{"id":132383,"date":"2020-03-11T18:40:38","date_gmt":"2020-03-11T21:40:38","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=132383"},"modified":"2020-03-11T18:40:38","modified_gmt":"2020-03-11T21:40:38","slug":"se-inicia-consulta-a-informantes-clave-para-el-proceso-de-autoevaluacion-institucional","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2020\/03\/11\/se-inicia-consulta-a-informantes-clave-para-el-proceso-de-autoevaluacion-institucional\/","title":{"rendered":"Se inicia consulta a informantes clave para el proceso de autoevaluaci\u00f3n institucional"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a><\/p>\n

En pleno inicio de la etapa denominada \u201cConsulta a informantes clave\u201d, en el marco del Proceso de Autoevaluaci\u00f3n para la Acreditaci\u00f3n Institucional 2021, se encuentra la Universidad de Playa Ancha.<\/strong> As\u00ed lo inform\u00f3 la Dra. Teresa Bruna Valiente, directora general de Gesti\u00f3n de la Calidad de la UPLA,<\/strong> quien subray\u00f3 que nuestra Casa de Estudios cumple totalmente con el marco jur\u00eddico vigente para el sistema universitario (Ley N\u00b0 20.129 de Aseguramiento de la Calidad del 2006<\/strong> con modificaciones al 2018,) y la Ley 21.091de Educaci\u00f3n Superior (2018)<\/strong>, adem\u00e1s de la Ley de Universidades Estatales 21.094 (2019) y la ley 20.903 de Desarrollo docente (2017).<\/strong><\/p>\n

Hay aspectos de la ley 21.091 que se pospusieron en la llamada Ley corta. Concretamente, el Congreso aprob\u00f3 recientemente esta ley, que aplaza hasta septiembre de 2020 la publicaci\u00f3n de nuevos est\u00e1ndares de acreditaci\u00f3n de instituciones de\u00a0Educaci\u00f3n Superior, y hasta octubre de 2022 su entrada en vigencia. Sin embargo, la Dra. Bruna<\/strong> advirti\u00f3 que en este nuevo proceso de renovaci\u00f3n de la acreditaci\u00f3n institucional de nuestra universidad, que ser\u00e1 ejecutado en 2021, seguir\u00e1n vigentes los actuales criterios de acreditaci\u00f3n institucional. Aunque es muy posible \u2013dijo- que en la visi\u00f3n de los evaluadores externos que realice la visita de pares, est\u00e9n considerando el nuevo enfoque. Por esta raz\u00f3n \u2013precis\u00f3 la directora- la Universidad debe desarrollar un muy buen proceso autoevaluativo, mejorando en cada ciclo en que se renueva la acreditaci\u00f3n.<\/p>\n

En relaci\u00f3n al principal cambio que implicar\u00e1 la nueva Ley de Educaci\u00f3n Superior, la Dra. Teresa Bruna<\/strong> explic\u00f3 que, adem\u00e1s de considerar a las universidades como establecimientos de car\u00e1cter complejo, donde se establecen nuevos criterios y se formulan est\u00e1ndares para la acreditaci\u00f3n, se asume adem\u00e1s que cuenten con un sistema integrado de aseguramiento de la calidad, que debe gestionarse transversalmente en toda la instituci\u00f3n.<\/p>\n

\u201cNo solo nos van a medir procesos, sino que tambi\u00e9n nos van a pedir resultados y mejoras en ciertos indicadores clave o estrat\u00e9gicos. En este marco, la Universidad de Playa Ancha<\/strong> cuenta con un Plan de Desarrollo Estrat\u00e9gico<\/strong> vigente, donde uno de los ejes es la calidad. Adem\u00e1s, hay una pol\u00edtica que se llama de Aseguramiento y Mejora Continua de la Calidad, que es transversal. Este proceso parti\u00f3 considerando los compromisos resultantes del proceso de acreditaci\u00f3n anterior expresado en su plan de mejoramiento institucional\u201c, dijo.<\/p>\n

CRONOGRAMA DE TRABAJO<\/strong><\/h5>\n

En mayo de 2019, el rector Patricio Sanhueza Vivanco<\/strong> activ\u00f3 oficialmente el Proceso de Autoevaluaci\u00f3n Para la Acreditaci\u00f3n Institucional 2021, cuyo lema es \u201cLa calidad, compromiso compartido\u201d. Dicho plan estableci\u00f3 etapas (o hitos del proceso), que son clave para alcanzar los objetivos, pues tal como precisa la Dra. Bruna, \u201cla acreditaci\u00f3n certifica el cumplimiento del proyecto de la instituci\u00f3n y la existencia, aplicaci\u00f3n y resultados de mecanismos eficaces de autorregulaci\u00f3n y de aseguramiento de la calidad al interior de la propia universidad\u201d.<\/p>\n

