{"id":115337,"date":"2018-06-25T11:08:16","date_gmt":"2018-06-25T15:08:16","guid":{"rendered":"http:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=115337"},"modified":"2025-10-31T00:31:27","modified_gmt":"2025-10-31T03:31:27","slug":"proyecto-deportivo-upla-impacta-a-escuelas-publicas-de-las-regiones-de-valparaiso-y-norte-del-pais","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2018\/06\/25\/proyecto-deportivo-upla-impacta-a-escuelas-publicas-de-las-regiones-de-valparaiso-y-norte-del-pais\/","title":{"rendered":"Proyecto deportivo UPLA impacta a escuelas p\u00fablicas de las regiones de Valpara\u00edso y norte del pa\u00eds"},"content":{"rendered":"
\"\"<\/a>
Acad\u00e9mica Mara Gallardo y Paula Magnere.<\/figcaption><\/figure>\n

Constatar en terreno no solo en la regi\u00f3n de Valpara\u00edso, sino tambi\u00e9n en Arica y pronto en Copiap\u00f3, que la Universidad de Playa Ancha es reconocida como instituci\u00f3n l\u00edder en formaci\u00f3n de profesores, por la innovaci\u00f3n en las metodolog\u00edas de ense\u00f1anza y aprendizaje, ha sido la experiencia recogida por el equipo del Proyecto EFI.<\/p>\n

\u201cImplementaci\u00f3n de talleres deportivo-recreativos para estimular la adhesi\u00f3n a la actividad f\u00edsica de ni\u00f1os y adolescentes escolares, impactando en la mejora de sus ambientes de aprendizaje y h\u00e1bitos saludables\u201d<\/strong><\/em> fue el proyecto que se adjudic\u00f3 en 2016 la Facultad de Ciencias de la Actividad F\u00edsica y del Deporte<\/strong><\/a>, el cual coordinado por la acad\u00e9mica Paula Magn\u00e8re \u00c1valos<\/strong>, ha contribuido a consolidar la vinculaci\u00f3n de la carrera de Pedagog\u00eda en Educaci\u00f3n F\u00edsica<\/a> con los establecimientos educacionales beneficiarios.<\/p>\n

Entre 2016 y 2017, noventa y seis talleres se desarrollaron en 48 escuelas de la regi\u00f3n de Valpara\u00edso, 2.421 escolares de prek\u00ednder a \"\"<\/a>octavo b\u00e1sico participaron en ellos, adem\u00e1s de la capacitaci\u00f3n a profesores de educaci\u00f3n f\u00edsica, de b\u00e1sica, educadoras de p\u00e1rvulos, y profesores talleristas, fueron parte de los logros de la iniciativa UPLA.<\/p>\n

Fue tan bien evaluada la gesti\u00f3n y resultados del proyecto, que el Ministerio de Educaci\u00f3n<\/a> le solicit\u00f3 a la universidad replicar la experiencia en Arica y Copiap\u00f3.<\/p>\n

Las docentes Paula Magn\u00e8re \u00c1valos<\/strong> y Mara Gallardo Hinostroza<\/strong> compartieron su experiencia.<\/p>\n

\u00bfCu\u00e1l fue la motivaci\u00f3n de presentar un proyecto como \u00e9ste en la regi\u00f3n de Valpara\u00edso?<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a>-PM:<\/strong> \u201cQuer\u00edamos aportar al factor protector de salud mediante el incremento de la actividad f\u00edsica en ni\u00f1os y adolescentes, porque la Organizaci\u00f3n Mundial de la Salud ha establecido que la inactividad f\u00edsica en los ni\u00f1os es la que est\u00e1 provocando altos niveles de obesidad, hipertensi\u00f3n, y diabetes. Nos enfocamos a aumentar en las escuelas p\u00fablicas la pr\u00e1ctica de actividad f\u00edsica mediante el desarrollo de 2 talleres deportivo-recreativos a la semana, que recogieran los intereses de los ni\u00f1os. As\u00ed ofrecimos talleres de estimulaci\u00f3n motriz, yoga, acrosport, bailes urbanos, artes marciales, entre otros m\u00e1s tradicionales. Adem\u00e1s realizamos eventos masivos y encuentros deportivos interescuelas.
\nEn una segunda etapa, nos propusimos que la actividad f\u00edsica impactara en sus ambientes de aprendizaje y h\u00e1bitos saludables\u201d.<\/p>\n

