Por estos d\u00edas se desarrolla en nuestro pa\u00eds el significativo proceso de matr\u00edculas para la educaci\u00f3n superior, meca\u00adnismo mediante el cual los estudiantes escogen qu\u00e9 es\u00adtudios seguir y en qu\u00e9 universidad realizar su proceso formativo, que los acompa\u00f1ar\u00e1 por 4,5 o m\u00e1s a\u00f1os. Se trata, sin duda, de un paso trascendental en la vida de hombres y mujeres, principal\u00admente j\u00f3venes, quienes se ven enfrentados a decisiones de suma trascendencia, como lo es determinar, a los 18 o 19 a\u00f1os, qu\u00e9 ac\u00adtividad o labor ejercer\u00e1n por los pr\u00f3ximos 40 o m\u00e1s a\u00f1os.<\/p>\n
Como es l\u00f3gico, muchas dudas pueden surgir, considerando que en ocasiones las preferencias no est\u00e1n del todo claras y, en algunas oportunidades, las decisiones son objeto de presiones provenientes desde distintos lados. El estudiante debe elegir lo que quiere hacer, lo que le satisface, lo convoca y lo que lo moti\u00adva. Debe pensar c\u00f3mo quiere contribuir y servir. Escoger una carrera que guarde armon\u00eda entre talentos, vocaciones y posibili\u00addades reales, asegurando tranquilidad y, por qu\u00e9 no, felicidad. El trabajo debe ser un agrado y no una molestia, un constante de\u00adsaf\u00edo y un permanente crecimiento profesional y personal.<\/p>\n
Hablamos de personas cuya maduraci\u00f3n est\u00e1 en proceso, por lo cual es necesario detenerse a pensar, a trav\u00e9s de una ver\u00addadera introspecci\u00f3n, para tomar una buena decisi\u00f3n, la que tie\u00adne sentido de futuro y contribuye a la calidad de vida.<\/p>\n
En s\u00edntesis, en un par de semanas desde que el alumno o la alumna termina el colegio o el liceo, rinde las evaluaciones esta\u00adblecidas y termina su proceso de matr\u00edcula, pasa a una etapa cla\u00adve que es comprometerse con una profesi\u00f3n o \u00e1rea del conoci\u00admiento, con inmensas repercusiones para la vida.<\/p>\n
Por todo lo anterior, resulta absolutamente relevante y nece\u00adsario el proceso de acompa\u00f1amiento que tanto educadores como pa\u00addres, apoderados, familiares y amigos pueden prestar en toda es\u00adta fase. Ac\u00e1 no se trata de imponer, sino de informar. Es el estu\u00addiante quien, haciendo uso de su libertad, debe decidir.<\/p>\n
Por tanto, quienes postulan a una carrera lo deben hacer libres de presiones e influencias, que solamente van a contribuir a complejizar y confundir la toma de decisiones que, de por s\u00ed, es dif\u00edcil.<\/p>\n
De la misma forma, es importante advertir que esta etapa de la vida no es para hacer experimentos ni pruebas. Ac\u00e1 lo que hay que buscar son resoluciones claras, precisas y acordes a los inte\u00adreses permanentes de cada joven. \u00bfPara qu\u00e9 pensar que de ahora en adelante se van a interesar por ciertas \u00e1reas o materias cuan\u00addo nunca antes lo han hecho?<\/p>\n
Tambi\u00e9n debemos aconsejar pensando en los nuevos cam\u00adpos laborales que se abren, muchos de los cuales son desconocidos y plantean interesantes proyecciones.<\/p>\n
Finalmente, en todo este proceso de matr\u00edculas para la educaci\u00f3n superior, que en todas sus fases culmina el pr\u00f3ximo mi\u00e9r\u00adcoles, debemos ser claros en el hecho de que, si por alguna raz\u00f3n las y los j\u00f3venes no logran sortear con \u00e9xito las dificultades que la vi\u00adda universitaria plantea, se abrir\u00e1n siempre otras alternativas que tambi\u00e9n pueden ser igualmente de exitosas.<\/p>\n
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