Las universidades p\u00fablicas tenemos un fuerte compromiso social que debe transparentarse en cada una de nuestras acciones. En la educaci\u00f3n, n\u00facleo de este accionar, esto se traduce en un constante esfuerzo por mejorar su calidad, pues significa formar cada vez mejores profesionales y postgraduados, aportar a la creaci\u00f3n de conocimiento, innovar y vincularse con el medio en forma bidireccional, con una fuerte impronta de responsabilidad y transformaci\u00f3n social.<\/p>\n
Las instituciones de educaci\u00f3n superior -que declaran en su misi\u00f3n su compromiso con la inclusi\u00f3n, la equidad, la diversidad, la promoci\u00f3n de los derechos humanos, la dignidad de las personas, el cuidado del medioambiente, la tolerancia, el pluralismo, su compromiso con la democracia y la solidaridad, entre otras caracter\u00edsticas- son aut\u00e9nticamente p\u00fablicas, porque las mueven fines superiores, principios y valores que son parte de la calidad de vida de las comunidades.<\/p>\n
Las universidades que declaran y procuran cumplir dichos compromisos tienen un ideario p\u00fablico, un valor en s\u00ed mismas y asumen con ello tareas trascendentes y de gran complejidad. \u00bfQu\u00e9 es m\u00e1s dif\u00edcil, educar a una persona sin brecha sociocultural o apoyar las transformaciones que requieren las personas vulnerables, complementando su formaci\u00f3n para eliminar brechas y carencias? La tarea transformadora de la educaci\u00f3n es una misi\u00f3n que requiere esfuerzos y recursos.<\/p>\n
El concepto de calidad para una universidad p\u00fablica se centra en la idea de responsabilidad, transformaci\u00f3n e innovaci\u00f3n social. En los procesos de evaluaci\u00f3n de la calidad de las instituciones y de los programas acad\u00e9micos estos criterios deben estar presentes y apreciarse.<\/p>\n
En este contexto, nos preocupa el descuido que ha tenido por a\u00f1os el financiamiento de las pedagog\u00edas: los aranceles m\u00e1s bajos del sistema se concentran en las carreras m\u00e1s importantes, de cuyos profesionales depende el desarrollo real, de largo plazo y sostenible. Nuestras instituciones deben subsidiar las carreras pedag\u00f3gicas que no logran financiarse y lo hacemos por convicci\u00f3n y compromiso con los fines p\u00fablicos, pero en realidad no es justo para nosotros.<\/p>\n
Por este motivo, hemos apoyado constantemente las pol\u00edticas p\u00fablicas que procuran asegurar y mejorar la calidad de la educaci\u00f3n, pero nos parece que a\u00fan falta mucho camino por recorrer.<\/p>\n
La Universidad de Playa Ancha, acreditada por cinco a\u00f1os, hasta 2021, debe renovar su acreditaci\u00f3n, lo que ha implicado un proceso constante de mejora y revisi\u00f3n del cumplimiento de sus planes y compromisos. Hemos pasado a una segunda fase que incluye el trabajo en equipos y la participaci\u00f3n de toda la comunidad, que culminar\u00e1 en el segundo semestre de 2020 con un informe de autoevaluaci\u00f3n que servir\u00e1 de base a la evaluaci\u00f3n externa. Queremos que cada uno de los estudiantes, acad\u00e9micos y funcionarios, sean parte de este proceso y manifiesten as\u00ed su compromiso con la instituci\u00f3n. Queremos seguir cumpliendo cada vez mejor la misi\u00f3n p\u00fablica que la sociedad nos ha encomendado.<\/p>\n
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