{"id":120438,"date":"2018-12-19T14:33:06","date_gmt":"2018-12-19T17:33:06","guid":{"rendered":"http:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=120438"},"modified":"2018-12-27T11:59:01","modified_gmt":"2018-12-27T14:59:01","slug":"el-componente-sociopolitico-en-la-motivacion-para-ensenar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2018\/12\/19\/el-componente-sociopolitico-en-la-motivacion-para-ensenar\/","title":{"rendered":"El componente sociopol\u00edtico en la motivaci\u00f3n para ense\u00f1ar"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Cerca del 30 por ciento de los estudiantes de carreras pedag\u00f3gicas abandonan en primer a\u00f1o, una tendencia que se mantiene y llega al punto de que cerca del 40 por ciento de los profesores abandonen la carrera docente antes de cumplir cinco a\u00f1os de ejercicio profesional. Investigadores de la UPLA han abordado este problema desde el punto de vista de la motivaci\u00f3n, concluyendo en una reciente publicaci\u00f3n indexada que hay un fuerte componente sociopol\u00edtico en esta materia, que no est\u00e1 resuelto en la actual Pol\u00edtica Nacional Docente.<\/p>\n

Los doctores Mar\u00eda Ang\u00e9lica Oliva<\/strong> y Jorge Valenzuela<\/strong>, del Centro de Estudios Avanzados (CEA) de nuestra universidad, publicaron el art\u00edculo \u201cSentido pol\u00edtico de la motivaci\u00f3n para la ense\u00f1anza. An\u00e1lisis en la Pol\u00edtica Nacional Docente chilena\u201d<\/a> en la \u00faltima edici\u00f3n de la Revista de Pedagog\u00eda<\/strong><\/a>, que edita la Universidad Central de Venezuela y est\u00e1 indexada por Scopus, Latindex Cat\u00e1logo y otras bases de datos acad\u00e9micas.<\/p>\n

El art\u00edculo est\u00e1 asociado al Proyecto Fondecyt Regular<\/strong> N\u00ba 1150533 (\u201cTrayectorias motivacionales en la formaci\u00f3n pedag\u00f3gica: motivaci\u00f3n y desmotivaci\u00f3n en la Formaci\u00f3n Inicial Docente (FID) de futuros profesores de educaci\u00f3n b\u00e1sica\u201d), financiado por la Comisi\u00f3n Nacional de Investigaci\u00f3n en Ciencia y Tecnolog\u00eda (CONICYT), cuyo investigador responsable fue Jorge Valenzuela y tuvo a Mar\u00eda Ang\u00e9lica Oliva entre sus coinvestigadores.<\/p>\n

\"\"<\/a>El espacio de la polis<\/strong><\/h5>\n

Recogiendo parte de la investigaci\u00f3n, el art\u00edculo muestra que la vocaci\u00f3n es un eje fundamental en el desarrollo de la vocaci\u00f3n docente, pero \u201cno es solamente una motivaci\u00f3n individual sino que tambi\u00e9n comprende la circunstancia institucional donde se ejerce la docencia. Tambi\u00e9n se hacen presente el compromiso y la \u00a0transformaci\u00f3n social\u201d, resume la doctora Oliva.<\/p>\n

Se refiere a una dimensi\u00f3n pol\u00edtica de la motivaci\u00f3n para la ense\u00f1anza, entendiendo pol\u00edtica \u201ccomo articulaci\u00f3n de un espacio p\u00fablico, de un espacio com\u00fan, del espacio de la polis\u00bb y comprendiendo las ideas de comunidad, pluralidad, participaci\u00f3n, alteridad y democracia. Se trata de un aspecto importante, ya que se podr\u00eda potenciar la motivaci\u00f3n de los docentes mediante la creaci\u00f3n de ese espacio com\u00fan, de di\u00e1logo interactivo. La motivaci\u00f3n de quien ense\u00f1a puede avivar el desarrollo de su profesionalidad docente y reducir el flagelo de la descualificaci\u00f3n profesional.<\/p>\n