\u00bfEsto signific\u00f3 contar con recurso humano preparado para liderar los talleres?<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a>-PM:<\/strong> \u201cAs\u00ed es. \u00c9se fue otro de los impactos del proyecto, porque se contrat\u00f3 a profesores de educaci\u00f3n f\u00edsica titulados, la mayor\u00eda formados en nuestra universidad; as\u00ed como estudiantes egresados y alumnos de Pedagog\u00eda en Educaci\u00f3n F\u00edsica UPLA que desarrollaron los talleres, apoyaron los eventos masivos y formaron parte del equipo. A ellos tambi\u00e9n se les capacit\u00f3. Todo redund\u00f3 en una positiva evaluaci\u00f3n por parte de los directores de las escuelas, porque reconocieron en nuestro equipo el aporte de nuevas estrategias e innovaci\u00f3n metodol\u00f3gica en los talleres\u201d.<\/p>\n

-MG:<\/strong> \u201cPodemos decir que dentro de la carrera impactamos positivamente a las pr\u00e1cticas intermedias (TIFP), las profesionales, a los egresados y titulados. Englobamos el proceso formativo de nuestros estudiantes, repercutiendo en su fortalecimiento\u201d.<\/p>\n

\u00bfLa capacitaci\u00f3n fue solo para los profesores talleristas?<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a>-PM:<\/strong> \u201cNo. Consider\u00f3 tambi\u00e9n a los profesores de educaci\u00f3n f\u00edsica, las educadoras de p\u00e1rvulos y de educaci\u00f3n b\u00e1sica de las escuelas. Fueron jornadas pr\u00e1cticas de actualizaci\u00f3n en \u201cActividad f\u00edsica escolar\u201d, \u201cExpresi\u00f3n r\u00edtmico motriz\u201d, \u201cJuegos y estimulaci\u00f3n motriz\u201d, \u201cJuegos de iniciaci\u00f3n deportiva\u201d \u201cNeurociencia y pausas saludables\u201d, entre otros. Tambi\u00e9n realizamos conversatorios con los directores de escuelas sobre los \u201cBeneficios de la actividad f\u00edsica para propiciar el aprendizaje\u201d.<\/p>\n

\u00bfY consideraron la adquisici\u00f3n de material deportivo tambi\u00e9n?<\/strong><\/p>\n

-PM:<\/strong> \u201cClaro. Se adquiri\u00f3 implementaci\u00f3n deportiva para cada uno de los talleres en funcionamiento en los establecimientos educacionales, que les permiti\u00f3 renovar y contar con nuevo material deportivo para sus propias clases de educaci\u00f3n f\u00edsica y salud\u201d.<\/p>\n

\u201cDejamos huella\u201d<\/strong><\/h5>\n

\u00bfC\u00f3mo fue la recepci\u00f3n de las escuelas a la propuesta UPLA?<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a>-MG:<\/strong> \u201cFue excelente la recepci\u00f3n tanto de los directores, sus profesores como de los escolares. Y fue tan bien ejecutado y evaluado, que el MINEDUC nos solicit\u00f3, paralelamente, coordinar el proyecto en Arica con la Universidad de Tarapac\u00e1<\/strong><\/a> en 13 establecimientos educacionales, y este a\u00f1o lo iniciamos en 25 escuelas de Copiap\u00f3. Adem\u00e1s, para el per\u00edodo 2017-2018 postulamos a la continuaci\u00f3n del proyecto en Valpara\u00edso con otro enfoque, relevando los recreos como espacios activos de juegos, movimiento, desarrollo motriz y encuentros deportivos en 14 escuelas y 27 recreos. Y es que no solo en el aula se aprende, en los espacios de convivencia tambi\u00e9n, porque el ambiente de aprendizaje es todo lo que envuelve a la escuela\u201d.<\/p>\n

