{"id":134641,"date":"2020-06-25T18:48:17","date_gmt":"2020-06-25T22:48:17","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=134641"},"modified":"2025-10-30T19:24:52","modified_gmt":"2025-10-30T22:24:52","slug":"el-deporte-impacta-la-trayectoria-vital-de-ninos-con-necesidades-educativas-especiales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2020\/06\/25\/el-deporte-impacta-la-trayectoria-vital-de-ninos-con-necesidades-educativas-especiales\/","title":{"rendered":"El deporte impacta la trayectoria vital de ni\u00f1os con necesidades educativas especiales"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a><\/p>\n

La inclusi\u00f3n es una opci\u00f3n. El llamado a relacionarnos con personas diferentes en un mismo espacio no todos lo acogen. Para los educadores es un fin a perseguir, pese a que Chile est\u00e1 reci\u00e9n en un modelo de integraci\u00f3n, en el que en un mismo espacio educativo se incorporan ni\u00f1os con condiciones distintas, pero participan de manera diferenciada.<\/p>\n

As\u00ed lo sostuvo el psic\u00f3logo de la Escuela Especial Rapa Nui de Vi\u00f1a del Mar, Patricio S\u00e1nchez<\/strong> en la charla que, junto al profesor de Educaci\u00f3n F\u00edsica de la Escuela Paul Harris de la Ciudad Jard\u00edn, Francisco M\u00e1rquez<\/strong>, ofrecieron a estudiantes de \u00faltimo a\u00f1o de Pedagog\u00eda en Educaci\u00f3n F\u00edsica<\/strong><\/a> de la Universidad de Playa Ancha.<\/p>\n

\u201cInclusi\u00f3n y necesidades educativas especiales en Educaci\u00f3n F\u00edsica\u201d, <\/em>fue el tema abordado en el que se destac\u00f3 que, a trav\u00e9s de esta asignatura, es posible potenciar y cambiar la vida a los estudiantes que presentan discapacidades.<\/p>\n

\"\"<\/a>\u201cLa educaci\u00f3n f\u00edsica, a pesar de estar, yo creo desde mi experiencia, subvalorada en cuanto a la potencialidad que tiene como instrumento de inclusi\u00f3n, como herramienta de atenci\u00f3n a la diversidad, es un camino muy potente. Puede ser un camino exitoso de estrategias de inclusi\u00f3n si es que uno lo hace consciente y generando las din\u00e1micas que se necesitan para elaborar procesos inclusivos\u201d, afirm\u00f3 el psic\u00f3logo Patricio S\u00e1nchez.<\/strong><\/p>\n

Actualmente, el Proyecto de Integraci\u00f3n Escolar, PIE, entrega apoyos adicionales en recursos humanos, materiales y estrategias pedag\u00f3gicas a quienes asisten a establecimientos de educaci\u00f3n regular y presentan Necesidades Educativas Especiales (NEE) de car\u00e1cter permanente, como la discapacidad visual, auditiva, intelectual, autismo, entre otras, y las de tipo transitoria, como el trastorno de d\u00e9ficit de la atenci\u00f3n con hiperactividad, rendimiento intelectual lim\u00edtrofe y trastornos espec\u00edficos del lenguaje y del aprendizaje.<\/p>\n

Precisamente, son las necesidades educativas especiales transitorias las que mayormente se presentan en los colegios y, a trav\u00e9s de la Educaci\u00f3n F\u00edsica, es posible desarrollar estrategias pedag\u00f3gicas novedosas, para que el proceso de aprendizaje de esos estudiantes se lleve a cabo de buena forma. Sin embargo, este camino no es muy considerado.<\/p>\n

\"\"<\/a>\u201cLa actividad f\u00edsica aparece en un segundo plano y en cuanto a su recomendaci\u00f3n siempre es de manera simplista, no existen objetivos claros para los que sugieren a los alumnos con d\u00e9ficit atencional hacer deporte.\u00a0 He visto casos, en otros establecimientos, que a ni\u00f1os con trastorno de d\u00e9ficit atencional los hac\u00edan salir de la sala para correr dos o tres vueltas. Un prop\u00f3sito totalmente fuera de contexto\u201d, explic\u00f3 el profesor de Educaci\u00f3n F\u00edsica titulado de la UPLA, Francisco M\u00e1rquez.<\/strong><\/p>\n

