{"id":134522,"date":"2020-06-23T12:25:53","date_gmt":"2020-06-23T16:25:53","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=134522"},"modified":"2020-06-23T12:25:53","modified_gmt":"2020-06-23T16:25:53","slug":"analizan-el-rol-de-la-evaluacion-en-el-planteamiento-de-las-politicas-publicas-nacionales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2020\/06\/23\/analizan-el-rol-de-la-evaluacion-en-el-planteamiento-de-las-politicas-publicas-nacionales\/","title":{"rendered":"Analizan el rol de la evaluaci\u00f3n en el planteamiento de las pol\u00edticas p\u00fablicas nacionales"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify\"><a href=\"https:\/\/www.upla.cl\/noticias\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/14Panel_Politicas_Evaluacion_MAGEVA-e1592929406656.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-134531\" src=\"https:\/\/www.upla.cl\/noticias\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/14Panel_Politicas_Evaluacion_MAGEVA-e1592929406656.png\" alt=\"\" width=\"640\" height=\"368\" \/><\/a>Un an\u00e1lisis cr\u00edtico de la realidad de nuestro pa\u00eds en cuanto al sistema educativo y evaluativo realizaron los tres especialistas invitados al panel \u201cLa Evaluaci\u00f3n Como Base de Las Pol\u00edticas P\u00fablicas en Educaci\u00f3n\u201d, organizado por el programa de Mag\u00edster en Evaluaci\u00f3n Educacional de la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n de la UPLA.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">La actividad, que promedi\u00f3 los 250 participantes conectados, cont\u00f3 con las exposiciones de Carlos Henr\u00edquez Calder\u00f3n, Coordinador General del Laboratorio Latinoamericano de Evaluaci\u00f3n de la Calidad de la Educaci\u00f3n de la Oficina Regional de la UNESCO, y de los doctores Tito Larrondo Gonz\u00e1lez y Ra\u00fal Pizarro S\u00e1nchez, acad\u00e9micos de la UPLA e integrantes del consejo del programa de postgrado organizador de esta actividad.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><a href=\"https:\/\/www.upla.cl\/noticias\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/3Panel_Politicas_Evaluacion_MAGEVA-e1592929377545.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft size-medium wp-image-134529\" src=\"https:\/\/www.upla.cl\/noticias\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/3Panel_Politicas_Evaluacion_MAGEVA-300x173.png\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"173\" \/><\/a>El Dr. Larrondo dijo que la evaluaci\u00f3n debe ser considerada como un factor transversal en las pol\u00edticas p\u00fablicas y que, en ese sentido, falta otorgarle la profesionalizaci\u00f3n necesaria: \u201cSin evaluaci\u00f3n no hay gesti\u00f3n, sin gesti\u00f3n no hay pol\u00edtica y si no hay pol\u00edtica, no hay mejoras en la educaci\u00f3n\u201d y, al referirse a evaluaci\u00f3n, continu\u00f3 el acad\u00e9mico, no se alude a las pruebas estandarizadas como el Simce, la ex PSU o PISA, sino a otras modalidades que permitan obtener informaci\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">El Estado chileno, explic\u00f3 Larrondo, dif\u00edcilmente podr\u00e1 garantizar una educaci\u00f3n inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje a lo largo de la vida acad\u00e9mica de los estudiantes de aqu\u00ed al 2030, como fue el compromiso de la agenda de desarrollo, m\u00e1s a\u00fan si consideramos el estallido social y la pandemia.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Por su parte, Carlos Henr\u00edquez, coincidi\u00f3 en la idea de que el pa\u00eds se encuentra muy lejos de alcanzar los objetivos de esta agenda, se\u00f1alando que algunos estudios revelan que 1 de cada 2 ni\u00f1os que cursan cuarto a\u00f1o b\u00e1sico creen que no est\u00e1n capacitados para aprender ciertas materias: \u201cLa importancia del proceso cultural para incentivar a los estudiantes a intentarlo, de hacerlo de nuevo, la importancia de que el ni\u00f1o encuentre y busque el aprendizaje que queremos, ninguna prueba estandarizada lo refleja, y tampoco los colegios pueden dar que cuenta de la complejidad de este proceso educativo\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><a href=\"https:\/\/www.upla.cl\/noticias\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/9Panel_Politicas_Evaluacion_MAGEVA-e1592929389423.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft size-medium wp-image-134530\" src=\"https:\/\/www.upla.cl\/noticias\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/9Panel_Politicas_Evaluacion_MAGEVA-300x169.png\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"169\" \/><\/a>Es importante, prosigui\u00f3 el representante regional de la UNESCO, considerar que un solo tipo de instrumento no va a ayudar a todas las decisiones, por lo que se debe optar por un sistema m\u00e1s equilibrado que mezcle lo interno y lo externo, donde las evaluaciones externas sigan disminuyendo y que profesionalice la evaluaci\u00f3n, ejemplificando que en las 14 facultades que imparten pedagog\u00eda en el pa\u00eds, se ense\u00f1a y hacen evaluaciones sumativas, pero ninguna opta por la evaluaci\u00f3n formativa.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Finalmente, el Dr. Pizarro abog\u00f3 por un cambio cultural donde la profesi\u00f3n docente tenga un espacio preponderante y se les consulte por las pol\u00edticas p\u00fablicas en esta materia, tambi\u00e9n a los propios evaluadores y se haga part\u00edcipe a la familia.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><a href=\"https:\/\/www.upla.cl\/noticias\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/1Panel_Politicas_Evaluacion_MAGEVA-e1592929365482.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignright wp-image-134528 size-medium\" src=\"https:\/\/www.upla.cl\/noticias\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/1Panel_Politicas_Evaluacion_MAGEVA-300x168.png\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"168\" \/><\/a>Cabe destacar que particip\u00f3 como invitada especial y asistente Mar\u00eda Victoria Peralta, Premio Nacional de Educaci\u00f3n 2019. Moder\u00f3 este panel la coordinadora del Programa del Mag\u00edster en Evaluaci\u00f3n Edicacional, Marcela Lara Catal\u00e1n. Adem\u00e1s entreg\u00f3 un saludo de bienvenida a los participantes, el vicerrector de Investigaci\u00f3n, Postgrado e Innovaci\u00f3n UPLA, Dr. Jos\u00e9 Palacios Guzm\u00e1n.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Acad\u00e9micos especialistas en la materia reflexionaron sobre los procesos educativos, las pruebas estandarizadas y el cambio cultural que debe hacer el pa\u00eds para mejorar las metas del desarrollo educacional.<\/p>\n","protected":false},"author":11,"featured_media":134531,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[51,96,62,40,69,73,85,1],"tags":[],"class_list":["post-134522","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","","category-academia","category-academicos","category-cea","category-destacados","category-egresados","category-facultad-de-ciencias-de-la-educacion","category-postgrados","category-sin-categoria"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/134522","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/11"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=134522"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/134522\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media\/134531"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=134522"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=134522"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=134522"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}