino en su \u00e1nimo, en su persona, en su desarrollo\u201d, \u00a0manifest\u00f3 Alanis.<\/p>\n

As\u00ed es como el establecimiento genera diferentes estrategias para lograr una formaci\u00f3n integral de los ni\u00f1os, como por ejemplo, la m\u00fasica y las artes. Roberto Guti\u00e9rrez<\/strong>, quien es profesor de artes visuales, egresado de la UPLA, es el encargado de realizar el taller de alfarer\u00eda, cuyo espacio pudieron conocer los estudiantes uplanianos.<\/p>\n

\u201cEl arte es importante porque vuelca, de alguna manera, centra y es un poquito lo que nosotros necesitamos del ni\u00f1o\u201d, explic\u00f3 el docente, durante esta charla, en la que mencion\u00f3 que, si bien, les falta mucha instrumentaci\u00f3n y materiales, se han podido lograr avances significativos con los ni\u00f1os.<\/p>\n

\"\"<\/a>Expandir la mirada<\/strong><\/p>\n

Con sus propios ojos, los futuros soci\u00f3logos pudieron observar, la interacci\u00f3n de los escolares con la naturaleza y con los profesores y distintos trabajadores del establecimiento, percat\u00e1ndose de que el ritmo y el enfoque all\u00ed, est\u00e1 lejos de ser lo que probablemente ellos mismos hab\u00edan vivido durante su Ense\u00f1anza B\u00e1sica y Media.<\/p>\n

\u201cAc\u00e1 los ni\u00f1os corren por todos lados. Las clases son totalmente diferentes, por ejemplo, lo que hablaban de que es m\u00e1s horizontal. Jam\u00e1s uno ve esa realidad, quiz\u00e1s en contextos m\u00e1s urbanos, y eso da para abrir la mirada, m\u00e1s todav\u00eda, con la realidad que tienen estos ni\u00f1os que es muy complicada (…). Entonces, son s\u00faper buenas estas salidas a terreno porque uno pasa de la teor\u00eda a la pr\u00e1ctica, es decir, a verlo realmente y eso tambi\u00e9n implica que uno estando aqu\u00ed, genere muchas ideas, sobre cosas que se podr\u00edan hacer\u201d, dijo Constanza Arriaza<\/strong>, estudiante de Sociolog\u00eda UPLA, que particip\u00f3 de esta visita.<\/p>\n

La mayor\u00eda de los ni\u00f1os y adolescentes que asisten a la Escuela rural para El Caj\u00f3n San Pedro presentan problemas de aprendizaje y de disciplina, seg\u00fan cuenta la directora del establecimiento, Elizabeth Burgos<\/strong>, quien por lo mismo, explica que la salud emocional y mental de ellos es fundamental.<\/p>\n

\u201cNosotros nos preocupamos del ser. Si vemos que hoy d\u00eda lleg\u00f3 triste y que lleg\u00f3 malhumorado, le preguntamos \u00a0por qu\u00e9 lleg\u00f3 as\u00ed, qu\u00e9 le pas\u00f3 y tratamos de que sea diferente, que se vaya formando diferente\u201d, manifest\u00f3, junto con agregar su satisfacci\u00f3n de que los alumnos de la universidad pudieran conocer la realidad de la escuela: \u201cTrabajamos en forma diferente, no trabajamos como en escuelas tradicionales, con ni\u00f1os \u201cmuebles\u201d como se dice, todos sentados. Tenemos otra din\u00e1mica de acci\u00f3n y nos ha dado buenos resultados y que los chiquillos vengan y conozcan nuestro accionar es bueno para que vean que aqu\u00ed, hay mucha pobreza\u201d, plante\u00f3.<\/p>\n

Solicita voluntarios<\/em><\/strong><\/p>\n

Elizabeth Burgos invit\u00f3 a los estudiantes de la UPLA a colaborar con la instituci\u00f3n a trav\u00e9s de diferentes modalidades y espec\u00edficamente, por medio del hermoseamiento del lugar, donde se necesita bastante apoyo para limpiar el terreno y plantar nuevos \u00e1rboles y flores. Tambi\u00e9n aprovech\u00f3 de solicitar apoyo en material e instrumentaci\u00f3n, para el taller de alfarer\u00eda.<\/em><\/p>\n

Los estudiantes de otras carreras, que est\u00e9n interesados en colaborar como voluntarios pueden escribir al correo: sociedadjuntos@yahoo.es<\/a>.<\/em><\/p>\n