\u00bfSe evidenciaron cambios en las conductas de los escolares?<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a>-MG:<\/strong> \u201cFue muy positivo. Los profesores de las escuelas nos cuentan que los ni\u00f1os que manifestaban conductas agresivas, luego de la llegada de los talleres disminuyeron sus niveles de agresividad\u201d.<\/p>\n

-PM:<\/strong> \u201cTambi\u00e9n nos manifestaron los docentes que mejor\u00f3 la convivencia interna. Ni\u00f1os o cursos que no se hablaban, ahora interact\u00faan entre s\u00ed, porque se conocen en los talleres y, adem\u00e1s, comparten en los eventos masivos. Por otro lado, estudiantes m\u00e1s grandes quisieron sumarse a las actividades, colaboraron en su realizaci\u00f3n y propusieron nuevas din\u00e1micas. Fue muy satisfactorio\u201d.<\/p>\n

\u00bfY cu\u00e1l es la mirada que recogieron de los directores de las escuelas?<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a>-PM:<\/strong> \u201cSe hizo una evaluaci\u00f3n cualitativa con ellos, en la que concordaron que se notaba el Sello UPLA en la iniciativa, el cual logr\u00f3 traspasarse a las escuelas. Esto es contar con profesores y estudiantes con sentido social, comprometidos con su entorno, proactivos y creativos. Capaces de intencionar situaciones para resolver dificultades, de manera de lograr que las actividades resultaran\u201d.<\/p>\n

Por parte de Uds. \u00bfcu\u00e1l es la evaluaci\u00f3n que efect\u00faan del proyecto?<\/strong><\/p>\n

-PM:<\/strong> \u201cHemos superado nuestras expectativas en cuanto a que logramos que los escolares participaran y se involucraran en la propuesta, pero tambi\u00e9n conseguimos que otros estudiantes se interesaran y se sumaran a la actividad. Aquello ha redundado en una mejor disposici\u00f3n para relacionarse entre pares y enfrentar el d\u00eda a d\u00eda en la escuela.
\n\"\"<\/a>Igualmente, hemos dejado una marca en los profesores. En Arica nos dijeron que hab\u00edan escuchado de la UPLA, y que ahora confirmaban por qu\u00e9 es reconocida como la mejor en educaci\u00f3n. Nos manifestaron que les aportamos innovaci\u00f3n en la ense\u00f1anza de metodolog\u00edas, y que no fue m\u00e1s de lo mismo\u201d.<\/p>\n

-MG:<\/strong> \u201cOtro aspecto a destacar es que hemos otorgado oportunidades de trabajo y, a partir de ellas, se generaron ofrecimientos laborales para los integrantes de nuestro equipo. Es decir, ellos ampliaron sus redes de contacto, lo cual es muy positivo. Esperamos ocurra lo mismo en Arica y Copiap\u00f3\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Iniciativa financiada por el MINEDUC busca la adhesi\u00f3n a la pr\u00e1ctica de actividad f\u00edsica de los escolares y mejorar sus ambientes de aprendizaje y h\u00e1bitos saludables.<\/p>\n","protected":false},"author":10,"featured_media":115345,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[96,41,72,725,91],"tags":[],"class_list":["post-115337","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","","category-academicos","category-entrevistas","category-facultad-de-ciencias-actividad-fisica-y-deporte","category-pedagogia-en-educacion-fisica","category-vinculacion-con-el-medio"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/115337","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/10"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=115337"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/115337\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media\/115345"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=115337"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=115337"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=115337"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}