{"id":116020,"date":"2018-08-07T13:48:19","date_gmt":"2018-08-07T17:48:19","guid":{"rendered":"http:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=116020"},"modified":"2018-08-07T13:48:19","modified_gmt":"2018-08-07T17:48:19","slug":"autoempleabilidad-interdisciplinariedad-y-una-nueva-institucionalidad-requisitos-para-una-nueva-reforma-universitaria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2018\/08\/07\/autoempleabilidad-interdisciplinariedad-y-una-nueva-institucionalidad-requisitos-para-una-nueva-reforma-universitaria\/","title":{"rendered":"Autoempleabilidad, interdisciplinariedad y una nueva institucionalidad, requisitos para una nueva reforma universitaria"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Para tratar el tema de la Reforma Universitaria y la Universidad del Futuro<\/strong> se realiz\u00f3 en el sal\u00f3n V Centenario de la Pontificia Universidad Cat\u00f3lica de Valpara\u00edso, PUCV,<\/a><\/strong> un seminario organizado por el Foro de Altos Estudios Sociales de Valpara\u00edso.<\/strong><\/a><\/p>\n

En la oportunidad, se reunieron especialistas que participaron en dos mesas de conversaci\u00f3n. La primera denominada \u201cLa reforma universitaria en la visi\u00f3n de sus actores\u201d<\/strong> moderada por la acad\u00e9mica de la Facultad de Ciencias Sociales<\/a> de nuestra casa de estudio , Ximena S\u00e1nchez Segura<\/strong> y la mesa \u201cDesaf\u00edos pendientes de la forma universitaria: hacia una universidad del futuro\u201d<\/strong> moderada por el rector de la UPLA,<\/a> Patricio Sanhueza Vivanco.<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a>El primer panel cont\u00f3 con la participaci\u00f3n de Ra\u00fal Allard, acad\u00e9mico de la PUCV y ex Intendente Regional<\/strong>, quien se refiri\u00f3 a la visi\u00f3n retrospectiva del proceso de reforma de su instituci\u00f3n (1967-1973) y su impacto regional, nacional y latinoamericano. Tambi\u00e9n expuso Sergio Allard, abogado<\/strong> y protagonista de la reforma, desde su rol de presidente de la FEUCV<\/strong>, cuya tem\u00e1tica estuvo centrada en el conflicto y el cambio, sus connotaciones estructurales, hol\u00edsticas e integrales y c\u00f3mo afect\u00f3 a la sociedad y al pa\u00eds: \u201cFue un movimiento abierto, un movimiento plural, un movimiento alegre, amplio como un arco, c\u00e1lido como un abrazo\u201d, finaliz\u00f3 el ex dirigente Allard.<\/p>\n

\"\"<\/a>Andr\u00e9s Donoso, antrop\u00f3logo e investigador del CEA \u2013 UPLA<\/a><\/strong>,<\/a> particip\u00f3 con su ponencia \u201cMovimiento estudiantil argentino de 1918: cien a\u00f1os de vigencia\u201d<\/strong> trabajo que se enmarca en una investigaci\u00f3n de largo aliento que el acad\u00e9mico viene realizando desde el 2013: \u201cEs necesario recordar que los movimientos estudiantiles no parten con nosotros, ni el 2006, sino que se remontan mucho m\u00e1s atr\u00e1s y debemos tener consciencia que son un fen\u00f3meno social que lleva varias d\u00e9cadas\u201d .<\/p>\n

El primer gran movimiento estudiantil, continu\u00f3 Donoso,fue el movimiento estudiantil argentino de 1918, el que estuvo presente en Am\u00e9rica Latina hasta antes del advenimiento del neoliberalismo que se apropia de la idea de cambio y de transformaci\u00f3n. La reforma y lo revolucionario es agrupado en un solo campo conceptual y lo trata de dejar en el olvido: \u201cEs por eso que, a diferencia de las luchas que hab\u00edan en los a\u00f1os sesenta en Chile y en Am\u00e9rica Latina, el movimiento argentino se ha replicado y est\u00e1 muy presente en los movimientos m\u00e1s actuales como el que vivimos el 2011\u201d.<\/p>\n

