{"id":109387,"date":"2017-11-24T10:47:22","date_gmt":"2017-11-24T13:47:22","guid":{"rendered":"http:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=109387"},"modified":"2025-10-31T01:30:48","modified_gmt":"2025-10-31T04:30:48","slug":"upla-camina-hacia-la-consolidacion-de-los-programas-de-postgrados","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2017\/11\/24\/upla-camina-hacia-la-consolidacion-de-los-programas-de-postgrados\/","title":{"rendered":"UPLA camina hacia la consolidaci\u00f3n de los programas de postgrados"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Optimizar la gesti\u00f3n de la formaci\u00f3n de postgrado y post\u00edtulo; avanzar con la pol\u00edtica de calidad en programas de postgrado; fortalecer el desarrollo de la formaci\u00f3n continua; e Incrementar la pertinencia y la diversificaci\u00f3n en la oferta de programas de postgrado y post\u00edtulo, son los cuatro pilares que marcan la proyecci\u00f3n de desarrollo de la Escuela de Postgrado de nuestra universidad para el pr\u00f3ximo a\u00f1o.<\/p>\n

As\u00ed lo plantean la Dra. Silvia Sarzoza Herrera,<\/strong> directora general de la Escuela de Postgrado y el Dr. Jos\u00e9 Palacios Guzm\u00e1n<\/strong>, director general de dicha instancia acad\u00e9mica, quienes afirman que a trav\u00e9s de estos pilares buscan lograr la consolidaci\u00f3n del postgrado.<\/p>\n

En relaci\u00f3n a los principales campos de investigaci\u00f3n que se generan a partir de los programas que imparte nuestra universidad, las autoridades precisan que, en cumplimiento de sus pol\u00edticas de formaci\u00f3n de capital avanzado, el desarrollo se vincula activamente a las actividades de I+D+i en los distintos niveles formativos.<\/p>\n

\"\"<\/a>\u201cEsto significa que los programas de doctorado y mag\u00edster deben estar asociados a actividades de Investigaci\u00f3n continuas y de calidad, y los programas de post\u00edtulo y mag\u00edster profesionales se articulan activamente con la formaci\u00f3n de profesionales. Por lo tanto, los campos de investigaci\u00f3n asociados al postgrado se proyectan en el \u00e1mbito de desarrollo de cada uno de sus programas de doctorado y mag\u00edster\u201d, advierte Palacios.<\/strong><\/p>\n

En t\u00e9rminos m\u00e1s espec\u00edficos, la autoridad universitaria menciona como l\u00edneas de investigaci\u00f3n los siguientes temas: desarrollo en pol\u00edticas y gesti\u00f3n educativa; administraci\u00f3n educacional; evaluaci\u00f3n educacional; ambientes propicios para el aprendizaje; educaci\u00f3n de adultos y procesos formativos y comunicaci\u00f3n educativa en educaci\u00f3n; literatura hispanoamericana y contempor\u00e1nea; ling\u00fc\u00edstica y gesti\u00f3n cultural en el \u00e1mbito de las humanidades; bibliotecolog\u00eda e informaci\u00f3n, comunicaci\u00f3n organizacional en el \u00e1mbito de las ciencias sociales; ciencias ambientales; ense\u00f1anza de las ciencias y educaci\u00f3n ambiental en el \u00e1mbito de las ciencias naturales y exactas; ciencias de la actividad f\u00edsica en el \u00e1mbito de las ciencias de la actividad f\u00edsica y del deporte; y patrimonio y educaci\u00f3n art\u00edstica en el \u00e1mbito del arte.<\/p>\n

Variedad de programas<\/strong><\/h5>\n

La universidad cuenta con una oferta de programas de postgrado y post\u00edtulo pertinente con los prop\u00f3sitos y misi\u00f3n\/visi\u00f3n institucionales. Asimismo, responde a los requerimientos internos y sociales en t\u00e9rminos de su calidad y pertinencia, mostrando con esto, consistencia interna y externa en el \u00e1mbito del postgrado. Se distinguen por su prestigio y trayectoria ya que \u00e9stos han sido concebidos desde las facultades y departamentos disciplinares, lo que garantiza solidez en la formaci\u00f3n de nuestros graduados.<\/p>\n

