{"id":115674,"date":"2018-07-11T09:39:01","date_gmt":"2018-07-11T13:39:01","guid":{"rendered":"http:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=115674"},"modified":"2018-07-11T09:39:01","modified_gmt":"2018-07-11T13:39:01","slug":"carreras-de-la-facultad-de-arte-participaron-en-talleres-de-evaluacion-curricular","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2018\/07\/11\/carreras-de-la-facultad-de-arte-participaron-en-talleres-de-evaluacion-curricular\/","title":{"rendered":"Carreras de la Facultad de Arte participaron en Talleres de Evaluaci\u00f3n Curricular"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Acad\u00e9micos y estudiantes de la Facultad de Arte<\/a> de la Universidad de Playa Ancha participaron en una jornada-taller de Evaluaci\u00f3n de Competencias en Aprendizaje<\/strong> que dict\u00f3 el especialista de la Universidad de Chile, Juan Carlos Lepe Mu\u00f1oz<\/strong>, el 27 de junio en el edificio Independencia.<\/p>\n

La actividad, organizada por la Direcci\u00f3n de Estudios e Innovaci\u00f3n Curricular (DEIC)<\/a>, correspondi\u00f3 a la segunda parte de un taller que comenz\u00f3 el 20 de junio y que finaliz\u00f3 dos mesas redondas de trabajo en que docentes y estudiantes de las carreras de Pedagog\u00eda en Artes Pl\u00e1sticas<\/a> y Pedagog\u00eda en Educaci\u00f3n Musical<\/a> dialogaron sobre competencias en Bachillerato y en la S\u00edntesis Profesional.<\/p>\n

El objetivo de estos talleres procura redise\u00f1ar los procedimientos evaluativos del desarrollo acad\u00e9mico correspondiente al per\u00edodo o temporalidad formativa del Bachiller y la S\u00edntesis Profesional de las carreras de Pedagog\u00eda en Educaci\u00f3n Musical y Artes Pl\u00e1sticas pertenecientes a la Facultad de Arte. Bajo dicho prop\u00f3sito se concentr\u00f3 el trabajo en la evaluaci\u00f3n curricular de las secuencias formativas y las formulaciones del dise\u00f1o respecto de su reorientaci\u00f3n en ambas salidas del curr\u00edculum.<\/p>\n

\"\"<\/a>Eugenio Tassara Hoy<\/strong>, Secretario Acad\u00e9mico de la Facultad de Arte y quien asumi\u00f3 un rol clave en la coordinaci\u00f3n de estos talleres, recalc\u00f3 lo que \u00e9stos han significado una oportunidad para aunar criterios en cuanto al cambio de una ense\u00f1anza basada en contenidos a una basada en competencias y resultados de aprendizaje, particularmente en lo que a materia de evaluaci\u00f3n se refiere. \u201cEl an\u00e1lisis de nudos complejos permiti\u00f3 identificar la necesidad de perfeccionar y actualizar a los asistentes de ambas carreras para lograr avances en los dispositivos de evaluaci\u00f3n de los ciclos de formaci\u00f3n correspondientes al Bachiller y trabajo de s\u00edntesis profesional, fortaleciendo de este modo las estructuras curriculares\u201d, agreg\u00f3.<\/p>\n

Consultado sobre c\u00f3mo visualiza la propuesta de la Universidad de Playa Ancha para fortalecer la Formaci\u00f3n Inicial Docente (FID)<\/a> en la Facultad de Arte, Tassara expres\u00f3 que \u201cel desarrollo en la FID de las carreras de la Facultad de Arte implican un esfuerzo necesario orientado al cambio paradigm\u00e1tico, el que requiere nuevas metodolog\u00edas que posibiliten a los acad\u00e9micos y acad\u00e9micas centrar su atenci\u00f3n en el estudiante y en sus aprendizajes, m\u00e1s que en los contenidos, aspecto que contempla un replanteamiento de los m\u00e9todos e instrumentos de evaluaci\u00f3n, objeto de los talleres efectuados. Ya avanzamos y pronto podremos dar cuenta efectiva de procesos de evaluaci\u00f3n que evidencien el t\u00e9rmino de ciclos formativos centrados en el desempe\u00f1o y en sinton\u00eda con las nuevas pol\u00edticas p\u00fablicas\u201d.<\/p>\n