{"id":126854,"date":"2019-07-18T15:25:35","date_gmt":"2019-07-18T19:25:35","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=126854"},"modified":"2019-07-22T15:56:20","modified_gmt":"2019-07-22T19:56:20","slug":"como-afectan-los-videojuegos-a-los-ninos-y-adolescentes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2019\/07\/18\/como-afectan-los-videojuegos-a-los-ninos-y-adolescentes\/","title":{"rendered":"C\u00f3mo afectan los\u00a0videojuegos\u00a0a los ni\u00f1os y adolescentes"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Falta de concentraci\u00f3n, ansiedad, irritabilidad, poca tolerancia a la frustraci\u00f3n y b\u00fasqueda inmediata de la gratificaci\u00f3n, son algunas de las consecuencias que genera en los ni\u00f1os y adolescentes el abuso de los\u00a0videojuegos, redes sociales y pantallas en general, expresiones que quedan de manifiesto, especialmente, cuando se les quita el acceso a estos implementos.<\/p>\n

As\u00ed lo expresa Juan Pablo Araya Abarca<\/strong>, psic\u00f3logo \u00a0cl\u00ednico de la Universidad de Playa Ancha<\/strong> (UPLA), quien afirma que a\u00fan no hay consenso respecto a si se trata de un descontrol de impulsos, un trastorno por dependencia o adicciones comportamentales, trastornos que si bien no implican el consumo de una sustancia, en la base s\u00ed operan de la misma forma como si se tratara de adicciones a sustancias.<\/p>\n

\u201cEl cerebro, cuando se droga, tiene una operaci\u00f3n en el sistema de recompensa, por el cual se siente mucha gratificaci\u00f3n, adem\u00e1s est\u00e1 asociada a una hormona, un neurotransmisor que se llama dopamina. Hay una explosi\u00f3n de dopamina en el cerebro. Esto se da tambi\u00e9n en la ludopat\u00eda, adicciones sexuales, y uso y abuso de las pantallas (videojuegos, uso de redes sociales), dijo el profesional.<\/p>\n

Advierte que si las pantallas son utilizadas correctamente (computador, tablet, celulares y videojuegos, que son parte del mundo del adolescente), s\u00ed tienen efectos positivos, como promover la comunicaci\u00f3n con los pares, constituir nuevas formas de relacionarse y aumentar la autoestima al sentir que forma parte de un grupo, que lo escucha o que tiene la posibilidad de influir. Sin embargo, con la misma claridad sostiene que si no est\u00e1 definido el objetivo del celular y las reglas de uso que establecen los padres, se corre el riesgo de generar dependencia de las pantallas, en general.<\/p>\n

\"\"<\/a>\u201cPasarle un celular con internet a un chiquillo es entregarle una poderosa herramienta de conexi\u00f3n, que le abre un sinn\u00famero de posibilidades y tambi\u00e9n un sinn\u00famero de riesgos. Entonces, si usted quiere entregarle un celular a un ni\u00f1o para que se comunique, por qu\u00e9 tiene que tener internet, porque en estos momentos, entregarle un celular con internet es entregarle YouTube, todo el mundo de internet\u2026 le entrega redes sociales, no solo un para para comunicarse. Por lo tanto, las reglas deben estar claras desde antes… Lamentablemente, estamos viendo las consecuencias de no haber establecido estas reglas antes de entregarle el celular\u201d, dice el profesional, quien recuerda que la Organizaci\u00f3n Mundial de la Salud (OMS) establece que un ni\u00f1o no debiera tener un celular antes de los 13 a\u00f1os.<\/p>\n

Sostiene que si el adulto entreg\u00f3 un celular a un ni\u00f1o de 11 a\u00f1os, a los 14 a\u00f1os ser\u00e1 muy dif\u00edcil colocar reglas para su uso, con el riesgo de que ya est\u00e9 habituado al aparato. Misma cosa ocurre con todas las pantallas en general. \u00bfLas consecuencias? Ni\u00f1os distr\u00e1ctiles, distorsi\u00f3n del tiempo de espera, intolerancia a la frustraci\u00f3n, poca paciencia, poca iniciativa al logro, capacidad imaginativa disminuida. Si a ello se suma que muchos adolescentes dejan de dormir por \u00a0estar frente a una pantalla, se agregan el trastorno del sue\u00f1o y del \u00e1nimo.<\/p>\n

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Psic\u00f3logo de la UPLA advierte que el abuso de las pantallas genera intolerancia a la frustraci\u00f3n, poca paciencia, poca iniciativa al logro y capacidad imaginativa disminuida, entre otras consecuencias.<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":126856,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[40,76,91],"tags":[],"class_list":["post-126854","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","","category-destacados","category-facultad-de-ciencias-sociales","category-vinculacion-con-el-medio"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/126854","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=126854"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/126854\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media\/126856"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=126854"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=126854"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=126854"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}