{"id":112198,"date":"2018-03-13T08:30:42","date_gmt":"2018-03-13T11:30:42","guid":{"rendered":"http:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=112198"},"modified":"2018-03-12T17:17:09","modified_gmt":"2018-03-12T20:17:09","slug":"facultad-de-ingenieria-inicio-ano-academico-con-propedeutico-de-matematicas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2018\/03\/13\/facultad-de-ingenieria-inicio-ano-academico-con-propedeutico-de-matematicas\/","title":{"rendered":"Facultad de Ingenier\u00eda inici\u00f3 a\u00f1o acad\u00e9mico con Proped\u00e9utico de Matem\u00e1ticas"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Con el objetivo de incrementar los indicadores de retenci\u00f3n y reducir las brechas de ingreso de los estudiantes de primer a\u00f1o de la Facultad de Ingenier\u00eda<\/strong>, se realiz\u00f3 un Proped\u00e9utico de Matem\u00e1ticas<\/strong> en el inicio del a\u00f1o acad\u00e9mico.<\/p>\n

De acuerdo a lo informado por la decana (s), Ver\u00f3nica Meza Ram\u00edrez,<\/strong> diariamente 100 nuevos estudiantes participaron de la actividad de nivelaci\u00f3n y mejora de habilidades iniciales en el \u00e1mbito matem\u00e1tico, desde el 5 al 9 de marzo.<\/p>\n

\u201cDestaco el trabajo intensivo y motivaci\u00f3n de los docentes de la Facultad de Ciencias Naturales y Exactas, Patricio Canelo D\u00edaz, H\u00e9ctor Luna Quintana y Enrique Vargas Cort\u00e9z, en el desarrollo del proped\u00e9utico. Igualmente, insto a las autoridades de la universidad a seguir apoyando esta iniciativa para carreras con asignaturas de alta complejidad, que requieren ejercitaci\u00f3n continua\u201d, sostuvo la decana (s) Meza.<\/p>\n

\"\"<\/a>Una evaluaci\u00f3n positiva del proped\u00e9utico efectu\u00f3 el director del Departamento de Computaci\u00f3n e Inform\u00e1tica, Franklin Johnson Parejas<\/strong>, quien subray\u00f3 que esta acci\u00f3n brinda un acercamiento temprano a los conceptos matem\u00e1ticos que deber\u00e1n enfrentar en su primer semestre, facilit\u00e1ndoles adem\u00e1s asociar dichos contenidos con las posibles aplicaciones en el \u00e1mbito de la ingenier\u00eda.<\/p>\n

\u201cEl proped\u00e9utico es un gran avance, que se complementa con los proyectos de apoyo estudiantil de la UPLA como FACING y UNIVELACION, todo lo cual debe ir aparejado de tutor\u00edas y ayudant\u00edas, para dar soporte y seguimiento a los alumnos\u201d, explic\u00f3.<\/p>\n

Emocionalidad y trabajo colaborativo<\/strong><\/h5>\n

En opini\u00f3n de la directora del Departamento de Medio Ambiente, Eva Soto Acevedo<\/strong>, m\u00e1s all\u00e1 de la instrumentalizaci\u00f3n de la l\u00f3gica, del \u00e1lgebra y la aritm\u00e9tica, \u00e1reas indispensables en la formaci\u00f3n ingenieril, es fundamental la influencia positiva de la emocionalidad y el trabajo colaborativo en la internalizaci\u00f3n de conceptos y uso de las matem\u00e1ticas.<\/p>\n

Y all\u00ed est\u00e1 la fortaleza del proped\u00e9utico, \u201cpues abre una opci\u00f3n efectiva para vincular lo cl\u00e1sico de la resoluci\u00f3n de problemas con aspectos de confianza individual, de trabajo en equipo, y de comprender el c\u00f3mo y el porqu\u00e9 de las diversas herramientas que est\u00e1n a la mano de nuestros dirigidos, contribuyendo as\u00ed al pensamiento abstracto\u201d, manifest\u00f3 la directora.<\/p>\n

\"\"<\/a>Durante la semana, los j\u00f3venes junto con interactuar con sus compa\u00f1eros, recibieron el est\u00edmulo de querer\u00a0 interesarse por una ciencia b\u00e1sica que los acompa\u00f1ar\u00e1 durante todo su plan de estudios, de manera de motivarse a asumir desaf\u00edos de distinta \u00edndole.<\/p>\n

En tanto, Luis Espinoza Brito, Director del Departamento de Industria y Econom\u00eda<\/strong>, relev\u00f3 el desarrollo del proped\u00e9utico y de los dem\u00e1s programas de acompa\u00f1amiento acad\u00e9mico, en t\u00e9rminos de \u201cpermitir elevar la calidad de las carreras de ingenier\u00eda y encaminarlas a un proceso de acreditaci\u00f3n que las certifique. Esto \u00faltimo, previa innovaci\u00f3n curricular de las carreras, que debiera terminar este a\u00f1o\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Objetivo apunt\u00f3 a incrementar indicadores de retenci\u00f3n y reducir brechas de ingreso de los estudiantes de primer a\u00f1o.<\/p>\n","protected":false},"author":10,"featured_media":112222,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[51,40,101,97,78],"tags":[],"class_list":["post-112198","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","","category-academia","category-destacados","category-docencia","category-estudiantes","category-facultad-de-ingenieria"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/112198","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/10"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=112198"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/112198\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media\/112222"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=112198"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=112198"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=112198"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}