El m\u00e1quina<\/strong><\/h5>\n

\"\"<\/a>Recalc\u00f3 el docente que es obligaci\u00f3n de los profesores para el proceso de aprendizaje de estos ni\u00f1os, previamente \u201cconocer la realidad y el entorno de los estudiantes. Tengo que conocer su entorno familiar, qu\u00e9 tipo de dificultad tiene. Con este tipo de alumnos nosotros podemos sacar mucho provecho en nuestra asignatura. Saber sus experiencias anteriores, interiorizarse de su historial, sobre todo si vengo llegando a un establecimiento. Y conocer sus cualidades f\u00edsicas como la fuerza y la velocidad. Generalmente estos alumnos tienen mucha fuerza. Observar tambi\u00e9n con qui\u00e9n se relaciona, con qui\u00e9n se lleva bien para trabajar tambi\u00e9n con esos otros alumnos y ayuden a la integraci\u00f3n\u201d.<\/p>\n

En su experiencia, el profesor M\u00e1rquez comparti\u00f3 el trabajo realizado con un estudiante de ense\u00f1anza b\u00e1sica de la Escuela Paul Harris, \u201cel m\u00e1quina\u201d, que presentaba trastorno de d\u00e9ficit atencional e hiperactividad, al cual luego de observar la fuerza que mostraba en sus episodios de crisis, motiv\u00f3 a lanzar la bala.<\/p>\n

Fue el compromiso de este profesor, la asignaci\u00f3n de responsabilidades, el entrenamiento del estudiante, \u00a0su participaci\u00f3n en Olimpiadas Escolares y los logros deportivos alcanzados en un ambiente de confianza y contenci\u00f3n, lo que llev\u00f3 a este escolar a mejorar su conducta y convivencia con sus pares y adultos,\u00a0 reducir sus crisis, y alcanzar el t\u00e9rmino de su educaci\u00f3n b\u00e1sica.<\/p>\n

El psic\u00f3logo S\u00e1nchez, testigo de la evoluci\u00f3n de este escolar con el trabajo del profesor de Educaci\u00f3n F\u00edsica, concluy\u00f3: \u201cEl impacto es para la trayectoria vital de una persona. El deporte, la vinculaci\u00f3n con el profesor, la preocupaci\u00f3n, la mirada amplia, la b\u00fasqueda de estrategias, la perseverancia de la estrategia, hay un impacto tremendo en la trayectoria vital de una persona. Ese alumno tiene otra vida de la que pudiera haber tenido sin la aparici\u00f3n del deporte. No hay una verdadera visualizaci\u00f3n sustancial que tiene el deporte en el trabajo de inclusi\u00f3n y de la diversidad. Hay muy poca coordinaci\u00f3n. Los psicopedagogos, educadores diferenciales no van con el profesor de educaci\u00f3n f\u00edsica, se centran en ramos como ciencia, matem\u00e1tica, y no los utilizan como una herramienta\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

As\u00ed lo sostuvieron el psic\u00f3logo de la Escuela Especial Rapa Nui de Vi\u00f1a del Mar, Patricio S\u00e1nchez, y el profesor de Educaci\u00f3n F\u00edsica de la Escuela Paul Harris de la Ciudad Jard\u00edn, Francisco M\u00e1rquez, en charla ofrecida a estudiantes de \u00faltimo a\u00f1o de Pedagog\u00eda en Educaci\u00f3n F\u00edsica de la Universidad de Playa Ancha.<\/p>\n","protected":false},"author":10,"featured_media":125724,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[51,96,42,40,101,69,97,72,122,725,91],"tags":[],"class_list":["post-134641","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","","category-academia","category-academicos","category-deportes","category-destacados","category-docencia","category-egresados","category-estudiantes","category-facultad-de-ciencias-actividad-fisica-y-deporte","category-inclusion","category-pedagogia-en-educacion-fisica","category-vinculacion-con-el-medio"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/134641","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/10"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=134641"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/134641\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media\/125724"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=134641"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=134641"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=134641"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}