{"id":120736,"date":"2018-12-28T13:13:48","date_gmt":"2018-12-28T16:13:48","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=120736"},"modified":"2018-12-28T13:13:48","modified_gmt":"2018-12-28T16:13:48","slug":"academicos-upla-y-alumnos-de-escuela-israel-comparten-avances-del-taller-de-robotica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2018\/12\/28\/academicos-upla-y-alumnos-de-escuela-israel-comparten-avances-del-taller-de-robotica\/","title":{"rendered":"Acad\u00e9micos UPLA y alumnos de Escuela Israel comparten avances del Taller de Rob\u00f3tica"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Alumnos de cuarto y quinto A\u00f1o B\u00e1sico de la escuela Estado de Israel<\/strong> se reunieron en la Universidad de Playa Ancha<\/strong> para presentar los avances que han tenido junto al proyecto \u00abTaller de Rob\u00f3tica para alumnos de dos Escuelas B\u00e1sicas de la Regi\u00f3n de Valpara\u00edso\u201d<\/strong>, que llevan a cabo los acad\u00e9micos Dr. \u00d3scar Caneo<\/strong> y Juan Carlos Medina,<\/strong> pertenecientes a la Facultad de Ciencias Naturales y Exactas<\/a> <\/strong>de nuestra casa de estudio.<\/p>\n

Durante la actividad, los estudiantes tuvieron la oportunidad de mostrar a los presentes las funciones y caracter\u00edsticas que han aprendido en rob\u00f3tica, gracias al uso del programa computacional Scratch,<\/strong> que permite un aprendizaje b\u00e1sico en programaci\u00f3n y donde -mediante gu\u00edas de trabajo- se pueden manejar robots a trav\u00e9s de los distintos motores y sensores que estos poseen.<\/p>\n

El proyecto, que cuenta con el apoyo de la Direcci\u00f3n General de Vinculaci\u00f3n con el Medio,<\/strong> se ha realizado en los campus de Valpara\u00edso<\/strong> y San Felipe<\/strong>, y -desde el a\u00f1o 2016- ha permitido integrar al aprendizaje conceptos m\u00e1s complejos de la matem\u00e1tica, como la noci\u00f3n de n\u00fameros negativos y plano cartesiano, contenido avanzado que no se ense\u00f1a en los niveles de cuarto b\u00e1sico.<\/p>\n

\"\"<\/a>Juan Carlos Medina<\/strong>, acad\u00e9mico a cargo de la actividad, destac\u00f3 la continuidad de la iniciativa, enfatizando la necesidad de generar este tipo de instancias en los proyectos acad\u00e9micos, a modo de llevar estos aprendizajes a la universidad y, particularmente, a la carrera de Pedagog\u00eda en Matem\u00e1tica<\/strong><\/a>, con el fin que los futuros profesores \u201cse puedan interiorizar sobre lo que se est\u00e1 realizando en los colegios. Ello tiene mucho que ver con resolver problemas y no solo hacer una pr\u00e1ctica profesional, sino tambi\u00e9n plantear una soluci\u00f3n a los problemas reales, pr\u00e1cticos. Es una forma de innovar, lo que es la ense\u00f1anza y aprendizaje de la matem\u00e1tica\u201d.<\/p>\n

El acad\u00e9mico tambi\u00e9n puntualiz\u00f3 sobre la necesidad de continuar avanzando con esta iniciativa en 2019, a trav\u00e9s de la colaboraci\u00f3n de un proyecto DIGI<\/strong>, incorporando cursos superiores como sexto A\u00f1o B\u00e1sico, con el fin de llevar estas presentaciones a otras instancias acad\u00e9micas, como son concursos de rob\u00f3tica, congresos y actividades similares.<\/p>\n

Por su parte, el director del Departamento Disciplinario de Matem\u00e1tica y Estad\u00edstica<\/strong> de la Facultad de Ciencias Naturales y Exactas,<\/a> Reynaldo Salazar Espinoza,<\/strong> sostuvo la importancia de trabajar junto al entorno, en particular en un colegio con estudiantes en riesgo social, ya que \u201cesta experiencia ha ido tomando un matiz especial, porque si bien se parti\u00f3 con un n\u00famero reducido de estudiantes de cada curso, \u00e9ste se fue multiplicando debido al creciente inter\u00e9s, por lo que ahora todos los alumnos quieren participar\u201d.<\/p>\n

Durante 2016 se realiz\u00f3 la primera feria de rob\u00f3tica, donde los resultados fueron muy auspiciosos. De igual manera, en 2017 se evidenciaron avances considerables y se descubrieron buenos aportes a la investigaci\u00f3n pedag\u00f3gica. Sobre el 2018, el director nota que \u201cla proyecci\u00f3n ha ido en incremento, porque nos hemos dado cuenta el aporte que el trabajo hace a la formaci\u00f3n de cada estudiante. Ac\u00e1 desarrollamos personalidad, razonamiento, una gran cantidad de caracter\u00edsticas que a futuro sirven para el aprendizaje\u201d.<\/p>\n