{"id":110905,"date":"2017-12-28T14:40:20","date_gmt":"2017-12-28T17:40:20","guid":{"rendered":"http:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=110905"},"modified":"2017-12-28T17:11:36","modified_gmt":"2017-12-28T20:11:36","slug":"concluye-taller-de-educacion-patrimonial-ejecutado-en-playa-ancha-y-liderado-por-academico-de-la-upla","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2017\/12\/28\/concluye-taller-de-educacion-patrimonial-ejecutado-en-playa-ancha-y-liderado-por-academico-de-la-upla\/","title":{"rendered":"Concluye taller de educaci\u00f3n patrimonial ejecutado en Playa Ancha y liderado por acad\u00e9mico de la UPLA"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Lograr que los habitantes de Playa Ancha tomaran conciencia sobre su responsabilidad en el resguardo del patrimonio local, fue uno de los objetivos principales de un taller sobre educaci\u00f3n patrimonial, que recientemente finaliz\u00f3 en el cerro y que fue llevado adelante, por un equipo liderado por el Dr. Marco Mu\u00f1oz, acad\u00e9mico de la Facultad de Arte de la Universidad de Playa Ancha (UPLA)<\/strong>. El espacio reuni\u00f3 a cerca de 20 vecinos y vecinas de distintas edades y se llev\u00f3 a cabo durante diciembre, en el Liceo Tecnol\u00f3gico Alfredo Nazar.<\/p>\n

\u201cPatrimonio habitado de Playa Ancha. Puesta en valor a partir de una recuperaci\u00f3n de la experiencia\u201d es el nombre de la investigaci\u00f3n, en la que se inscribe este trabajo, que cuenta con financiamiento del Convenio UPA 1301<\/strong>. La iniciativa consisti\u00f3 en una instancia de di\u00e1logo, en la cual, los participantes reflexionaron en torno a aquellos elementos del territorio que consideran que poseen un valor patrimonial y que por lo tanto, deben proteger.<\/p>\n

En ese sentido, las clases se caracterizaron por la aplicaci\u00f3n de una metodolog\u00eda prospectiva, que en el fondo, permiti\u00f3 que los habitantes identificaran distintas acciones que pueden ejecutar para que esos lugares o manifestaciones playanchinas puedan ser heredables a otras generaciones.<\/p>\n

\u201cEl patrimonio es una cuesti\u00f3n que no es est\u00e1tica en el tiempo y tampoco se encuentra en el pasado, el patrimonio es presente, pasado, futuro y eso es lo que hace la prospectiva. La prospectiva dice qu\u00e9 es lo que puedo hacer hoy para que esto que existe perdure y me permita construir un futuro mejor. Entonces, los vecinos se dan cuenta que no se trata de andar buscando cosas viejas para que perpet\u00faen est\u00e1ticamente, sino que se trata de ver qu\u00e9 es lo que para ellos, es importante hoy y que tiene en su condici\u00f3n de pasado un valor presente para proyectarlo en el futuro\u201d, explica el profesor Mu\u00f1oz.<\/p>\n

Historia, arquitectura y vida de barrio<\/strong><\/h5>\n

Lugares como las avenidas Altamarino y Gran Breta\u00f1a, construcciones antiguas como las casas de estilo ingl\u00e9s y los edificios institucionales (universidades, ex Hospital Naval, etc.) y manifestaciones art\u00edsticas o sociales como los tradicionales almacenes, fueron elementos que los vecinos identificaron durante este taller.<\/p>\n

\"\"<\/a>Mar\u00eda Jos\u00e9 Maturana<\/strong>, por ejemplo, fue una de las que propuso los diferentes sectores y especialmente a Pac\u00edfico como una zona digna de relevar. \u201cConsidero que Playa Ancha es muy grande como para s\u00f3lo enfocarnos en Playa Ancha bajo. Adem\u00e1s que para rescatar la vida barrial que se da en Pac\u00edfico, que yo considero que se da, m\u00e1s que ac\u00e1 (Playa Ancha bajo) que se ve que hay mucho de todo: el estadio, el Roma, las universidades, pero arriba ya es mucho m\u00e1s barrial: casas, canchas, juntas de vecinos\u201d, dice la joven.<\/p>\n

Ese mismo aspecto fue el que encontr\u00f3 Jocelyn Carvajal<\/strong> en la Avenida Playa Ancha y en su comercio, donde seg\u00fan la porte\u00f1a, se percibe un ambiente que cuesta encontrar en otros lugares. \u201cTienen vida de barrio, a pesar de ser negocios grandes y que la poblaci\u00f3n del cerro es tan alta, la gente todav\u00eda reconoce un amigo, un vecino, un cercano en el due\u00f1o de ese negocio, por ejemplo, todav\u00eda hay gente que pide fiado y esas relaciones que hay y que todav\u00eda existen, yo creo que hay ponerlas en valor\u201d, afirma.<\/p>\n

