{"id":131364,"date":"2019-12-20T14:47:13","date_gmt":"2019-12-20T17:47:13","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=131364"},"modified":"2024-05-09T18:08:56","modified_gmt":"2024-05-09T22:08:56","slug":"profesional-de-la-upla-expuso-sobre-educacion-en-entornos-digitales-en-el-sexto-congreso-internacional-de-innovacion-educativa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2019\/12\/20\/profesional-de-la-upla-expuso-sobre-educacion-en-entornos-digitales-en-el-sexto-congreso-internacional-de-innovacion-educativa\/","title":{"rendered":"Profesional de la UPLA expuso sobre educaci\u00f3n en entornos digitales en el Sexto Congreso Internacional de Innovaci\u00f3n Educativa"},"content":{"rendered":"

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\u201cFundamentos y Dise\u00f1o de un Ecosistema Digital de Apoyo a la Docencia\u201d<\/strong> es el t\u00edtulo de la ponencia presentada por el profesional de la Unidad de Desarrollo Docente (UDD) de la Universidad de Playa Ancha (UPLA), Antonio Gonz\u00e1lez Grez<\/strong> en el Sexto Congreso Internacional de Innovaci\u00f3n Educativa (CIIE)<\/strong><\/a>, desarrollado por el Tecnol\u00f3gico de Monterrey, M\u00e9xico, entre el 16 y el 18 de diciembre de 2019.<\/p>\n

El trabajo de Gonz\u00e1lez Grez, doctorante en Tecnolog\u00eda Educativa\u00a0<\/span>se funda en los resultados de la investigaci\u00f3n que se ha realizado en torno al catastro de infraestructura tecnol\u00f3gica de la Universidad de Playa Ancha (UPLA) a trav\u00e9s del proyecto FID1556<\/strong> y que tambi\u00e9n toma como inspiraci\u00f3n el modelo TEC21, del Tecnol\u00f3gico de Monterrey y las bases de la Competencia Digital Docente (CDD), organizadas por la Comunidad Europea a trav\u00e9s de la Digcomp.<\/p>\n

Seg\u00fan se define, el dise\u00f1o de un ecosistema digital de apoyo a la docencia, contempla una serie de elementos que se deben fortalecer, para articular un soporte que promueva la innovaci\u00f3n educativa en la pr\u00e1ctica pedag\u00f3gica mediada por tecnolog\u00edas digitales. En tal contexto, el objetivo del proyecto es promover un uso seguro, cr\u00edtico y responsable de las tecnolog\u00edas digitales para el aprendizaje en el trabajo y para la participaci\u00f3n en la sociedad, as\u00ed como la interacci\u00f3n con \u00e9stas.<\/p>\n

De acuerdo al proyecto educativo vigente de la UPLA, las competencias sello se despliegan en dos ejes: Competencias Sello Institucional y Competencias Sello Instrumental. En este \u00faltimo comprende la utilizaci\u00f3n de TIC, bajo el marco de \u00abusar las TIC como recurso para el trabajo\u00bb; \u00abusar la TIC para trabajar en redes\u00bb; \u00abusar las TIC para acceder a informaci\u00f3n\u00bb, y as\u00ed complementar el perfil de egreso de nuestros estudiantes. Por esta raz\u00f3n es importante empoderar al cuerpo acad\u00e9mico en el uso de tecnolog\u00edas digitales en apoyo a la praxis docente.<\/p>\n

El ambiente, o ecosistema digital de apoyo a la docencia, contempla aspectos como un programa formativo flexible, a trav\u00e9s de la metodolog\u00eda de aprendizaje adaptativo, microlearning y dise\u00f1o de experiencias formativas, robustecer el sistema de comunicaci\u00f3n en funci\u00f3n educativa para la comunidad, nuevas herramientas digitales bajo el marco de Recursos de Educativos Abiertos (REA).<\/p>\n

A este respecto, la experiencia en el Tecnol\u00f3gico de Monterrey permitir\u00e1 estrechar lazos de cooperaci\u00f3n con el Movimiento Educativo Abierto para Am\u00e9rica Latina -promovido desde UNESCO-, con la intenci\u00f3n de acceder a recursos gratuitos para la comunidad. Posibilitar\u00e1 tambi\u00e9n establecer alianzas con desarrolladores de recursos educativos de otras instituciones, generar un nuevo espacio digital donde se concentrar\u00e1 la actividad formativa de los docentes de acuerdo al modelo flexible mencionado anteriormente.<\/p>\n