\"\"<\/a>\u201cNuestros programas buscan la especializaci\u00f3n de los profesionales en \u00e1mbitos de la educaci\u00f3n, ciencias sociales y naturales, las humanidades, las artes y la salud, posicion\u00e1ndose como una oportunidad en estos nuevos tiempos, teniendo en cuenta el contexto de los profundos cambios en nuestro sistema educacional y en la sociedad, as\u00ed como las crecientes demandas que \u00e9sta tiene por mayores niveles de calidad de la educaci\u00f3n\u201d,\u00a0 sostiene Silvia Sarzoza.<\/strong><\/p>\n

Agrega que, por lo anterior, estos programas est\u00e1n dise\u00f1ados para responder a todas las necesidades de aquellos profesionales que desean perfeccionar y profundizar sus conocimientos y competencias, a trav\u00e9s de un programa sistem\u00e1tico de trabajo y estudio. El grado \u2013asegura la autoridad-, les permitir\u00e1 asumir y desarrollar con propiedad su ejercicio profesional, acad\u00e9mico y de liderazgo en los distintos niveles de su actividad laboral, ya que los enfoques de los programas var\u00edan desde los aspectos m\u00e1s profesionales hasta aquellos dedicados a lo disciplinar de cada \u00e1rea.<\/p>\n

Por otra parte, la acreditaci\u00f3n de sus programas es un eje estrat\u00e9gico de la Escuela de Postgrado. En los \u00faltimos a\u00f1os se logr\u00f3 la acreditaci\u00f3n de ocho programas de mag\u00edster y uno de doctorado, con un alto promedio de 6 a\u00f1os de acreditaci\u00f3n. El resto de ellos est\u00e1 en proceso de autoevaluaci\u00f3n, lo que permitir\u00e1 aumentar la oferta de programas acreditados, todo ello como parte del compromiso de mejora continua de la calidad de la formaci\u00f3n de nuestros graduados.<\/p>\n

Jos\u00e9 Palacios,<\/strong> comenta, adem\u00e1s, que los programas de postgrado y post\u00edtulo est\u00e1n vinculados acad\u00e9micamente a las facultades, y responden a la planificaci\u00f3n estrat\u00e9gica de las unidades acad\u00e9micas de la universidad. Esto significa \u2013dice- que disponen de los recursos acad\u00e9micos requeridos por el programa, cuentan con un consejo y un coordinador nombrados por la facultad respectiva, y su proyecto de creaci\u00f3n est\u00e1 fundado acad\u00e9mica y econ\u00f3micamente, sobre el cual se realiza un estrecho seguimiento por parte de la Escuela de Postgrado.<\/p>\n

Lo que viene<\/strong><\/h5>\n

Para el pr\u00f3ximo a\u00f1o, la Universidad de Playa Ancha<\/strong> se proyecta en el \u00e1mbito del postgrado en diversas \u00e1reas, con una oferta de tres programas de doctorados, 14 programas de mag\u00edster, cinco programas de diplomados y 1 programa de post\u00edtulo. Estos se distribuyen en las \u00e1reas de Ciencias de la Educaci\u00f3n, Humanidades, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales y Exactas, Ciencias de la Actividad F\u00edsica y del Deporte, Ciencias de la Salud y Arte.<\/p>\n

Adem\u00e1s, prontamente la universidad contar\u00e1 con tres nuevos programas del \u00e1rea de salud, un mag\u00edster y dos diplomados.
\nLos postulantes a estos programas dirigirse a la p\u00e1gina de la universidad, www.upla.cl<\/p>\n

Para postular se requieren la siguiente documentaci\u00f3n:<\/p>\n

\u2022 Certificado de Licenciatura y\/o T\u00edtulo Profesional
\n\u2022 Concentraci\u00f3n de notas de Licenciatura y\/o T\u00edtulo Profesional
\n\u2022 Curr\u00edculum Vitae
\n\u2022 2 Informes que avalen las capacidades personales y profesionales del postulante
\n\u2022 Patrocinio o autorizaci\u00f3n de la Instituci\u00f3n a la cual pertenece (solo cuando corresponda)<\/p>\n

Adem\u00e1s de otros antecedentes establecidos por el Reglamento Espec\u00edfico del Programa al que desee postular.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Para el a\u00f1o 2018, la oferta acad\u00e9mica ser\u00e1 la siguiente: tres programas de doctorados, 14 programas de mag\u00edster, cinco programas de diplomados y 1 programa de post\u00edtulo.<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":61489,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[40,43,651,725,85],"tags":[],"class_list":["post-109387","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","","category-destacados","category-investigacion","category-magister-en-literatura","category-pedagogia-en-educacion-fisica","category-postgrados"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/109387","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=109387"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/109387\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media\/61489"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=109387"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=109387"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=109387"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}