{"id":113356,"date":"2018-04-20T11:03:11","date_gmt":"2018-04-20T14:03:11","guid":{"rendered":"http:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=113356"},"modified":"2018-04-20T16:31:46","modified_gmt":"2018-04-20T19:31:46","slug":"upla-crea-modelo-para-detectar-desercion-temprana-de-universitarios","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2018\/04\/20\/upla-crea-modelo-para-detectar-desercion-temprana-de-universitarios\/","title":{"rendered":"UPLA crea modelo para detectar deserci\u00f3n temprana de universitarios"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Toda instituci\u00f3n de educaci\u00f3n superior espera que egrese el m\u00e1ximo n\u00famero de estudiantes matriculados, especialmente porque el porcentaje de retenci\u00f3n es un indicador clave para el proceso de acreditaci\u00f3n y porque, adem\u00e1s, est\u00e1 asociado a financiamiento y aportes ministeriales.<\/p>\n

En este contexto cobra un gran valor la investigaci\u00f3n que realiz\u00f3 un grupo de acad\u00e9micos de la Universidad de Playa Ancha<\/a>,<\/strong> liderado por el Dr. Jos\u00e9 Gonz\u00e1lez Campos,<\/strong> director del \u00a0Laboratorio Experimental de Saberes Matem\u00e1ticos (Lab[e]saM) de la Facultad de Ciencias Naturales y Exactas<\/a> de esta casa de estudios, quien sostuvo que este trabajo se hizo como parte de Soporte Estad\u00edstico para la investigaci\u00f3n, en colaboraci\u00f3n con la Unidad de An\u00e1lisis e Investigaci\u00f3n<\/strong> de la Vicerrector\u00eda de Desarrollo.<\/strong><\/a><\/p>\n

Junto al Dr. Gonz\u00e1lez<\/strong> trabaj\u00f3 la Dra. Silvia Sarzoza Herrera<\/strong> y el Dr. \u00a9 Cristian Carvajal Muquillaza<\/strong>, quienes precisaron que los dos temas que motivaron este estudio son la deserci\u00f3n y la titulaci\u00f3n oportuna. Para ello, los investigadores crearon un modelo estad\u00edstico que consider\u00f3 diversas variables predictoras que intervienen tanto en la deserci\u00f3n de los estudiantes como en la titulaci\u00f3n oportuna de los mismos.<\/p>\n

Resultados<\/strong><\/h5>\n

\"\"<\/a>Los resultados sugieren que los factores relacionados con el orden de lista (de ingreso a la universidad), asignaturas aprobadas, estado civil y nivel de educaci\u00f3n del padre son significativos a la hora de explicar el fen\u00f3meno de la deserci\u00f3n.<\/p>\n

En concreto y de acuerdo a este estudio, las probabilidades de desertar aumentan si el estudiante ocupa un lugar bajo en la lista de ingreso a la universidad; si es casado (pues tiene mayores responsabilidades, lo que explica que se atrase m\u00e1s); y si el padre tiene un nivel educacional m\u00e1s alto (pues con m\u00e1s recursos econ\u00f3micos, el joven tiene m\u00e1s posibilidades de cambiarse de instituci\u00f3n).<\/p>\n

El Dr. Gonz\u00e1lez<\/strong> explic\u00f3 que se detect\u00f3, adem\u00e1s, una correlaci\u00f3n directa entre el promedio de ense\u00f1anza media (NEM) obtenido por un estudiante, el puntaje de selecci\u00f3n universitaria (PSU), y el n\u00famero de ramos aprobados en la universidad, lo que redunda en el aumento de la probabilidad de finalizar con \u00e9xito los estudios superiores.<\/p>\n

Los investigadores comentan que esta \u00faltima afirmaci\u00f3n, les permiti\u00f3 fijar un nuevo objetivo de estudio, que fue definir las razones que llevan al estudiante a reprobar. Como resultado preliminar de este estudio se estableci\u00f3 que el perfil del profesor que dicta las asignaturas cr\u00edticas y las de cero reprobaci\u00f3n, (referido a metodolog\u00eda, grados de especialidad, tipo de contrato, edad, sexo, etc.), no presentan diferencias significativas. Por tanto el problema de la reprobaci\u00f3n se reduce a la dimensi\u00f3n contexto institucional y\/o el alumno, aspectos que se indagar\u00e1n pr\u00f3ximamente.<\/p>\n

Relaci\u00f3n egreso-titulaci\u00f3n<\/h5>\n

Respecto a la sobre-duraci\u00f3n (tiempo en que el estudiante demora en titularse), el estudio arroj\u00f3 que hay factores que intervienen en este fen\u00f3meno, los que se agruparon en cuatro dimensiones: personal (sexo, a\u00f1o de egreso ense\u00f1anza media, grupo de dependencia del colegio); acad\u00e9mica inicial (promoci\u00f3n); acad\u00e9mica final (duraci\u00f3n desde el ingreso hasta el egreso de la universidad, el tiempo entre el a\u00f1o defensa y el a\u00f1o del pago del t\u00edtulo, tiempo entre egreso de la universidad y defensa de la tesis); y docencia (duraci\u00f3n de la carrera en semestres, cargo del profesor gu\u00eda de tesis), todas ellas son aspectos que afectan en forma importante a la titulaci\u00f3n oportuna.<\/p>\n