Respecto a los desaf\u00edos pendientes de la reforma universitaria, Jorge Rojas, acad\u00e9mico de la Universidad de Concepci\u00f3n,<\/a><\/strong> explic\u00f3 que un tema importante en la universidad del futuro es la empleabilidad, las instituciones deber\u00e1n tener la capacidad de formar a sus estudiantes para autoemplearse: \u201cLa automatizaci\u00f3n ha llegado para quedarse y aunque la tecnolog\u00eda es positiva, si no nos preocupamos de la empleabilidad vamos a generar mucha pobreza y la pobreza genera violencia en el pa\u00eds\u201d.<\/p>\n

\"\"<\/a>Otro desaf\u00edo es la formaci\u00f3n de profesionales transdisciplinarios o interdisciplinarios. La universidad hoy debe producir conocimiento a trav\u00e9s de un egresado integral, pues los problemas de la sociedad son complejos, globales y universales: \u201cEn las escuelas los ni\u00f1os deben aprender conceptos globales y no aquellos de la era de la divisi\u00f3n del conocimiento. Los estudiantes secundarios debieran empezar a investigar para que cuando lleguen a la universidad tengan una formaci\u00f3n ya en esta disciplina\u201d, asegur\u00f3 Rojas.<\/p>\n

Agreg\u00f3 que la innovaci\u00f3n debiera ser el centro de la universidad, la interrelaci\u00f3n y el cambio de la institucionalidad, dejando de lado la excesiva jerarquizaci\u00f3n, deber\u00edan caracterizar esta \u00e9poca, ya que somos una sociedad m\u00e1s relacional y avanzada: \u201cDebemos creer en la capacidad de los docentes, administrativos y de los estudiantes. La colaboraci\u00f3n es el mejor remedio contra la desconfianza, asumamos las cosas positivas del pasado ya que las universidades tienen una larga tradici\u00f3n e historia y esas cosas positivas aprendidas en el pasado deben ser reorientadas hacia otros prop\u00f3sitos\u201d, finaliz\u00f3 el acad\u00e9mico.<\/p>\n

Finalmente, expuso Cris\u00f3stomo Pizarro, Director Ejecutivo del Foro de Alto Estudios Sociales de Valpara\u00edso,<\/strong> quien destac\u00f3 que era necesario distinguir a la universidad profesionalizante de la universidad comprometida con la investigaci\u00f3n en el campo de las ciencias sociales y en el de la filosof\u00eda pol\u00edtica: \u201cEsa distinci\u00f3n es muy importante, es un desaf\u00edo que se plante\u00f3 hace medio siglo y que a\u00fan no ha merecido una respuesta contundente. El gran desaf\u00edo de hoy, en palabras de Adela Cortina<\/strong>, es la promoci\u00f3n de una sociedad cosmopolita, que en un sentido contraf\u00e1ctico, nos permite comparar la sociedad que somos con la que deber\u00edamos ser\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Panel de expertos se reuni\u00f3 en el seminario: \u00abReforma Universitaria y Universidad del Futuro\u00bb, organizado por el Foro de Altos Estudios Sociales de Valpara\u00edso. <\/p>\n","protected":false},"author":11,"featured_media":116027,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[51,96,62,40,97,76,43,113,91],"tags":[],"class_list":["post-116020","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","","category-academia","category-academicos","category-cea","category-destacados","category-estudiantes","category-facultad-de-ciencias-sociales","category-investigacion","category-universidades-en-red","category-vinculacion-con-el-medio"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/116020","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/11"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=116020"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/116020\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media\/116027"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=116020"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=116020"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=116020"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}