Adem\u00e1s, la propuesta promueve no solo aspectos disciplinares, sino tambi\u00e9n aspectos desde la perspectiva del autocuidado docente.<\/p>\n

Seg\u00fan Gonz\u00e1lez Grez, \u00abno todo es para el \u00e1mbito docente, sino que tambi\u00e9n se busca articular con los estudiantes para que sean agentes activos de esta comunidad de aprendizaje. De igual forma contempla a los funcionarios, quienes se ver\u00e1n beneficiados con las iniciativas formativas que llevar\u00e1 a cabo la Unidad de Desarrollo Docente\u00bb.<\/p>\n

Seg\u00fan lo precisa el profesional, \u00abactualmente parte de este proyecto se ha estado ejecutando e implementando a trav\u00e9s del taller de virtualizaci\u00f3n de procesos formativos presenciales. Estamos apoyando la docencia del Instituto Tecnol\u00f3gico Domeyko, la unidad a cargo de Sello Institucional Habilidades Comunicativas de nuestra casa de estudios y a docentes de las distintas facultades que han suscrito voluntariamente al proceso, mediante un acompa\u00f1amiento que mezcla la metodolog\u00eda presencial con la no presencial para mediatizar un proceso de autoformaci\u00f3n al que luego suscribir\u00e1n sus propios estudiantes\u00bb.<\/p>\n

Por su parte, cl coordinador de la UDD, Carlos Gonz\u00e1lez Morales<\/strong>, precis\u00f3 que \u00abla universidad se ve beneficiada con el proyecto, pues articula las distintas unidades que tienen el mismo objetivo, servir de plataforma y apoyo a la docencia y por ende a mejorar los procesos de aprendizaje de nuestros estudiantes. Uno de los desaf\u00edos que se nos avecina como instituci\u00f3n de educaci\u00f3n p\u00fablica\u00bb.<\/p>\n

De acuerdo a lo observado por su equipo, este 2020 ser\u00e1 un a\u00f1o muy importante para la implementaci\u00f3n de este proyecto, que busca articular las distintas unidades acad\u00e9micas en funci\u00f3n de optimizar y cumplir con el compromiso de nuestra casa de estudios con la comunidad y la sociedad del siglo XXI, para promover la personalizaci\u00f3n del aprendizaje en el contexto del desarrollo de habilidades digitales y la competencia digital docente, personalizando el proceso de acuerdo a las distintas habilidades de nuestra comunidad.<\/p>\n

Sobre el CIIE<\/h4>\n

El Congreso Internacional de Innovaci\u00f3n Educativa CIIE es reconocido como el m\u00e1s importante en su materia en pa\u00edses de habla hispana, pues cuenta con un exigente comit\u00e9 cient\u00edfico internacional constituido por acad\u00e9micos de las principales universidades m\u00e1s innovadoras del mundo. Es por ello que las autoridades universitarias destacan la importancia de la participaci\u00f3n de la ponencia relacionada con nuestra universidad en dicho evento internacional.<\/p>\n

Dicho trabajo \u00abadem\u00e1s cobra un valor importante por la contingencia que estamos viviendo y desde donde nace este trabajo pionero para una universidad estatal en el tratamiento de la educaci\u00f3n en entornos digitales\u00bb, reconoce el profesor Gonz\u00e1lez Grez, quien adem\u00e1s manifiesta que\u00a0\u201cposiciona a nuestra universidad en el radar de la innovaci\u00f3n educativa mediada por tecnolog\u00eda digital, ya que es muy importante resaltar que los procesos formativos de la docencia requieren de un apoyo sistem\u00e1tico y focalizado a las necesidades locales de cada instituci\u00f3n. Por ello la iniciativa fue muy bien valorada en el contexto del congreso. Lo que viene a continuaci\u00f3n es seguir implementando y articulando con los distintos actores de nuestra comunidad educativa para trabajar de forma colaborativa en el desarrollo de nuestro compromiso institucional\u00bb.<\/p>\n

El resumen de la ponencia se encuentra disponible en las Memorias del Evento<\/a><\/strong>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Se trata de Antonio Gonz\u00e1lez Grez, adscrito a la Unidad de Desarrollo Docente de nuestra casa de estudios.<\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":131373,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[51,245,99,98],"tags":[],"class_list":["post-131364","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","","category-academia","category-educacion-virtual","category-funcionarios","category-gestion"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/131364","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=131364"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/131364\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media\/131373"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=131364"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=131364"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=131364"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}