Trabajo l\u00fadico y colaborativo<\/strong><\/h5>\n

La iniciativa estuvo lejos de ser un espacio donde los participantes se sentaban a escuchar a un profesor que dictaba la clase, puesto que lo llamativo del taller fue precisamente la did\u00e1ctica implementada, que permiti\u00f3 que el conocimiento se generara a partir de la reflexi\u00f3n conjunta. Salidas a terreno, recorridos desde la memoria, ejercicios cartogr\u00e1ficos, entre otras, fueron parte de estas estrategias.<\/p>\n

\"\"<\/a>\u201cTen\u00edamos que conectar a los participantes con la propia experiencia, con su propio entorno y entonces, partimos levantando desde sus propios imaginarios, propias ideas y todo lo que conlleva este habitar en el lugar y ah\u00ed fuimos avanzando en una metodolog\u00eda, en una did\u00e1ctica que fue tambi\u00e9n bastante interesante porque empezamos a entender tambi\u00e9n, y es algo que yo tambi\u00e9n le plante\u00e9 desde el principio a Marco, que tiene que ver con que la idea es seguir jugando siempre, seguir sometido a lo l\u00fadico, como conducente hacia la construcci\u00f3n de conocimiento\u201d, explica Cristian Pizarro, profesor de arte y Mag\u00edster en Educaci\u00f3n Art\u00edstica<\/strong>, que estuvo a cargo de dise\u00f1ar las t\u00e9cnicas pedag\u00f3gicas.<\/p>\n

La horizontalidad y el trabajo colaborativo caracterizaron a esta instancia que, por lo mismo, fue valorada por los habitantes. \u00abEn mi opini\u00f3n, la experiencia al asistir a estos talleres, ha sido muy positiva, he aprendido a ver con otros ojos mi barrio, a descubrir rincones y detalles del territorio, que antes no apreciaba o pasaba por alto\u00bb, dice el playanchino Francisco Pi\u00f1a.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 pasar\u00eda si\u2026?<\/strong><\/h5>\n

Un ejercicio que fue aplicado en este proyecto fue crear escenarios futuros desfavorables para los elementos patrimoniales identificados por los vecinos y vecinas. As\u00ed fue como a trav\u00e9s de cartas, los participantes se enteraron que dentro de unos a\u00f1os, construir\u00edan, por ejemplo, un hotel en la Avenida Gran Breta\u00f1a o un Resort en la playa Las Torpederas, activando de esta forma, la necesidad tomar partido en este presente para que a futuro eso no sucediera.<\/p>\n

\"\"<\/a>La estrategia es propia de la metodolog\u00eda prospectiva, seg\u00fan lo que aclara el investigador Marco Mu\u00f1oz, quien agrega que mediante ejercicios como estos, lo que se busca en definitiva, es generar una transformaci\u00f3n social, a partir del empoderamiento de las personas, quienes finalmente se reconocen como actores sociales capaces de contribuir en los cambios, mediante acciones que est\u00e1n en sus manos como: el cuidado y la limpieza de espacios p\u00fablicos, la organizaci\u00f3n vecinal, la difusi\u00f3n de los valores patrimoniales hacia el resto de la comunidad, entre otras.<\/p>\n

\u201cLos propios habitantes (\u2026) quedan empoderados como promotores educativos, capaces de llevar adelante acciones y luego proyectos prospectivos que les permitan actuar desde hoy, de generaci\u00f3n en generaci\u00f3n, en el futuro que queremos para Playa Ancha, en favor de la preservaci\u00f3n y fortalecimiento de los valores heredables de un barrio donde subyace parte importante de la condici\u00f3n patrimonial de Valpara\u00edso\u201d, dice el acad\u00e9mico.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

El espacio se vincula a una investigaci\u00f3n, financiada por el Convenio de Desempe\u00f1o UPA 1301<\/p>\n","protected":false},"author":10,"featured_media":110907,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[51,64,40,71,91],"tags":[106],"class_list":["post-110905","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","","category-academia","category-convenio-de-desempeno","category-destacados","category-facultad-de-arte","category-vinculacion-con-el-medio","tag-upa-1301"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/110905","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/10"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=110905"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/110905\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media\/110907"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=110905"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=110905"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=110905"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}