{"id":134138,"date":"2020-06-08T11:33:34","date_gmt":"2020-06-08T15:33:34","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=134138"},"modified":"2020-06-08T17:50:16","modified_gmt":"2020-06-08T21:50:16","slug":"rector-patricio-sanhueza-las-universidades-regionales-nos-hemos-reinventado-debido-a-la-covid-19","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2020\/06\/08\/rector-patricio-sanhueza-las-universidades-regionales-nos-hemos-reinventado-debido-a-la-covid-19\/","title":{"rendered":"Rector Patricio Sanhueza: \u201cLas universidades regionales nos hemos reinventado debido a la Covid-19\u201d"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>La m\u00e1xima autoridad de la Agrupaci\u00f3n de las Universidades Regionales y rector de la Upla, relata como los 22 planteles han implementado diversas iniciativas en respuesta a la pandemia de la covid-19, que afecta a nuestro pa\u00eds y al mundo. Acciones oportunas, asertivas e innovadoras y de elevado costo, se han traducido en apoyos concretos hacia sus comunidades universitarias, instituciones locales y territorios, las que son consignadas en reciente informe AUR titulado: \u201cUniversidades regionales: Aportes y experiencias ante la situaci\u00f3n generada por el coronavirus\u201d.<\/p>\n

\u2013 \u00bfC\u00f3mo surge la idea de sintetizar el trabajo realizado por las universidades regionales en el marco de esta pandemia?<\/strong>
\n\u2013 Desde que se registr\u00f3 el primer caso de contagio por covid-19 en el pa\u00eds, la respuesta de las universidades regionales fue inmediata y conforme se agudizaba esta pandemia, las respuestas se adecuaron a las necesidades y exigencias de la poblaci\u00f3n y los territorios. Entonces, consideramos pertinente relevar este gran trabajo y as\u00ed surgi\u00f3 la idea de sistematizar todo el material en este Informe AUR que considera, adem\u00e1s, material audiovisual pronto a difundirse y de igual tenor.<\/p>\n

\u2013 \u00bfQu\u00e9 contiene exactamente el informe?<\/strong>
\n\u2013 En 40 carillas se identifican las iniciativas desarrolladas en 4 \u00e1reas: acciones hacia comunidad universitaria; cambios en la docencia de pre y post grado; investigaci\u00f3n e innovaci\u00f3n; y colaboraci\u00f3n con la comunidad e instituciones locales.<\/p>\n

\u2013 Las universidades se han visto obligadas a implementar aceleradamente la educaci\u00f3n online, \u00bfqu\u00e9 nos dice sobre esto la publicaci\u00f3n?<\/strong>
\n\u2013 En escaso tiempo y asumiendo altos costos, hemos transitado hacia una educaci\u00f3n online, buscando dar continuidad y mantener la calidad de los programas acad\u00e9micos de pre y postgrado, cuya matr\u00edcula alcanza 253.500 estudiantes, 34% del total nacional. Ha habido un gran esfuerzo por cubrir a todos los estudiantes que requieren alg\u00fan tipo de apoyo, asegurando equidad en el acceso en esta modalidad de educaci\u00f3n a distancia. No queremos que brechas econ\u00f3micas se transformen en brechas acad\u00e9micas, ni falta de oportunidades.<\/p>\n

\u2013 \u00bfCu\u00e1les han sido los costos que les ha implicado este tr\u00e1nsito a la educaci\u00f3n online y las soluciones aportadas?<\/strong>
\n\u2013 Para posibilitar y dar continuidad a los estudios, las universidades regionales han entregado equipos de conexi\u00f3n, soportes para internet, apoyos en aula virtual, capacitaci\u00f3n a estudiantes y acad\u00e9micos, apoyos en alimentaci\u00f3n, becas y una serie de medidas de car\u00e1cter econ\u00f3mico para los estudiantes, con una inversi\u00f3n cercana a los $11.089.916, recursos no presupuestados para este periodo.<\/p>\n

