{"id":131563,"date":"2020-01-10T12:04:48","date_gmt":"2020-01-10T15:04:48","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=131563"},"modified":"2020-01-10T13:06:03","modified_gmt":"2020-01-10T16:06:03","slug":"escolares-de-los-andes-manipularon-robots-frente-a-investigadores-de-la-upla","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2020\/01\/10\/escolares-de-los-andes-manipularon-robots-frente-a-investigadores-de-la-upla\/","title":{"rendered":"Escolares de Los Andes manipularon robots frente a investigadores de la UPLA"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Una demostraci\u00f3n pr\u00e1ctica de programaci\u00f3n aplicada a la rob\u00f3tica, realiz\u00f3 un grupo de estudiantes de la escuela R\u00edo Blanco<\/strong> de Los Andes,<\/strong> ante docentes e investigadores del \u00e1rea de educaci\u00f3n del Centro de Estudios Avanzados (CEA), de la Universidad de Playa Ancha (UPLA).<\/p>\n

Se trat\u00f3 de una actividad liderada por Miguel Rodr\u00edguez, investigador del CEA y doctor en did\u00e1ctica de la matem\u00e1tica<\/strong>, quien explic\u00f3 que este trabajo se desarroll\u00f3 con el profesor de la escuela, Rodrigo Maureira Soto, el cual permiti\u00f3 conocer el efecto que produce la rob\u00f3tica en los estudiantes. Espec\u00edficamente, en la capacidad que desarrollan de comunicar, manipular y resolver problemas.<\/p>\n

\u201cEs una actividad que rompe con el enfoque cl\u00e1sico de los seminarios, donde los especialistas dan una charla respecto a una tecnolog\u00eda. Ac\u00e1 hemos pensado al rev\u00e9s. (la idea) es que los usuarios principales: escolares y profesores, nos muestren el sentido de esa tecnolog\u00eda en su quehacer en las aulas, pensando en la matem\u00e1tica tambi\u00e9n\u201d, sostuvo Rodr\u00edguez.<\/strong><\/p>\n

Agreg\u00f3 que la programaci\u00f3n en bloque (que se aplic\u00f3 en este caso), tiene una serie de elementos que se relaciona directamente con la matem\u00e1tica, pues obliga a crear variables, a establecer par\u00e1metros, utilizar operadores, para luego determinar criterios para ver si un acci\u00f3n se realiza o no. Por lo tanto, la matem\u00e1tica est\u00e1 impl\u00edcita a trav\u00e9s de la programaci\u00f3n y manipulaci\u00f3n de un robot.<\/p>\n

ESTIMULACI\u00d3N PERMANENTE<\/strong><\/h5>\n
\"\"<\/a>
D.r. Jos\u00e9 Antonio Mu\u00f1oz<\/strong><\/figcaption><\/figure>\n

El Dr. Jos\u00e9 Antonio Mu\u00f1oz, director del CEA,<\/strong> destac\u00f3 la importancia que este tipo de actividades tiene en el proceso formativo de los ni\u00f1os para que su capacidad creativa se siga estimulando, a fin de aportar para que nuestro pa\u00eds alcance niveles de desarrollo significativos.<\/p>\n

\u201cEste tipo de actividades refleja en gran medida el futuro de la Universidad de Playa Ancha, en t\u00e9rminos de investigaci\u00f3n que, sin abandonar el rigor cient\u00edfico de trabajo, lo lleve a la sociedad, lo vincula a procesos formativos y es un actor relevante de algo que a veces se nos olvida que es, que los ni\u00f1os crezcan sin perder su curiosidad y su creatividad\u201d, dijo Mu\u00f1oz.<\/p>\n

Alfonso Aguayo Alarc\u00f3n,<\/strong> estudiante que cursar\u00e1 8\u00ba A\u00f1o B\u00e1sico, uno de los participantes del taller, dijo estar contento por la oportunidad de participar de esta actividad, que no solo le dio la posibilidad de viajar, sino tambi\u00e9n de comprobar que es capaz de aprender cosas nuevas.<\/p>\n

\u201cM\u00e1s que todo viajar y mostrar a la gente c\u00f3mo se programa\u2026me gust\u00f3 programar a prender cosas nuevas que no sab\u00eda y eso m\u00e1s que nada\u2026.Al principio no sab\u00eda nada, pero ahora me manejo un poco m\u00e1s. Estoy contento. ..Es entretenido saber cosas que otros no saben y viajar ac\u00e1, que viajamos hasta Valpara\u00edso a mostrar la gente c\u00f3mo se hace, eso me gusta a m\u00ed\u201d.<\/p>\n

\"\"<\/a>Rodrigo Maureira Soto, profesor de la escuela R\u00edo Blanco<\/strong>, coment\u00f3 que desde hace dos a\u00f1os ha desarrollado distintos tipos de actividades con el CEA (concretamente con el investigador Miguel Rodr\u00edguez), tanto en temas de modelamiento como en rob\u00f3tica, aplicado a la resoluci\u00f3n de problemas matem\u00e1ticos.<\/p>\n

\u00abPara m\u00ed lo principal es que los ni\u00f1os est\u00e9n contentos y que logren comprender los procesos, razonar y desarrollar el pensamiento cr\u00edtico. Todo eso lo han logrado a trav\u00e9s de distintos talleres, por l lo tanto, es muy valioso el trabajo que realizamos con el CEA. Sin duda, ellos no lo olvidar\u00e1n nunca\u00bb, afirm\u00f3 el profesor Maureira.<\/p>\n

La Dra. Marcela Lara, investigadora del \u00e1rea de Educaci\u00f3n del CEA<\/strong>, destac\u00f3 el valor de este tipo de actividades, al precisar que es una forma de relacionar a esta unidad universitaria con la comunidad. Lo anterior, en el marco de las pol\u00edticas de vinculaci\u00f3n de\u00a0 de esta casa de estudio con la comunidad, que busca instalar la ciencia como una forma de responder a las necesidades del entorno. \u00abConcretamente, estamos estudiando qu\u00e9 hacen y dicen los ni\u00f1os, en t\u00e9rmino de su proyecci\u00f3n cient\u00edfica\u00bb, dijo la Dra. Lara.<\/p>\n

La jornada, que cont\u00f3 con la colaboraci\u00f3n de la Direcci\u00f3n General de Vinculaci\u00f3n con el Medio, concluy\u00f3 con la entrega de certificados a los estudiantes que participaron en el taller, quienes fueron acompa\u00f1ados por sus padres.<\/p>\n