{"id":116930,"date":"2018-09-12T11:18:35","date_gmt":"2018-09-12T14:18:35","guid":{"rendered":"http:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=116930"},"modified":"2018-09-12T11:18:35","modified_gmt":"2018-09-12T14:18:35","slug":"estudiantes-de-educacion-diferencial-del-campus-san-felipe-realizaron-feria-del-aprendizaje","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2018\/09\/12\/estudiantes-de-educacion-diferencial-del-campus-san-felipe-realizaron-feria-del-aprendizaje\/","title":{"rendered":"Estudiantes de Educaci\u00f3n Diferencial del campus San Felipe realizaron Feria del Aprendizaje"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Con la finalidad de dar a conocer los resultados de la labor desarrollada durante el primer semestre, estudiantes de primer a\u00f1o de la carrera de Pedagog\u00eda en Educaci\u00f3n Diferencial<\/a> del campus San Felipe<\/strong> realizaron una colorida Feria de Aprendizaje<\/strong>.<\/p>\n

Se trat\u00f3 de un espacio de difusi\u00f3n que permiti\u00f3 constatar el proceso de aprendizaje de los estudiantes durante el semestre en el contexto de los m\u00f3dulos de \u201cRecursos Alternativos para la Ense\u00f1anza\u201d y \u201cBases Pedag\u00f3gicas y Psicopedag\u00f3gicas para la Diversidad\u201d.<\/p>\n

Es as\u00ed como se visualizaron elementos tales como teor\u00edas del aprendizaje y sus conceptos b\u00e1sicos, funciones cognitivas y c\u00f3mo los ni\u00f1os y ni\u00f1as llegan a aprender. Adem\u00e1s de recursos alternativos para la ense\u00f1anza, vinculados principalmente a terapias alternativas y manualidades art\u00edsticas.<\/p>\n

De esta manera, el campus San Felipe se llen\u00f3 de colores gracias a mandalas, atrapasue\u00f1os y distintos trabajos art\u00edsticos desarrollados por los y las estudiantes. A lo que se sumaron juegos y presentaciones con las que se encargaron de explicar detalladamente al p\u00fablico que se acerc\u00f3 a los m\u00f3dulos de la feria.<\/p>\n

\"\"<\/a>Gonzalo Guti\u00e9rrez Altamirano, profesor de la asignatura \u201cBases Pedag\u00f3gicas y Psicopedag\u00f3gicas para la Diversidad\u201d<\/strong>, explic\u00f3 que esta instancia se ha hecho tradicional al t\u00e9rmino del primer semestre de la carrera y adem\u00e1s de corroborar los aprendizajes de los alumnos, permite confirmar que la asignatura contribuy\u00f3 al desarrollo de habilidades, tales como el trabajo en equipo, la resoluci\u00f3n de conflictos, entre otros aspectos de relevancia para su proceso de formaci\u00f3n y luego, para el desempe\u00f1o profesional.<\/p>\n

\u201cEs importante destacar que el 95 por ciento de los alumnos logra un aprendizaje de calidad durante el semestre. Y aqu\u00ed queda demostrado que la did\u00e1ctica, el material, el uso de recursos, la creatividad, son vitales para un educador diferencial. Estos elementos son parte de su aprendizaje y los podemos evidenciar en esta feria\u201d, complement\u00f3 el acad\u00e9mico.<\/p>\n

\"\"<\/a>La educadora diferencial Maripauly Saavedra Encalada<\/strong>, profesora responsable de la asignatura \u201cRecursos alternativos para la ense\u00f1anza\u201d, detall\u00f3 que a partir del hecho de que esta carrera est\u00e1 enfocada en el trabajo con ni\u00f1os y ni\u00f1as que presentan necesidades educativas especiales, resulta fundamental generar diversas estrategias que favorezcan el aprendizaje.<\/p>\n

\u201cSe da siempre la variable que los ni\u00f1os y ni\u00f1as con necesidades educativas especiales tienen muchas habilidades art\u00edsticas y su desarrollo puede beneficiar el proceso educativo. Los y las estudiantes de la carrera adem\u00e1s le dieron un valor agregado a la asignatura, pues tambi\u00e9n tuvo un car\u00e1cter terap\u00e9utico para ellos\u201d, dijo la docente.<\/p>\n

Los y las estudiantes de la carrera de Pedagog\u00eda en Educaci\u00f3n Diferencial destacaron el trabajo desarrollado a lo largo del semestre, explicando la importancia que tienen ambas asignaturas en su proceso de formaci\u00f3n profesional.<\/p>\n

\"\"<\/a>\u201cEs enriquecedor para nosotros, porque aprendemos diferentes alternativas de relaci\u00f3n y de concentraci\u00f3n para atender una situaci\u00f3n estresante, como la aplicaci\u00f3n de una prueba. Nosotras vivimos el proceso de ir relaj\u00e1ndonos al hacerlo, as\u00ed es que descubrimos la importancia que tiene\u201d, enfatiz\u00f3 Nataly Araya<\/strong>.<\/p>\n

\"\"<\/a>\u201cAprendimos la diversidad de las estructuras cognitivas que hay y nuestra intenci\u00f3n es mostrar a los alumnos y alumnas de otras carreras de pedagog\u00eda, porque es necesario conocer m\u00e1s sobre las necesidades de aprendizaje de las personas\u201d, puntualiz\u00f3 Paula Solar<\/strong>.<\/p>\n