{"id":122884,"date":"2019-04-12T12:47:06","date_gmt":"2019-04-12T15:47:06","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=122884"},"modified":"2025-10-30T19:14:19","modified_gmt":"2025-10-30T22:14:19","slug":"mas-de-300-estudiantes-de-la-region-de-valparaiso-acceden-a-la-educacion-con-pace-upla","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2019\/04\/12\/mas-de-300-estudiantes-de-la-region-de-valparaiso-acceden-a-la-educacion-con-pace-upla\/","title":{"rendered":"M\u00e1s de 300 escolares de la regi\u00f3n de Valpara\u00edso accedieron a la educaci\u00f3n superior con PACE-UPLA"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Hablar de equidad en el acceso a la educaci\u00f3n superior, implica habilitar mecanismos que contrapesen el sesgo socioecon\u00f3mico existente en los requisitos acad\u00e9micos.<\/p>\n

En esa l\u00ednea, la Universidad de Playa Ancha desde que implement\u00f3 en 2015 el Programa de Acompa\u00f1amiento y Acceso Efectivo a la Educaci\u00f3n Superior (PACE), ha apoyado y preparado a 7.121 escolares destacados de tercero y cuarto medio, de 20 establecimientos educacionales vulnerables de la regi\u00f3n de Valpara\u00edso.<\/p>\n

Con dicho acompa\u00f1amiento y el cumplimiento de determinados requisitos, se les garantiza cupos de acceso a la educaci\u00f3n superior. Desde el 2017 hasta la fecha, 389 j\u00f3venes que participaron en el PACE-UPLA ingresaron a las universidades e institutos que est\u00e1n en convenio con el Ministerio de Educaci\u00f3n. A la UPLA se incorporaron 189 estudiantes, de los cuales 51 ingresaron este a\u00f1o.<\/p>\n

\"\"<\/a> La coordinadora del componente Preparaci\u00f3n en la Ense\u00f1anza Media del PACE-UPLA, Mercedes P\u00e9rez<\/strong>, explica que esta v\u00eda de admisi\u00f3n alternativa a la PSU exige trabajar en terreno con los escolares. Un equipo multidisciplinar desarrolla capacidades y habilidades transversales, nivela sus competencias en lenguaje (comprensi\u00f3n lectora y escritura acad\u00e9mica) y matem\u00e1tica (razonamiento l\u00f3gico), y les brinda orientaci\u00f3n vocacional.<\/p>\n

Igualmente, se desarrolla un ciclo pedag\u00f3gico con los profesores de aula y se realizan jornadas para padres, orientadas a elevar las expectativas sobre sus hijos.<\/p>\n

\u201cNosotros tenemos establecimientos de los cuales un estudiante ingresaba v\u00eda PSU a la educaci\u00f3n superior y con el programa PACE \"\"<\/a>entran 5. Al entrar 5, aumentan las expectativas de los profesores hacia los estudiantes para seguir en la educaci\u00f3n superior, que antes eran casi nulas. La exigencia es mayor a la que exist\u00eda antes del PACE y la matr\u00edcula de los establecimientos tambi\u00e9n ha crecido, y eso es tremendamente relevante\u201d, precisa<\/p>\n

Actualmente el PACE-UPLA, que depende de la Unidad de Acceso, Inclusi\u00f3n y Permanencia Universitaria<\/strong>, acompa\u00f1a a 2.288 escolares de 20 establecimientos educacionales de la regi\u00f3n.<\/p>\n

Acompa\u00f1amiento en la educaci\u00f3n superior<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a>Una vez que ingresan a la UPLA, en los campus Valpara\u00edso y San Felipe dos equipos psicoeducativos conformados por orientadora, psic\u00f3logos, educadores diferenciales y profesoras de Lenguaje y Matem\u00e1tica, apoyan a los estudiantes con acciones para facilitar su progreso acad\u00e9mico y permanencia en la instituci\u00f3n.<\/p>\n

