{"id":125585,"date":"2019-06-18T16:07:02","date_gmt":"2019-06-18T20:07:02","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=125585"},"modified":"2025-10-31T01:28:46","modified_gmt":"2025-10-31T04:28:46","slug":"estudiantes-con-distintos-tipos-de-discapacidad-pueden-rendir-psu-adaptada","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2019\/06\/18\/estudiantes-con-distintos-tipos-de-discapacidad-pueden-rendir-psu-adaptada\/","title":{"rendered":"Estudiantes con distintos tipos de discapacidad pueden rendir PSU adaptada"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Cerca de 300 adaptaciones para rendir la Prueba de Selecci\u00f3n Universitaria, PSU<\/strong>, se otorgan cada a\u00f1o a j\u00f3venes con discapacidad a fin de que puedan enfrentarla en igualdad de condiciones, as\u00ed lo inform\u00f3 el profesional del Departamento de Evaluaci\u00f3n, Medici\u00f3n y Registro Educacional, DEMRE, Joaqu\u00edn Molina,<\/strong> en su participaci\u00f3n como panelista en la jornada \u201cVive la Diversidad en la UPLA\u201d, <\/strong>organizada por la Unidad de Inclusi\u00f3n.<\/p>\n

La actividad que estuvo orientada a equipos del Programa de Integraci\u00f3n Escolar, PIE,<\/strong> y profesores de los establecimientos educacionales de la regi\u00f3n de Valpara\u00edso, tiene como objetivo entregar informaci\u00f3n acerca de las adaptaciones que otorga el DEMRE a j\u00f3venes con discapacidad auditiva, visual, f\u00edsica, multid\u00e9ficit, e incluso a aquellas que sufren trastornos del \u00e1nimo.<\/p>\n

Entre estas adaptaciones, explic\u00f3 el profesional del DEMRE,<\/strong> figuran int\u00e9rpretes en lengua de se\u00f1as, lupas, computadores con software especiales, salas neutras (sin est\u00edmulo) individuales, acompa\u00f1ante en el exterior, tiempo adicional y otras m\u00e1s espec\u00edficas, todo con el fin de cumplir con la accesibilidad universal tambi\u00e9n en este proceso, pero respetando la igualdad de condiciones para todos los futuros estudiantes universitarios.<\/p>\n

\"\"<\/a>En este sentido, Molina destac\u00f3 el caso de las personas sordas, quienes se encuentran muy bien organizadas y han hecho valer sus derechos a la hora de rendir la PSU: \u201cTenemos permanente comunicaci\u00f3n con ellos y plantean sus necesidades, declarando que necesitan algo distinto a lo que existe actualmente. El desaf\u00edo m\u00e1s grande es que toda la PSU sea en lengua de se\u00f1as, obviamente esto hay que analizarlo con expertos, pero eso es lo que se quisiera\u201d.<\/p>\n

Joaqu\u00edn Molina<\/strong> opin\u00f3 que el pa\u00eds debe propender a generalizar el uso del lenguaje de se\u00f1as, en todo nivel, para as\u00ed otorgar oportunidades en todo nivel: \u201cLa idea es que todo esto se generalice y que el pa\u00eds tome asuma una pol\u00edtica de que la lengua de se\u00f1as es muy relevante e importante y deber\u00eda ser una segunda lengua de hecho. Deber\u00eda existir, por ejemplo, en todos lados una persona capacitada para poder interpretar, obviamente que eso es lento, es dif\u00edcil y es caro, pero es el Estado quien debe asumir este desaf\u00edo futuro\u201d.<\/p>\n

\"\"<\/a>Para acceder a la PSU<\/strong> adaptada, el postulante debe solicitarlo al momento de cursar su inscripci\u00f3n para rendirla y contar con todos los documentos que certifiquen su condici\u00f3n de persona con discapacidad, ya que deber\u00e1 digitalizarlos y subirlos al sitio web.<\/p>\n

La inclusi\u00f3n ya est\u00e1 en el tapete y es una ley, dice el especialista, por lo tanto, todas las universidades ya debieran estar preparadas para recibir estudiantes con discapacidad, ya sea por cupos especiales o v\u00eda PSU: \u201cEl llamado es a respetar el derecho a la educaci\u00f3n, la gente cree a veces que est\u00e1 haciendo favores a las personas, pero en realidad no, lo que se est\u00e1 haciendo es darle un piso m\u00ednimo para que pueda integrarse a la comunidad universitaria y seguir su trayectoria desde el colegio a la universidad\u201d.<\/p>\n

\"\"<\/a>Finalmente, Romina Norambuena, psic\u00f3loga del PIE del Liceo T\u00e9cnico de Valpara\u00edso<\/strong> y una de las asistentes a esta jornada, agradeci\u00f3 la oportunidad de acceder a esta informaci\u00f3n que en parte era desconocida para ella: \u201cMe pareci\u00f3 s\u00faper interesante, porque la verdad nosotros desconoc\u00edamos tanto el programa como los tipos de adecuaciones y apoyo que hab\u00eda en el proceso de selecci\u00f3n universitaria, trabajamos hace varios a\u00f1os orientando a los alumnos para insertarlos en la educaci\u00f3n superior y esto nos ayuda para poder trabajar, pues tenemos varios estudiantes ahora en cuarto a\u00f1o medio, quienes tienen necesidades educativas especiales y que necesitan una oportunidad para poder continuar con sus estudios\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Especialista del DEMR explic\u00f3 la serie de adecuaciones que se otorgan para brindar un acceso universal a la rendici\u00f3n de esta prueba.<\/p>\n","protected":false},"author":11,"featured_media":125588,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[51,96,40,101,97,71,72,73,74,75,76,77,78,122,136,725,91],"tags":[],"class_list":["post-125585","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","","category-academia","category-academicos","category-destacados","category-docencia","category-estudiantes","category-facultad-de-arte","category-facultad-de-ciencias-actividad-fisica-y-deporte","category-facultad-de-ciencias-de-la-educacion","category-facultad-de-ciencias-de-la-salud","category-facultad-de-ciencias-naturales-y-exactas","category-facultad-de-ciencias-sociales","category-facultad-de-humanidades","category-facultad-de-ingenieria","category-inclusion","category-pace-upla","category-pedagogia-en-educacion-fisica","category-vinculacion-con-el-medio"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/125585","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/11"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=125585"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/125585\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media\/125588"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=125585"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=125585"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=125585"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}