\u2013 \u00bfC\u00f3mo eval\u00faa las respuestas de la autoridad en relaci\u00f3n a apoyar a las universidades en el actual contexto por covid-19?<\/strong>
\n\u2013 Con extrema preocupaci\u00f3n vemos como diversas iniciativas planteadas por las universidades al Mineduc, finalmente, no son consideradas, y en la pr\u00e1ctica pareciera que desconocen los esfuerzos que realizamos para entregar continuidad de estudios a todos los estudiantes, en especial a los m\u00e1s vulnerables. Las universidades han hecho una tremenda reingenier\u00eda econ\u00f3mica para asumir esos elevados costos. Por ello, exigimos ayudas concretas que se ajusten al escenario pa\u00eds que vivimos y a nuestras necesidades.<\/p>\n

\u2013 \u00bfCu\u00e1les han sido los aportes para el \u00e1rea de la salud?<\/strong>
\n\u2013 Los planteles que realizan docencia e investigaci\u00f3n en el \u00e1rea salud han desarrollado diversas formas de colaboraci\u00f3n para incrementar la posibilidad de respuesta del sector p\u00fablico en esta crisis, sus laboratorios realizan testeos, han aportado m\u00e1quinas para ex\u00e1menes PCR, trabajan en estudios de trazabilidad del virus, sus profesionales promueven el uso de la telemedicina y, peri\u00f3dicamente, llevan a cabo capacitaciones para el personal de salud en atenci\u00f3n al paciente cr\u00edtico. Adem\u00e1s, la experiencia confirma el tradicional, cotidiano y fuerte v\u00ednculo de las universidades con su entorno, en particular con los diversos grupos socio-econ\u00f3micos, culturales y sectores hist\u00f3ricamente excluidos.<\/p>\n

\u2013 \u00bfCree que la innovaci\u00f3n ha jugado un rol clave en las respuestas de las universidades?<\/strong>
\n\u2013 Absolutamente, a medida que avanza esta crisis sanitaria y en respuesta a la alta demanda de implementos y equipos, las casas de estudios elaboran materiales de protecci\u00f3n para evitar contagios, utilizando sus laboratorios y la tecnolog\u00eda 3D, tambi\u00e9n, dise\u00f1an equipos t\u00e9cnicos de soporte y sofisticados repuestos de salud de alta demanda. Todo ello, gracias a que tenemos la capacidad instalada en nuestras comunidades, para apoyar a los servicios de salud y entregar respuestas oportunas a su gente y territorios.<\/p>\n

\u2013 Esta crisis no es s\u00f3lo sanitaria, \u00bfello se ve reflejado en la publicaci\u00f3n de AUR?<\/strong>
\n\u2013 Sin duda que la actual pandemia trae m\u00faltiples efectos sobre la poblaci\u00f3n, en ese escenario se impulsan actividades recreativas, culturales, de mantenci\u00f3n del estado f\u00edsico y h\u00e1bitos para una nutrici\u00f3n sana. De igual modo y con especial \u00e9nfasis, se promueven programas de contenci\u00f3n emocional e iniciativas contra la violencia intrafamiliar que afecta a mujeres, ni\u00f1os y ni\u00f1as.<\/p>\n

\u2013 \u00bfLos diversos apoyos entregados por las universidades se mantendr\u00e1n en el tiempo?<\/strong>
\n\u2013 En medio de esta pandemia mundial, que nos enfrenta a situaciones desconocidas, las universidades regionales nos hemos reinventado en la adversidad de la covid-19. De la mano de la innovaci\u00f3n y de la vocaci\u00f3n de servicio, a medida que avance esta crisis, seguiremos asistiendo a nuestras comunidades, para entregarles respuestas eficaces a sus necesidades, ese es el compromiso de las 22 universidades regionales.<\/p>\n

 <\/p>\n

Fuente<\/strong>: Diario Concepci\u00f3n, 7 de junio de 2020, p\u00e1gina 7<\/a>\u00a0(PDF). La misma entrevista se puede leer en la web de Diario Concepci\u00f3n<\/a>.<\/p>\n

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Entrevista a la m\u00e1xima autoridad de la UPLA en Diario Concepci\u00f3n, acerca del informe de la AUR que registra los aportes y experiencias ante la emergencia sanitaria.<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":134141,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[40,98,179,178,181,113,45],"tags":[],"class_list":["post-134138","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","","category-destacados","category-gestion","category-prensa","category-rectoria","category-sitios-web-y-blogs","category-universidades-en-red","category-upla-en-los-medios"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/134138","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=134138"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/134138\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media\/134141"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=134138"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=134138"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=134138"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}