\"\"<\/a>Record\u00f3 que la acreditaci\u00f3n es obligatoria, busca mejorar la calidad y concluye con la certificaci\u00f3n de la Comisi\u00f3n Nacional de Acreditaci\u00f3n. Adem\u00e1s, tras la activaci\u00f3n de la Autoevaluaci\u00f3n Institucional se organizaron los equipos de trabajo, se capacitaron con autoestudio, y se realiz\u00f3 el monitoreo del cumplimiento de compromisos de la acreditaci\u00f3n anterior. En forma paralela, las subcomisiones est\u00e1n recopilando la documentaci\u00f3n de la ficha descriptiva de todas las unidades, las cuales est\u00e1n en pleno an\u00e1lisis, por lo tanto \u2013de acuerdo al cronograma de trabajo- en este momento est\u00e1 todo listo para comenzar la etapa de consultas a informantes clave.<\/p>\n

\u201cLa raz\u00f3n de las consultas obedece a que el informe de autoevaluaci\u00f3n institucional integra tanto el an\u00e1lisis documental con las evidencias, como la opini\u00f3n de los actores clave. Es decir, hay antecedentes que son documentales y tambi\u00e9n opiniones que son muy importantes. Nosotros la denominados \u00b4Encuesta de satisfacci\u00f3n pluriestamental de los actores clave\u00b4, cuyo objetivo es conocer la percepci\u00f3n de la comunidad con respecto al quehacer universitario para fortalecer los an\u00e1lisis y juicios evaluativos en el proceso de autoevaluaci\u00f3n interno. Con ello podremos identificar potenciales fortalezas y debilidades en los distintos procesos desarrollados por la instituci\u00f3n y sus resultados\u201d, dijo la directora, quien enfatiz\u00f3 que se busca mejorar la calidad de los servicios de la docencia, la gesti\u00f3n, la investigaci\u00f3n y la vinculaci\u00f3n con el medio de toda la universidad.<\/p>\n

ACTORES CLAVE<\/strong><\/h5>\n

En cuanto a los actores clave, los de car\u00e1cter interno son: estudiantes, funcionarios acad\u00e9micos y no acad\u00e9micos y de administraci\u00f3n y de servicios; y los de car\u00e1cter externo corresponde a los egresados y empleadores. En esta etapa se consultar\u00e1 a los actores internos.<\/p>\n

La directora Teresa Bruna<\/strong> llam\u00f3 a toda la comunidad universitaria a sumarse y a participar de este proceso a fin de renovar la acreditaci\u00f3n con \u00e9xito. Para ello, a trav\u00e9s de correo institucional se enviar\u00e1 una encuesta que deber\u00e1 responder cada grupo. En el caso de los estudiantes, las preguntas tienen que ver con la calidad de la formaci\u00f3n recibida, mientras que a los acad\u00e9micos y no acad\u00e9micos se les consultar\u00e1 sobre el sentido de pertenencia a la instituci\u00f3n. Esta informaci\u00f3n se complementar\u00e1 posteriormente con focus group, a fin de obtener informaci\u00f3n cualitativa, la que se triangular\u00e1 con los indicadores cuantitativos y con la documentaci\u00f3n disponible. Importante es precisar que los resultados ser\u00e1n considerados en un plan de mejora continua, el cual ser\u00e1 monitoreado permanentemente.<\/p>\n

\u201cEs importante que todos est\u00e9n informados, pues no podemos opinar de lo que desconocemos. Por lo tanto, requerimos que todos participen con estas encuestas que comenzar\u00e1n a llegar a sus correos institucionales. Esperamos respuestas objetivas, informadas y constructivas que sin duda nos ayudar\u00e1n a ser una mejor universidad\u201d, concluy\u00f3 la Dra. Teresa Bruna.<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Estudiantes y funcionarios acad\u00e9micos y no acad\u00e9micos recibir\u00e1n encuestas de satisfacci\u00f3n, cuyas respuestas ser\u00e1n un insumo para la preparaci\u00f3n y redacci\u00f3n del informe de autoevaluaci\u00f3n institucional.<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":132384,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[51,96,40,67,98],"tags":[],"class_list":["post-132383","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","","category-academia","category-academicos","category-destacados","category-dirgecal","category-gestion"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/132383","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=132383"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/132383\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media\/132384"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=132383"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=132383"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=132383"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}