{"id":112980,"date":"2018-04-12T12:09:26","date_gmt":"2018-04-12T15:09:26","guid":{"rendered":"http:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=112980"},"modified":"2018-04-12T12:09:26","modified_gmt":"2018-04-12T15:09:26","slug":"en-el-camino-de-la-formacion-en-la-practica-pedagogica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2018\/04\/12\/en-el-camino-de-la-formacion-en-la-practica-pedagogica\/","title":{"rendered":"En el camino de la formaci\u00f3n en la pr\u00e1ctica pedag\u00f3gica"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Durante dos d\u00edas el Departamento de Pr\u00e1cticas<\/strong> de la Universidad de Playa Ancha convoc\u00f3 a estudiantes de carreras pedag\u00f3gicas de 3\u00ba y 4\u00ba a\u00f1os para compartir experiencias de vinculaci\u00f3n con establecimientos educacionales y reflexionar sobre el desarrollo y aporte de los Talleres Integrados en Formaci\u00f3n en la Pr\u00e1ctica (TIFP)<\/strong>, as\u00ed como de las Pr\u00e1cticas Profesionales<\/strong>.<\/p>\n

La primera jornada se realiz\u00f3 en el auditorio del edificio de Ciencias e Ingenier\u00eda, hasta donde llegaron estudiantes de las TIFP 5, que son los que cursan tercer a\u00f1o, y los de TIFP7, que son los de cuarto a\u00f1o y ya est\u00e1n en la tercera intervenci\u00f3n en colegios.<\/p>\n

\"\"<\/a>El director del Departamento de Pr\u00e1cticas, V\u00edctor Maturana<\/strong>, destac\u00f3 que el modelo TIFP UPLA es valorado y tomado como ejemplo por otras universidades. \u201cNuestro modelo responde a una triada compuesta por un componente emocional, otro did\u00e1ctico-pedag\u00f3gico y uno investigativo. Se trata de una formaci\u00f3n hol\u00edstica, donde el estudiante se fortalece de tal forma, que cuando se vincula con los establecimientos educacionales no siente la frustraci\u00f3n y lo hace bien preparado\u201d.<\/p>\n

En la oportunidad los asistentes relevaron el aspecto emocional que la universidad trabaja desde los primeros a\u00f1os de formaci\u00f3n profesional, y cruza la preparaci\u00f3n para lo que ser\u00e1 su v\u00ednculo con los escolares.<\/p>\n

Pr\u00e1cticas profesionales<\/strong><\/p>\n

\u201cHacia una Escuela Inclusiva para nuestros ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes\u201d, fue el tema en torno al cual gir\u00f3 la jornada de \"\"<\/a>Pr\u00e1cticas Profesionales Pedag\u00f3gicas efectuada en el Aula Dr. F\u00e9lix Morales Pettorino.<\/p>\n

Y es que existe necesidad, dijo el coordinador institucional de Pr\u00e1cticas Profesionales Pedag\u00f3gicas, Jorge Vera<\/strong>, de socializar entre quienes ser\u00e1n los futuros profesores del pa\u00eds, la Ley de Inclusi\u00f3n Escolar que en marzo de 2016 comenz\u00f3 a regir con miras a entregar las condiciones para que ni\u00f1os, j\u00f3venes y adultos que asisten a colegios que reciben subvenci\u00f3n del Estado puedan recibir una educaci\u00f3n de calidad.<\/p>\n

Desde la Educaci\u00f3n Diferencial acad\u00e9micas de la UPLA compartieron con los estudiantes las nuevas normativas vigentes en el sistema, de manera de prepararlos hacia una escuela inclusiva.<\/p>\n

\"\"<\/a>\u201cEstas normativas definen nuestros roles y funciones como pedagogos, son las que otorgan las subvenciones por ni\u00f1os y, desde la Educaci\u00f3n Diferencial, se trabaja en aula con profesores de Educaci\u00f3n B\u00e1sica y Media para mejorar los aprendizajes y dar m\u00e1s oportunidades a todos los ni\u00f1os en el aula\u201d, explic\u00f3 la acad\u00e9mica UPLA, Dra. Ver\u00f3nica Past\u00e9n<\/strong> en su charla \u201cContextualizaci\u00f3n de las Pol\u00edticas Educativas y marco normativo para el quehacer profesional<\/strong>\u201d.<\/p>\n

Con posterioridad la Educadora Diferencial menci\u00f3n Trastornos Espec\u00edficos del Aprendizaje y profesora UPLA, Ivette \"\"<\/a>Doll<\/strong>, se refiri\u00f3 a los \u201cCriterios y orientaciones de adecuaci\u00f3n curricular para estudiantes con necesidades educativas especiales seg\u00fan Decreto 83\/2015\u201d.<\/p>\n

La jornada cerr\u00f3 con la exposici\u00f3n de las educadoras diferenciales Andrea Rosales Portilla<\/strong> e Ivette Norambuena<\/strong>, quienes abordaron el \u201cPrograma de integraci\u00f3n escolar (PIE): Trabajo colaborativo y co-docencia.<\/p>\n

Futuros profesores<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a>Jackeline Rojas<\/strong> cursa tercer a\u00f1o de Pedagog\u00eda en Historia y Geograf\u00eda<\/strong> dijo ser muy motivador compartir experiencias de TIFP con compa\u00f1eros de otras carreras. \u201cEncuentro que es muy importante que desde primer a\u00f1o la UPLA incorpore el componente emocional a nuestra formaci\u00f3n, lo cual permitir\u00e1 autorregularnos y manejar correctamente el choque de emociones que en un curso se pueden dar\u201d.<\/p>\n

\"\"<\/a>Nicol\u00e1s Silva<\/strong> compa\u00f1ero de Jackeline, sostuvo que esta jornada fue inspiradora, \u201cporque confirm\u00f3 que nuestra universidad est\u00e1 educando no a trabajadores, sino a personas y que nosotros seremos capaces de formar a otras m\u00e1s, m\u00e1s all\u00e1 del conocimiento disciplinar que otorguemos\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Durante dos d\u00edas el Departamento de Pr\u00e1cticas de la Universidad de Playa Ancha convoc\u00f3 a estudiantes de carreras pedag\u00f3gicas para reflexionar y prepararlos para su vinculaci\u00f3n con el sistema escolar.<\/p>\n","protected":false},"author":10,"featured_media":112992,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[51,40,101,97,71,72,73,75,76,77,91],"tags":[],"class_list":["post-112980","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","","category-academia","category-destacados","category-docencia","category-estudiantes","category-facultad-de-arte","category-facultad-de-ciencias-actividad-fisica-y-deporte","category-facultad-de-ciencias-de-la-educacion","category-facultad-de-ciencias-naturales-y-exactas","category-facultad-de-ciencias-sociales","category-facultad-de-humanidades","category-vinculacion-con-el-medio"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/112980","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/10"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=112980"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/112980\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media\/112992"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=112980"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=112980"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=112980"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}