{"id":133900,"date":"2020-05-29T11:23:22","date_gmt":"2020-05-29T15:23:22","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=133900"},"modified":"2020-05-29T11:23:22","modified_gmt":"2020-05-29T15:23:22","slug":"universidades-regionales-informan-sobre-acciones-impulsadas-en-respuesta-a-la-pandemia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2020\/05\/29\/universidades-regionales-informan-sobre-acciones-impulsadas-en-respuesta-a-la-pandemia\/","title":{"rendered":"Universidades regionales informan sobre acciones impulsadas en respuesta a la pandemia"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>\u201cUniversidades regionales: Aportes y experiencias ante la situaci\u00f3n generada por el Coronavirus COVID-19\u201d, se titula el Informe elaborado por la Agrupaci\u00f3n de Universidades Regionales (AUR), que detalla de manera sencilla y gr\u00e1fica las acciones lideradas por sus 22 planteles en el marco de la crisis sanitaria que vive el pa\u00eds producto de la pandemia mundial por COVID-19.<\/p>\n

El documento de 40 p\u00e1ginas de extensi\u00f3n da cuenta de la r\u00e1pida y asertiva respuesta que han entregado las universidades en esta crisis sanitaria, una vez que se confirmara el primer contagio en Chile. Son acciones desarrolladas en las 15 regiones donde se ubican estas casas de estudios.<\/p>\n

Las iniciativas son agrupadas en cuatro \u00e1reas: 1) Acciones hacia la comunidad universitaria; 2) Cambios en la docencia de pre y post grado; 3) Investigaci\u00f3n, innovaci\u00f3n y personal especializado y 4) Colaboraci\u00f3n con la comunidad e instituciones locales.<\/p>\n

Entre ellas, destacan las campa\u00f1as hacia la comunidad que informan sobre la pandemia y las recomendaciones para evitar contagios; el teletrabajo para profesionales y funcionarios; las medidas de apoyo econ\u00f3mico a estudiantes, egresados y titulados; el paso de la educaci\u00f3n presencial a otra a distancia, asegurando calidad y cobertura a todos los estudiantes de pre y postgrado; becas de conectividad, focalizadas en estudiantes de contextos vulnerables y de hogares que carecen de conexi\u00f3n a internet; pr\u00e9stamo de equipos port\u00e1tiles a estudiantes; el aporte de materiales de protecci\u00f3n para evitar contagios en funcionarios de salud y otros; la elaboraci\u00f3n de repuestos sofisticados para instrumental hospitalario, entre otros.<\/p>\n

\"\"<\/a>Esta pandemia ha interpelado directamente a la capacidad de respuesta de los recursos institucionales, humanos, cient\u00edficos y t\u00e9cnicos de los sistemas hospitalarios p\u00fablicos y privados del pa\u00eds, que ejecutan labores preventivas, diagnostican o atienden enfermos. Y tambi\u00e9n a las instituciones de educaci\u00f3n superior que forman acad\u00e9micamente a profesionales que permiten el funcionamiento de hospitales y servicios de salud a lo largo del pa\u00eds. En esta l\u00ednea se registran iniciativas como: los estudios que realizan las universidades regionales sobre el coronavirus y modelos predictivos; apoyo con servicios de laboratorios, ex\u00e1menes para el diagn\u00f3stico y equipos de soporte; aporte voluntario de acad\u00e9micos, profesionales y estudiantes a servicios p\u00fablicos de salud; cooperaci\u00f3n con las autoridades regionales y servicios de salud locales en la conformaci\u00f3n de mesas sociales; apoyo m\u00e9dico brindado en localidades aisladas y la capacitaci\u00f3n para la comunidad en atenci\u00f3n al paciente cr\u00edtico.<\/p>\n

Dados los m\u00faltiples efectos derivados de las medidas de confinamiento, el informe tambi\u00e9n se\u00f1ala que se han impulsado acciones para el mantenimiento del estado f\u00edsico y mental; la nutrici\u00f3n sana, implementado iniciativas recreativas; entregado contenci\u00f3n emocional y protecci\u00f3n en situaciones de violencia intrafamiliar, entre otras.<\/p>\n

Finalmente, la publicaci\u00f3n recoge iniciativas que vinculan esta pandemia con fen\u00f3menos como el cambio clim\u00e1tico o la contaminaci\u00f3n, entre otros temas que ya est\u00e1n siendo estudiados por las universidades regionales y que debieran ser la base para futuras pol\u00edticas p\u00fablicas en esta materia.<\/p>\n

\"\"<\/a>El material gr\u00e1fico contenido en este Informe AUR ha sido aportado por las universidades regionales y reporta acciones impulsadas desde el comienzo de la pandemia en nuestro pa\u00eds hasta el 15 de abril de 2020. Este Informe tambi\u00e9n ser\u00e1 replicado en formato audiovisual pronto a difundir. El informe \u201cUniversidades regionales: Aportes y experiencias ante la situaci\u00f3n generada por el Coronavirus COVID-19\u201d est\u00e1 disponible en siguiente enlace: https:\/\/www.auregionales.cl\/2020\/05\/28\/universidades-regionales-presentan-publicacion-con-acciones-impulsadas-en-respuesta-a-la-pandemia-por-covid-19\/<\/a><\/p>\n

La Agrupaci\u00f3n de Universidades Regionales (AUR) es presidida actualmente por el rector de la Universidad de Playa Ancha, Patricio Sanhueza Vivanco, y re\u00fane a instituciones tanto estatales como privadas de todo el pa\u00eds,excepto la Regi\u00f3n Metropolitana.<\/p>\n

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Fuente: Comunicaciones AUR, 28 de mayo 2020.<\/p>\n

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Documento elaborado por agrupaci\u00f3n ue preside el rector Patricio Sanhueza demuestra el compromiso de estas instituciones para responder de manera oportuna y eficiente a las necesidades de sus comunidades y territorios.<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":133901,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[185,40,178,113,91],"tags":[],"class_list":["post-133900","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","","category-coronavirus","category-destacados","category-rectoria","category-universidades-en-red","category-vinculacion-con-el-medio"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/133900","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=133900"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/133900\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media\/133901"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=133900"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=133900"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=133900"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}