Entre los resultados de esta parte del estudio, destaca que las mujeres terminan sus carreras en forma m\u00e1s oportuna que los varones. Se determin\u00f3 tambi\u00e9n que los alumnos que ingresan de inmediato a la universidad, despu\u00e9s de salir de Ense\u00f1anza Media, tienen mayor probabilidad de terminar su carrera en los tiempos estimados, que aquellos que no ingresan de inmediato. Finalmente, otro dato relevante es que se confirm\u00f3 que aquellos alumnos que provienen de establecimientos educacionales particulares se demoran menos tiempo en sacar su carrera universitaria.<\/p>\n

An\u00e1lisis<\/strong><\/h5>\n

\"\"<\/a>El Dr. Gonz\u00e1lez sostuvo que el modelo estad\u00edstico utilizado se cre\u00f3 considerando los datos de la Universidad de Playa Ancha, lo que significa que se puede adaptar a realidades distintas. Lo anterior, porque facilita la visualizaci\u00f3n global de los grados de dependencias del conjunto de variables predictoras, facilitando el an\u00e1lisis y la toma de decisiones institucionales. Adem\u00e1s, permite intervenir de forma indirecta para disminuir las tasas de deserci\u00f3n y sobre-duraci\u00f3n y da cuenta de que la investigaci\u00f3n se realiza a partir de la realidad universitaria.<\/p>\n

\u201cLa importancia de este modelo es que se establecen cu\u00e1les son las variables que tienen un impacto importante en la deserci\u00f3n del estudiante, con lo cual se puede evaluar y cuantificar el porcentaje de riesgo que tiene el joven de desertar o titularse en el tiempo oportuno. Adem\u00e1s, la instituci\u00f3n puede intervenir a tiempo y en aspectos muy espec\u00edficos,\u201d, precis\u00f3 el Dr. Gonz\u00e1lez. <\/strong>Respecto a la investigaci\u00f3n misma,<\/strong>\u00a0agradeci\u00f3 a Francisca Viveros,<\/strong> por su constante apoyo en aspectos metodol\u00f3gicos y procedimentales.<\/p>\n

Cristian Carvajal<\/strong> destac\u00f3 que, si bien hay un conjunto de pol\u00edticas p\u00fablicas que han permitido incrementar el ingreso de estudiantes a la universidad, investigaciones del PNUD<\/a> (Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo),<\/strong> han demostrado que se trata de estudiantes vulnerables (quintiles m\u00e1s bajos). A ra\u00edz de ello \u2013explica-, surgi\u00f3 la inquietud por conocer si ten\u00edan las mismas garant\u00edas para concluir su formaci\u00f3n acad\u00e9mica, que el resto.<\/p>\n

\u201cCreemos que no solo las universidades deben preocuparse de este fen\u00f3meno, sino que, adem\u00e1s, el Estado debe generar pol\u00edticas que garanticen que los estudiantes logren el egreso de sus carreras y dentro del plazo determinado\u201d, dijo.<\/p>\n

Por su parte, la Dra. Silvia Sarzoza,<\/strong> destac\u00f3 que esta investigaci\u00f3n responde al modelo educativo de la Universidad de Playa Ancha<\/strong> (centrado en el estudiante). Por lo tanto, advirti\u00f3 que los resultados constituyen insumos fundamentales a considerar en el fortalecimiento de la formaci\u00f3n de los estudiantes en su contexto real e integral. Adem\u00e1s, sostiene que \u201cconocer, por ejemplo, si el n\u00famero de semestres estipulados y los planes de estudios de cada carrera son abordables en el tiempo, es muy importante para la universidad como instituci\u00f3n formadora, pero adem\u00e1s es relevante, porque est\u00e1 basada en evidencias que permitir\u00e1n a la universidad acompa\u00f1ar al estudiante y con ello prevenir la deserci\u00f3n y tambi\u00e9n la extensi\u00f3n del per\u00edodo de titulaci\u00f3n\u201d, concluy\u00f3 la Dra. Sarzoza.<\/strong><\/p>\n

El Dr. Gonz\u00e1lez<\/strong> agreg\u00f3 que la investigaci\u00f3n debe estar en constante di\u00e1logo con nuestra realidad educativa y que esta no se debe distanciar del Plan de Desarrollo Institucional.<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Estudio revela, por ejemplo, que los solteros desertan menos que las personas casadas, y que las mujeres terminan la carrera dentro del plazo previsto, no as\u00ed los varones.<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":113357,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[51,40,75,43],"tags":[],"class_list":["post-113356","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","","category-academia","category-destacados","category-facultad-de-ciencias-naturales-y-exactas","category-investigacion"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/113356","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=113356"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/113356\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media\/113357"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=113356"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=113356"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=113356"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}