{"id":127711,"date":"2019-08-19T12:33:57","date_gmt":"2019-08-19T16:33:57","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=127711"},"modified":"2019-08-19T12:33:57","modified_gmt":"2019-08-19T16:33:57","slug":"la-upla-se-lleno-de-ninos-y-ciencia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2019\/08\/19\/la-upla-se-lleno-de-ninos-y-ciencia\/","title":{"rendered":"La UPLA se llen\u00f3 de ni\u00f1os y ciencia"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Cerca de doscientos escolares de los niveles entre segundo y octavo a\u00f1o de educaci\u00f3n b\u00e1sica se reunieron para participar de la Jornada Superciencia: Creando Con-ciencia,<\/strong> organizada por los estudiantes que cursan la asignatura de Did\u00e1ctica de las Ciencias Naturales y Ciencias Sociales, de la carrera de Pedagog\u00eda en Educaci\u00f3n B\u00e1sica de la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n de la UPLA.<\/strong><\/p>\n

Para esta jornada los estudiantes ofrecieron distintas actividades l\u00fadicas a los peque\u00f1os visitantes a fin de entregarles conceptos relacionados con el medio ambiente, lenguaje, indagaci\u00f3n cient\u00edfica, geograf\u00eda, clima, etc.<\/p>\n

Las acad\u00e9micas Dra. Marta Casta\u00f1eda Meneses y Mg. Karen Cuevas Sol\u00eds,<\/strong> quienes dictan este m\u00f3dulo en forma compartida a los estudiantes de la \"\"<\/a>carrera, explicaron que la did\u00e1ctica como disciplina permite al futuro profesor no s\u00f3lo dar respuesta a c\u00f3mo ense\u00f1ar, sino que le permite problematizar el acto educativo. Desde esta premisa los futuros profesores y profesoras de educaci\u00f3n b\u00e1sica se preparan para responder a los desaf\u00edos de los nuevos escenarios educativos, teniendo como principal protagonistas a ni\u00f1os y ni\u00f1as.<\/p>\n

Superciencia: Creando con-ciencia, emerge en este contexto y ofrece a trav\u00e9s de distintos espacios la oportunidad que los participantes experimenten formas l\u00fadicas y diferentes de aprender, que no se limitan a la innovaci\u00f3n, sino que surgen desde la reflexi\u00f3n y el sustento te\u00f3rico de profesionales en formaci\u00f3n.<\/p>\n

Juan Galea Alarc\u00f3n, Secretario Acad\u00e9mico de la Facultad de Humanidades,<\/strong> particip\u00f3 como asistente a esta actividad, la cual valor\u00f3 positivamente desde su \"\"<\/a>\u00e1rea de trabajo que es la geograf\u00eda: \u201cEs una actividad bastante potente por la vinculaci\u00f3n con los colegios, hay una diversidad de recursos que se est\u00e1n aplicando, desde mi \u00e1rea vi un trabajo relacionado con las caracter\u00edsticas de la regi\u00f3n que est\u00e1 muy bien desarrollado. Algunos estudiantes de la carrera de Historia tambi\u00e9n est\u00e1n observando y revisando conceptos lo permite lo que generar una retroalimentaci\u00f3n entre carreras\u201d.<\/p>\n

\"\"<\/a>Joselyn Olivares, profesora y coordinadora pedag\u00f3gica del colegio Los Bosques<\/strong> coment\u00f3 sobre esta experiencia: \u201cVinimos con los alumnos que forman parte de academia de ciencias y la de ecolog\u00eda y huerto, nos parece una iniciativa super potente para la formaci\u00f3n en ciencias de los ni\u00f1os, porque genera espacios l\u00fadicos donde ellos pueden vivenciar otro tipo de actividades\u201d.<\/p>\n

Los exponentes fueron estudiantes de quinto semestre de la carrera de Educaci\u00f3n B\u00e1sica quienes han sido formados en la utilizaci\u00f3n de los conceptos claves de las ciencias sociales y ciencias naturales, superando la formaci\u00f3n que prioriza la memoria. De esta forma, los estudiantes se disfrazaron, armaron peque\u00f1os escenarios, contaron cuentos y desarrollaron una serie de actividades interactivas para el aprendizaje y conocimiento de los peque\u00f1os visitantes.<\/p>\n

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Galer\u00eda de la Superciencia<\/h5>\n