Los resultados muestran que la motivaci\u00f3n para la ense\u00f1anza aparece regulada en la Pol\u00edtica Nacional Docente y permiten inferir cierto sentido pol\u00edtico. Sin embargo, existen al menos tres dispositivos en la pol\u00edtica educativa, que contextualiza la Pol\u00edtica Nacional Docente, que reconfiguran lo declarado: la idea de subsidiariedad y el rol del Estado subsidiario, regulado por la Constituci\u00f3n Pol\u00edtica de 1980; el modelo de financiamiento que subsidia la demanda; y la estandarizaci\u00f3n del curr\u00edculum mediante la Ley General de Educaci\u00f3n. Por ello, se\u00f1alan los autores, la Pol\u00edtica Nacional Docente ha de ponderarse en la circunstancia pol\u00edtica y sociohist\u00f3rica de su promulgaci\u00f3n, que puede desvirtuar el significado del sentido pol\u00edtico regulado en la motivaci\u00f3n para la ense\u00f1anza.<\/p>\n

\"\"<\/a>En la Pol\u00edtica Nacional Docente se regula la gesti\u00f3n de la profesionalidad docente, con poca autonom\u00eda para el profesorado, pero \u2013destaca Mar\u00eda Ang\u00e9lica Oliva<\/strong>\u2013 \u201ca la ausencia de la d\u00edada pol\u00edtica-motivaci\u00f3n, se suma el abandono, de algo clave para la motivaci\u00f3n, que es el tema donde se define la ense\u00f1anza: la transposici\u00f3n did\u00e1ctica, que no aparece nombrada en el texto de la Pol\u00edtica Nacional Docente\u201d. Esta transposici\u00f3n se refiere al proceso por el que el saber del experto (\u201csaber sabio\u201d) se convierte en saber que hay que ense\u00f1ar y que hay que aprender (\u201csaber ense\u00f1ado\u201d). Este proceso es clave para establecer una adecuada comunicaci\u00f3n did\u00e1ctica entre el profesorado y sus estudiantes y, a su vez, es determinante en la configuraci\u00f3n de la profesionalidad docente.<\/p>\n

\u201cEl art\u00edculo da cuenta de que hay un sentido pol\u00edtico principal en la motivaci\u00f3n, que \u00a0debiese tener un puesto central en una Pol\u00edtica Nacional Docente. Tambi\u00e9n enuncia algunos vac\u00edos que hay en el texto legal y cu\u00e1les son aquellos temas con los que habr\u00eda que ser cautelosos, como en todo texto de la pol\u00edtica educativa\u201d, resumi\u00f3 la coautora.<\/p>\n

La indagaci\u00f3n sobre el sentido pol\u00edtico de la motivaci\u00f3n, resalta el profundo sentido \u00e9tico y pol\u00edtico de la educaci\u00f3n y de la pr\u00e1ctica de la ense\u00f1anza, porque \u00a0la ense\u00f1anza es \u201cuna profesi\u00f3n de esperanza. Nos gu\u00edan deseos: que nuestros alumnos descubran el gusto de aprender, un sentimiento de justicia y de cuidado mutuo. Aspiramos a convertir a los ni\u00f1os en ciudadanos reflexivos, creativos e implicados. A los maestros inspiradores les motiva su sue\u00f1o de un mundo mejor\u201d, en palabras de Terry Wrigley<\/strong>, uno de los autores que inspira al presente art\u00edculo. Esta investigaci\u00f3n, realizada en nuestra universidad, intenta ser fiel a este compromiso y a actuar \u00a0en consecuencia, destacaron sus autores.<\/p>\n

El art\u00edculo de los doctores Oliva y Valenzuela se puede consultar en este enlace<\/a>.<\/p>\n

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Investigadores de la UPLA analizan este tema, fundamental de la pol\u00edtica educativa nacional,\u00a0en art\u00edculo publicado en una revista extranjera indexada.<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":120440,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[62,40,43,86],"tags":[],"class_list":["post-120438","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","","category-cea","category-destacados","category-investigacion","category-relaciones-internacionales"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/120438","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=120438"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/120438\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media\/120440"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=120438"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=120438"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=120438"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}