{"id":133137,"date":"2020-04-24T10:21:49","date_gmt":"2020-04-24T14:21:49","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=133137"},"modified":"2020-04-24T19:51:10","modified_gmt":"2020-04-24T23:51:10","slug":"como-motivar-a-los-estudiantes-a-continuar-los-aprendizajes-desde-sus-hogares","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2020\/04\/24\/como-motivar-a-los-estudiantes-a-continuar-los-aprendizajes-desde-sus-hogares\/","title":{"rendered":"C\u00f3mo motivar a los estudiantes a continuar los aprendizajes desde sus hogares"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Desde que lleg\u00f3 el Covid-19 a Chile la educaci\u00f3n a distancia pas\u00f3 de ser una alternativa de apoyo, a ser la \u00fanica opci\u00f3n posible para educar.<\/p>\n

En este contexto el aprendizaje aut\u00f3nomo entr\u00f3 a presi\u00f3n en los hogares planteando un gran desaf\u00edo: c\u00f3mo motivar a los estudiantes a continuar con sus aprendizajes y con las actividades conducentes a ellos en este nuevo escenario.<\/p>\n

Los acad\u00e9micos e investigadores del Laboratorio de Neurociencia de la Facultad de Ciencias Naturales y Exactas<\/a> de la Universidad de Playa Ancha, Dr. Mauricio Valenzuela y Claudio Berr\u00edos<\/strong>, coinciden en el rol fundamental que les cabe a los docentes en t\u00e9rminos de guiar, contener y reforzar la comunicaci\u00f3n efectiva, para sacar la motivaci\u00f3n intr\u00ednseca de sus alumnos y, desde all\u00ed, apoyarlos en el logro de la disciplina de buscar regularidad en una situaci\u00f3n absolutamente irregular.<\/p>\n

Explican que lo importante es no perder de vista de por qu\u00e9 estamos cambiando la forma de operar en nuestras relaciones, es decir, que estamos viviendo un encierro inteligente y necesario, y se debe actuar en ese contexto.<\/p>\n

\"\"<\/a>
Dr. Mauricio Valenzuela.<\/figcaption><\/figure>\n

\u201cPor ello es que se hace fundamental apoyar primeramente al individuo, acompa\u00f1arlo con empat\u00eda, conociendo sus limitaciones intr\u00ednsecas, cotidianas, inmediatas y luego oyendo al estudiante, a la persona que puede o no desarrollar estas motivaciones personales. En segundo t\u00e9rmino, se requiere vehiculizar, \u201cviralizar\u201d en este espacio de socializaci\u00f3n virtual, estas motivaciones individuales y levantarlas como un enjambre cotidiano de di\u00e1logo y monitoreo permanente. Se trata de humanizar las motivaciones colectivas con las contingencias propias de cada integrante de este di\u00e1logo\u201d, sostiene el coordinador del Laboratorio de Neurociencia, Dr. Mauricio Valenzuela.<\/strong><\/p>\n

Los docentes precisan que, en el caso de los universitarios, son m\u00faltiples los escenarios en los cuales se encuentran. Est\u00e1n desde los que son jefes de hogar, hijos, nietos, parejas hasta los que puedan contraer el COVID-19. \u201cEn esos diferentes estados la motivaci\u00f3n intr\u00ednseca va a desempe\u00f1ar un rol esencial. La disciplina de buscar regularidad en una situaci\u00f3n absolutamente irregular, por eso los esfuerzos de la Universidad de Playa Ancha van destinados a brindar a los estudiantes espacios de contacto entre ellos mismos y sus profesores en las aulas virtuales, donde pueden compartir experiencias, deseos y frustraciones. Es importante que cada uno de ellos sepa que no est\u00e1 solo en este proceso y que requerimos de los mejores esfuerzos para extraer lecciones de vida\u201d, afirma el Dr. Valenzuela.<\/p>\n