Se consideran tambi\u00e9n en este acompa\u00f1amiento a tutores par, que son alumnos de cursos superiores de la misma carrera, que en una relaci\u00f3n sim\u00e9trica gu\u00edan el proceso formativo y de aprendizaje de los estudiantes PACE.<\/p>\n

\u201cAs\u00ed se van rescatando las necesidades que pueda presentar el estudiante, desde entender c\u00f3mo funciona el profesor, d\u00f3nde est\u00e1n los mejores lugares para estudiar, d\u00f3nde encontrar la bibliograf\u00eda o lo espec\u00edfico de una materia. Nos ha resultado muy bien esta metodolog\u00eda de trabajo, y hay buena asistencia, pese a ser un espacio voluntario\u201d, expres\u00f3 a coordinadora del componente Acompa\u00f1amiento en la Educaci\u00f3n Superior del PACE-UPLA, Montserrat Rodr\u00edguez<\/strong>.<\/p>\n

\"\"<\/a>La coordinadora agreg\u00f3 que el estudiante PACE se caracteriza por igualar o superar en rendimiento acad\u00e9mico a los compa\u00f1eros de su generaci\u00f3n, adem\u00e1s de registrar mejor asistencia, lo cual es un importante logro y refleja el apoyo que, durante ense\u00f1anza media y luego en la universidad, reciben los alumnos del programa.<\/p>\n

Recorridos patrimoniales por Valpara\u00edso y San Felipe, para promover el sentido de pertenencia con las ciudades donde estudian, junto con generar v\u00ednculos entre estudiantes, forman parte del acompa\u00f1amiento en la educaci\u00f3n superior.<\/p>\n

Voces PACE-UPLA<\/strong><\/h5>\n

\"\"<\/a>En el Liceo Polit\u00e9cnico de Llay-Llay Magdalena Flores<\/strong> particip\u00f3 en el programa PACE y hoy cursa tercer a\u00f1o de Pedagog\u00eda en Educaci\u00f3n F\u00edsica<\/a>. Desde 2018 es tutora par, y destaca la ayuda del programa. \u201cEllos me acompa\u00f1an en la permanencia en la universidad con psic\u00f3logos y orientadores. Tambi\u00e9n me apoyan en las fotocopias y en fortalecer aptitudes y habilidades dentro de la carrera. Ahora soy tutor par que significa mucho, porque estoy devolviendo la mano a lo que ellos me dieron desde un principio\u201d.<\/p>\n

\"\"<\/a>En tanto, el alumno Marcelo Araya<\/strong>\u00a0de segundo a\u00f1o de Ingenier\u00eda Civil Industrial<\/a> ingres\u00f3 v\u00eda PACE desde el Liceo Santiago Escutti Orrego de Quillota, y comparti\u00f3 su testimonio. \u201cCrecimiento personal y acad\u00e9mico eso significa el programa PACE para m\u00ed. Uno recibe mucha ayuda acad\u00e9mica, para ser m\u00e1s organizado, para tener una metodolog\u00eda mejor en los estudios. Adem\u00e1s, hacen muchas actividades que te van a servir para toda la vida, como salidas en la ciudad muy interesantes\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Desde que la Universidad de Playa Ancha implement\u00f3 en 2015 el programa del MINEDUC, el cual es una v\u00eda de admisi\u00f3n alternativa a la PSU, que apunta a restituir el derecho a continuar estudios profesionales y t\u00e9cnicos.<\/p>\n","protected":false},"author":10,"featured_media":122062,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[51,96,60,40,101,97,136,725],"tags":[],"class_list":["post-122884","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","","category-academia","category-academicos","category-campus-san-felipe","category-destacados","category-docencia","category-estudiantes","category-pace-upla","category-pedagogia-en-educacion-fisica"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/122884","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/10"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=122884"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/122884\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media\/122062"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=122884"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=122884"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=122884"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}