Como sociedad y como personas, estamos viviendo un momento hist\u00f3rico. Todos y todas, sin experiencia en escenarios de esta naturaleza, buscamos soluciones a nuevos temas y problemas, coconstruyendo un camino viable.<\/p>\n
En la Universidad de Playa Ancha, agradecemos a funcionarios, acad\u00e9micos y estudiantes por entender lo que ocurre y dar lo mejor de s\u00ed para participar en la modalidad de trabajo o aprendizaje a distancia.<\/p>\n
Un factor que complejiza la actual situaci\u00f3n es que no sabemos cu\u00e1ndo puede terminar ni qu\u00e9 consecuencias pueda tener la pandemia. Sin embargo, ya vemos impactos graves: aumento de cesant\u00eda y de pobreza. En el caso de las universidades, tambi\u00e9n preocupa que el Estado manifieste que la educaci\u00f3n superior no es prioridad hoy. Las prioridades son: salud, combate a la cesant\u00eda y aseguramiento de las cadenas de producci\u00f3n y distribuci\u00f3n de productos b\u00e1sicos.<\/p>\n
En este contexto, las universidades regionales (22) han visto impactados sus presupuestos en forma negativa este a\u00f1o. S\u00f3lo a v\u00eda de ejemplo: gastos no presupuestados $11.089 millones; disminuci\u00f3n de ingresos por aranceles -$53.626 millones; impacto financiero por mayor duraci\u00f3n de estudios -$17.465 millones y m\u00e1s. En tanto, las universidades metropolitanas tienen impactos menores por aplicaci\u00f3n de un modelo que las favorece.<\/p>\n
Compartimos la necesidad de superar lo antes posible la emergencia sanitaria, pero eso no puede significar que se abandonen otras \u00e1reas, dentro de las cuales la educaci\u00f3n superior tiene una importancia estrat\u00e9gica. Es necesario manifestar que, mientras algunas instituciones luchan por superar sus problemas y ven amenazada su sustentabilidad financiera, paralelamente se han volcado a ayudar a la comunidad con sus sistemas y personal de salud, con investigadores buscando soluciones cient\u00edficas, con contenciones psicosociales, e incluso, con aportes a la actividad f\u00edsica y cultural para hacer m\u00e1s vivible el confinamiento.<\/p>\n
Sin abandonar otras prioridades, el Estado puede acoger las propuestas que hemos hecho para dar origen a un nuevo sistema de financiamiento de la educaci\u00f3n superior p\u00fablica, que elimine asimetr\u00edas y atienda el desarrollo de las personas, del pa\u00eds y las regiones.<\/p>\n
Entre las evidencias que deja la pandemia est\u00e1 la fragilidad y contradicciones del sistema actual, que las universidades p\u00fablicas llevamos a\u00f1os advirtiendo. Es necesario tomar medidas para evitar el colapso de instituciones. Es claro que el modelo actual no responde a las efectivas necesidades, no atiende las diferencias territoriales, ni mira el futuro largo del pa\u00eds. As\u00ed lo entendieron los diputados de la Comisi\u00f3n de Educaci\u00f3n, que rechazaron congelar el pago de aranceles durante la emergencia, evitando el colapso de algunas de nuestras universidades.<\/p>\n
Estas instituciones, por su car\u00e1cter p\u00fablico, deben contar con una estructura de financiamiento que mantenga a sus estudiantes resguardados de contingencias. Para ello, se requieren leyes que den a las universidades una real estabilidad financiera.<\/p>\n
Llegar\u00e1 otro tiempo en que ser\u00e1 recordado y analizado este momento hist\u00f3rico de Chile y el mundo. Entonces, ser\u00e1 importante poder decir que hemos aprendido de esta dura experiencia y que la crisis fue la dolorosa oportunidad que tuvo el pa\u00eds para avanzar hacia una sociedad mejor.<\/p>\n
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