{"id":115509,"date":"2018-07-03T12:00:35","date_gmt":"2018-07-03T16:00:35","guid":{"rendered":"http:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=115509"},"modified":"2018-07-03T18:06:19","modified_gmt":"2018-07-03T22:06:19","slug":"academicos-upla-participaron-en-seminario-internacional-de-teorias-criticas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2018\/07\/03\/academicos-upla-participaron-en-seminario-internacional-de-teorias-criticas\/","title":{"rendered":"Acad\u00e9micos UPLA participaron en Seminario Internacional de Teor\u00edas Cr\u00edticas"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Con la participaci\u00f3n de los acad\u00e9micos Lorena Godoy y Felip Gasc\u00f3n<\/strong>, se celebr\u00f3 el 25 y 26 de junio en Salamanca (Espa\u00f1a) el II Seminario Internacional de Teor\u00eda Cr\u00edtica de la Comunicaci\u00f3n y las Culturas<\/strong><\/a>, encuentro que precedi\u00f3 al VI Congreso Internacional de la Asociaci\u00f3n Espa\u00f1ola de Investigadores en Comunicaci\u00f3n (AE-IC), en el marco conmemorativo de los 800 a\u00f1os de existencia de la Universidad de Salamanca<\/a>.<\/p>\n

El encuentro fue co-organizado por la Red Latinoamericana de Teor\u00eda Cr\u00edtica en Comunicaci\u00f3n y Cultura<\/a> (CRITICOM) y la Uni\u00f3n Latinoamericana de Econom\u00eda Pol\u00edtica de la Informaci\u00f3n, la Comunicaci\u00f3n y la Cultura<\/a> (ULEPICC) contando adem\u00e1s con el apoyo del Instituto Iberoamericano de la Universidad de Salamanca como anfitri\u00f3n de las jornadas.<\/p>\n

Entre los participantes que se dieron cita en el encuentro acad\u00e9mico se encontraban los investigadores miembros de la Red CRITICOM e invitados de diversas universidades de Espa\u00f1a, Portugal, Argentina, Uruguay, Holanda, EE.UU. y de Chile, los acad\u00e9micos de la Universidad de Playa Ancha mencionados.<\/p>\n

El Dr. Gasc\u00f3n<\/strong>, uno de los miembros fundadores de la Red CRITICOM, dict\u00f3 la Conferencia Magistral \u201cCr\u00edtica, comunicaci\u00f3n y redes en Am\u00e9rica Latina. Lugarizar la universidad desde una ecolog\u00eda de saberes\u201d<\/strong>, en la que contextualiz\u00f3 las conmemoraciones que este 2018 vinculan a las universidades con hist\u00f3ricos hitos y desaf\u00edos, desde el octavo centenario en que comienza la propia historia de la universidad iberoamericana en Salamanca, a las resistencias por su deselitizaci\u00f3n y descolonizaci\u00f3n: los 100 a\u00f1os de la Reforma de C\u00f3rdoba y los 50 a\u00f1os del Mayo del 68 franc\u00e9s, como asimismo de las reformas universitarias que vivieron Uruguay, Brasil, M\u00e9xico y Chile, respondiendo a procesos de movilizaci\u00f3n y protesta estudiantil que culminaron, en la mayor\u00eda de ellos, con el reconocimiento de la participaci\u00f3n de los estudiantes en el gobierno universitario, como asimismo de la reorientaci\u00f3n paradigm\u00e1tica de la investigaci\u00f3n y la extensi\u00f3n acad\u00e9micas a las problem\u00e1ticas de la \u201ccuesti\u00f3n social\u201d en Am\u00e9rica Latina y los desaf\u00edos de la transformaci\u00f3n social.<\/p>\n

\"\"<\/a>En su intervenci\u00f3n, reflexion\u00f3 particularmente sobre los procesos de movilizaci\u00f3n epis\u00f3dica en Chile, desde el 2006 hasta la actual movilizaci\u00f3n feminista, \u201cprocesos en donde el derecho a la educaci\u00f3n, la triestamentalidad y el cuestionamiento del androcentrismo como matriz de reproducci\u00f3n del saber-poder emergen como componentes articuladores de lo que en Am\u00e9rica Latina se est\u00e1 conociendo como sustento de una Tercera Reforma\u201d.<\/p>\n

La Dra. Lorena Godoy<\/strong>, por su parte, expuso una ponencia sobre los \u201cLos conflictos de la diversidad en el laberinto neoliberal\u201d<\/strong>, en la que abord\u00f3 una perspectiva cr\u00edtica fundamentada desde la filosof\u00eda de la diferencia, ciencias sociales y ciencias de la educaci\u00f3n que abren cuestionamientos sobre las categor\u00edas de la pluralidad, la diversidad y la multiplicidad, en su capacidad para hacer frente a la construcci\u00f3n de nuevas comunidades de aprendizaje en un entorno social complejo. En este contexto, la acad\u00e9mica Godoy Pe\u00f1a plante\u00f3 que la educaci\u00f3n requiere abrirse a los nuevos debates sobre las diferencias \u201csuperando una cierta obsesi\u00f3n por los diferentes, por los extra\u00f1os, por aquellos que se distancian de la norma. Cabe sospechar, entonces, de esa modalidad de traducci\u00f3n pedag\u00f3gica que se obstina desde siempre en se\u00f1alar qui\u00e9nes son los \u00abdiferentes\u00bb, banalizando al mismo tiempo las diferencias\u201d.<\/p>\n

La acad\u00e9mica sostuvo que la respuesta del neoliberalismo hacia una educaci\u00f3n tecnificada tiene como consecuencia una mayor precarizaci\u00f3n de las condiciones de vida de quienes el proyecto de modernidad excluy\u00f3, tanto al interior de los sistemas educativos como en su pr\u00e1ctica social cotidiana.<\/p>\n

Los aportes de los profesores Godoy y Gasc\u00f3n en el seminario de la Red CRITICOM ser\u00e1n publicados por una editorial espa\u00f1ola como segundo volumen colectivo de dicha red, mientras que el primero lo fue por el sello editorial del Centro Internacional de Estudios Superiores de Comunicaci\u00f3n para Am\u00e9rica Latina (CIESPAL) de Ecuador en conjunto con la Universidad de La Frontera. Las exposiciones de ambos acad\u00e9micos son producto de su participaci\u00f3n en el programa de investigaci\u00f3n colaborativo \u00abCultural Narratives of Crisis & Renewal\u00bb (CRIC)<\/strong><\/a>, coordinado por la Newcastle University<\/a> (Gran Breta\u00f1a) y financiado por el programa Horizont 2020 Marie Sklodowska-Curie Actions, Research Innovation and Staff Exchanges, de la Uni\u00f3n Europea, para el intercambio y articulaci\u00f3n de redes de investigadores.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

En las conmemoraciones de los 800 a\u00f1os de la Universidad de Salamanca, Espa\u00f1a.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":115512,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[51,96,40,73,76,86,91],"tags":[],"class_list":["post-115509","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","","category-academia","category-academicos","category-destacados","category-facultad-de-ciencias-de-la-educacion","category-facultad-de-ciencias-sociales","category-relaciones-internacionales","category-vinculacion-con-el-medio"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/115509","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=115509"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/115509\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media\/115512"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=115509"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=115509"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=115509"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}