{"id":122101,"date":"2019-03-15T16:10:33","date_gmt":"2019-03-15T19:10:33","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=122101"},"modified":"2025-10-31T01:29:23","modified_gmt":"2025-10-31T04:29:23","slug":"estudiantes-de-cursos-superiores-comparten-estrategias-de-aprendizaje-con-alumnos-de-primer-ano","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2019\/03\/15\/estudiantes-de-cursos-superiores-comparten-estrategias-de-aprendizaje-con-alumnos-de-primer-ano\/","title":{"rendered":"Estudiantes de cursos superiores comparten estrategias de aprendizaje con alumnos de primer a\u00f1o"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Con el prop\u00f3sito de conocer el perfil de ingreso de los nuevos estudiantes, en el \u00e1mbito acad\u00e9mico y psicosocial, de manera de apoyarlos para facilitar su aprendizaje en primer a\u00f1o y su transici\u00f3n educativa desde la ense\u00f1anza media a la educaci\u00f3n superior, la Universidad de Playa Ancha desarroll\u00f3 su tradicional Jornada de Inducci\u00f3n al Aprendizaje.<\/p>\n

La iniciativa desarrollada por la Unidad de Acceso, Inclusi\u00f3n y Permanencia Universitaria (UAIP)<\/strong>, dirigida por la Dra. Bianca Dapelo<\/strong>, consider\u00f3 una encuesta en l\u00ednea para detectar las necesidades educativas de los estudiantes, as\u00ed como trabajo presencial liderado por estudiantes de cursos superiores llamados facilitadores, quienes en los campus Valpara\u00edso y San Felipe desarrollaron din\u00e1micas de integraci\u00f3n, autoconocimiento y compartieron estrategias para obtener mejores aprendizajes en lenguaje y matem\u00e1tica, asignaturas clave de la universidad.<\/p>\n

\"\"<\/a>\u201cEstamos conscientes que este proceso genera tensiones, porque los estudiantes se enfrentan a un ambiente distinto, en el cual los c\u00f3digos y las relaciones se configuran de manera diferente a la ense\u00f1anza media, requieren de un conocerse mejor, buscar cu\u00e1les son los recursos que ellos tienen en t\u00e9rminos de habilidades sociales y de organizaci\u00f3n del tiempo para generar una autonom\u00eda que sea constructiva. Les ayudamos a aprender a ser m\u00e1s aut\u00f3nomos, pero eficaces al mismo tiempo, y tambi\u00e9n felices de estar en una comunidad inclusiva, que los quiere, los acoge, y que quiere que tengan un desarrollo pleno en sociedad, \"\"<\/a>orientado hacia el bien com\u00fan\u201d, sostuvo la directora de UAIP, Dra. Bianca Dapelo<\/strong>.<\/p>\n

Este a\u00f1o debut\u00f3 la aplicaci\u00f3n m\u00f3vil para informarse de los lugares y horarios de la jornada, la cual recibi\u00f3 9 mil visitas. Igualmente, en sistema de lectura braille y en software adaptado, se dispuso el material para alumnos con discapacidades f\u00edsicas.<\/p>\n

Perfil solidario<\/strong><\/h5>\n

La Dra. Yudi Herrera del equipo UAI<\/strong>P destac\u00f3 el perfil solidario de los facilitadores que se capacitaron para recibir a sus compa\u00f1eros menores.<\/p>\n

\"\"<\/a>\u201cLo que sienten los chicos de primero, es que los estamos recibiendo, que tienen con quien contar, que con el material y las orientaciones, el trabajo de c\u00f3mo ir superando sus propias competencias y habilidades requeridas para cada una de las carreras, sienten que est\u00e1n mucho m\u00e1s claros, porque hay un compa\u00f1ero que ya pas\u00f3 por estos mismos tr\u00e1nsitos y puede decirle cu\u00e1l es el camino. Sienten que hay un amigo mayor aqu\u00ed\u201d, precis\u00f3 la Dra. Herrera<\/strong>.<\/p>\n

Durante la jornada de inducci\u00f3n los facilitadores ense\u00f1aron a los alumnos de primer a\u00f1o estrategias de resoluci\u00f3n de problemas, de detecci\u00f3n de dificultades y soluciones para poder aprender lo que no saben o lo que les cuesta m\u00e1s, y d\u00f3nde pueden pedir ayuda.<\/p>\n

\"\"<\/a>La facilitadora Alejandra Vera de cuarto a\u00f1o de Pedagog\u00eda en Educaci\u00f3n Diferencial<\/a><\/strong> se refiri\u00f3 al apoyo que ellos brindan. \u201cLa mayor\u00eda viene saliendo de cuarto medio y viene con otro tipo de cultura educativa. Al llegar a la universidad todo cambia y se necesita otra metodolog\u00eda de estudio, otra forma de organizar su tiempo y ac\u00e1 es lo que se les ense\u00f1a en la inducci\u00f3n y luego en los m\u00f3dulos que ellos puedan tomar, y qu\u00e9 mejor que lo hagamos los estudiantes que ya sabemos lo que es pasar por todo eso\u201d.<\/p>\n

\"\"<\/a>De primer a\u00f1o de Periodismo<\/strong><\/a>, la estudiante Valentina Mu\u00f1oz<\/strong>, evalu\u00f3 positivamente la iniciativa. \u201cYo lo encuentro bueno, porque nos permite conocernos entre los estudiantes, ya que al principio todos llegan t\u00edmidos. Con esta actividad interactuamos todos y adquirimos confianza, importante porque estos son los compa\u00f1eros que tendremos durante 5 a\u00f1os. Adem\u00e1s, las actividades las hacen entretenidas, din\u00e1micas y l\u00fadicas\u201d.<\/p>\n

\"\"<\/a>En tanto, Andr\u00e9s Ibaceta<\/strong> de Psicolog\u00eda<\/strong><\/a>, rescat\u00f3 el respeto de la jornada hacia ellos. \u201cEntrar as\u00ed a un ambiente respetuoso, donde la actividad no es obligatoria, donde se llega a consenso y es democr\u00e1tica, es como un indicio de lo que uno va a ver m\u00e1s adelante. Creo que es un buen comienzo, adem\u00e1s las actividades son l\u00fadicas y permiten realmente conocernos. Ya uno entra con otra perspectiva\u201d.<\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n