\u00a0<\/strong>Adquirir patrones de conductas cerebrales<\/strong><\/h5>\n

\"\"<\/a>Los acad\u00e9micos expresan que para los estudiantes que tuvieron que rendir la PSU en el contexto del levantamiento social, la situaci\u00f3n ha sido doblemente compleja. Han debido aprender a regular la incertidumbre de poder rendir acad\u00e9micamente en esas condiciones, hasta ahora en que la experiencia de vivir la universidad a\u00fan no pueden experimentarla. Se han saltado el recibimiento de sus compa\u00f1eros, por ejemplo, y el reconocer los espacios educativos.<\/p>\n

\u201cEn este per\u00edodo que nos toca vivir tenemos que ayudar a nuestros estudiantes a sacar su motivaci\u00f3n intr\u00ednseca. En ese sentido las rutinas de horarios de clases, estudio, actividades del hogar y recreaci\u00f3n deben tratar de ser lo m\u00e1s estable posibles, de modo que nuestros cerebros adquieran patrones de conducta que nos permitan rendir en los diferentes roles que desempe\u00f1amos. Los docentes jugar\u00e1n un importante rol de gu\u00eda y contenci\u00f3n a lo largo del semestre, deber\u00e1n reforzar la comunicaci\u00f3n efectiva, brindar espacios de conversaci\u00f3n dentro de las sesiones de chat que permitan a los j\u00f3venes plantear sus emociones, sus inquietudes y, a partir de esa base, orientar a los alumnos\u201d, plantea el profesor Claudio Berr\u00edos<\/strong>.<\/p>\n

Los acad\u00e9micos UPLA agregan que, debido a la contingencia sanitaria y en tan corto tiempo se ha hablado m\u00e1s de metodolog\u00edas de ense\u00f1anza aprendizaje, que en los \u00faltimos treinta a\u00f1os en el mundo, y Chile no es la excepci\u00f3n.<\/p>\n

El profesorado va estableciendo estrategias, dise\u00f1ando plataformas y complejizando el trabajo virtual, con el objetivo centrado en el estudiante y en el proceso de ense\u00f1anza aprendizaje, basado en la cooperaci\u00f3n mutua y en el crecimiento tanto de maestros como de alumnos.<\/p>\n

\"\"<\/a>\u201cNo cabe duda que enfrentarnos a un cambio en las reglas del juego, abruptas y necesarias, ha hecho que tomemos los espacios virtuales como \u201cespacios limpios\u201d, donde se puede anidar una gran cantidad de informaci\u00f3n, pero, por sobre todo, un profundo inter\u00e9s de comunicaci\u00f3n y discusi\u00f3n entre las personas. Este fen\u00f3meno har\u00e1 renacer la tecnolog\u00eda y, probablemente, su utilizaci\u00f3n sea en el futuro una gran herramienta inseparable de la educaci\u00f3n formal. Se abre, entonces, un espacio donde ser\u00e1 com\u00fan que la docencia presencial cuente de manera permanente con los espacios virtuales activos y participativos, y no como hasta ahora hab\u00edan sido empleados donde en un alto porcentaje solo eran reservorio de documentos y v\u00eddeos\u201d, reflexiona Berr\u00edos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Acad\u00e9micos del Laboratorio de Neurociencia de la Universidad de Playa Ancha se refieren al rol fundamental de los docentes en la identificaci\u00f3n de los intereses personales de sus alumnos, para orientarlos en el proceso de aprendizaje.<\/p>\n","protected":false},"author":10,"featured_media":133143,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[51,96,61,185,40,101,97,75],"tags":[],"class_list":["post-133137","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","","category-academia","category-academicos","category-carreras-vespertinas","category-coronavirus","category-destacados","category-docencia","category-estudiantes","category-facultad-de-ciencias-naturales-y-exactas"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/133137","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/10"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=133137"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/133137\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media\/133143"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=133137"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=133137"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=133137"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}