{"id":134681,"date":"2020-06-26T21:33:29","date_gmt":"2020-06-27T01:33:29","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=134681"},"modified":"2020-06-26T21:33:29","modified_gmt":"2020-06-27T01:33:29","slug":"la-cuarentena-puede-agudizar-reacciones-ansiosas-de-ninos-con-trastorno-de-espectro-autista","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2020\/06\/26\/la-cuarentena-puede-agudizar-reacciones-ansiosas-de-ninos-con-trastorno-de-espectro-autista\/","title":{"rendered":"La cuarentena puede agudizar reacciones ansiosas de ni\u00f1os con Trastorno de Espectro Autista"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>M\u00e1s de la mitad de la poblaci\u00f3n en Chile actualmente est\u00e1 bajo cuarentena obligatoria, lo que sin duda genera m\u00faltiples efectos en las personas (en el \u00e1mbito econ\u00f3mico, laboral, social, emocional). Sin embargo, hay un grupo de chilenos para quienes la condici\u00f3n de confinamiento la vive con mayor complejidad: aquellos ni\u00f1os y j\u00f3venes\u00a0 con Trastorno de Espectro Autista (TEA).<\/strong><\/p>\n

La fonoaudi\u00f3loga de la Universidad de Playa Ancha, J\u00e9ssica Rivera Osorio,<\/strong> quien trabaja en un equipo multidisciplinario que atiende a dichos pacientes, explic\u00f3 que esta condici\u00f3n neurobiol\u00f3gica del desarrollo afecta a la forma de comunicarse e interactuar con los dem\u00e1s. Otra caracter\u00edstica, es el comportamiento estereotipado y los intereses restringidos y\/o peculiares.<\/p>\n

La profesional sostuvo, adem\u00e1s que este trastorno se expresa en distintos grados de severidad, incluyendo en el espectro a los ni\u00f1os con s\u00edndrome de asperger, autistas y el trastorno generalizado del desarrollo. Se trata de una condici\u00f3n que afecta a uno de cada 70 ni\u00f1os y j\u00f3venes de nuestro pa\u00eds aproximadamente.<\/p>\n

\u201cDificultad para comunicarse e interactuar con otro implica una afectaci\u00f3n en las habilidades verbales, como acceso restringido al vocabulario, d\u00e9ficit en la flexibilidad para construir una oraci\u00f3n o un discurso o comprender el lenguaje figurado y\/o tambi\u00e9n en las habilidades no verbales, como mirar a los ojos, entender los c\u00f3digos de expresi\u00f3n facial y el uso de gestos para comunicarse. En cuanto a los comportamientos estereotipados e intereses restringidos, se refiere a la tendencia de mantener rutinas r\u00edgidas y mostrar preferencias por pocas cosas que les gusta con demasiada intensidad o mostrar inter\u00e9s por objetos o cosas que no son habituales\u201d, <\/strong>sostuvo la profesional.<\/p>\n

Subray\u00f3 que los ni\u00f1os con TEA requieren de un tratamiento multidisciplinario, en el que participan psic\u00f3logos, terapeutas ocupacionales, profesores especialistas, fonoaudi\u00f3logos y neur\u00f3logos.<\/p>\n

QU\u00c9 GENERA EL ENCIERRO<\/strong><\/h5>\n

En general, mucho ni\u00f1os presentan una gran ansiedad frente al encierro permanente, especialmente por los cambios que se originan en las interacciones cotidianas. En el caso del ni\u00f1o con TEA, esto puede ser m\u00e1s complejo, producto de las modificaciones en su rutina diaria (no van al colegio ni a sus terapia,. etc..), lo que les demanda un gran esfuerzo para adaptarse y comunicar sus estados internos, sus necesidades. Por esta raz\u00f3n, muchos de ellos (en especial quienes desarrollan rutinas muy estrictas y r\u00edgidas), podr\u00edan presentar crisis de angustia, porque se ven incapacitados de acceder a su forma habitual de vida.<\/p>\n

Por otra parte, los entornos cerrados suponen una carga psicol\u00f3gica m\u00e1s fuerte para ellos y sus cuidadores. Todo esto lleva a que la persona con TEA se descompense, se estrese y presente alteraciones en su conducta y en el \u00e1nimo. Considerando esta realidad, el gobierno decret\u00f3 un\u00a0permiso especial de desplazamiento\u00a0para las personas con Trastornos del Espectro Autista en cuarentena.<\/p>\n

Por otra parte, la profesional enfatiz\u00f3 que es importante tener presente que toda la familia se ver\u00e1 afectada por la emergencia sanitaria que vivimos, pero m\u00e1s a\u00fan en contexto de cuarentena obligatoria, especialmente los ni\u00f1os y j\u00f3venes con TEA. Por ello, recomend\u00f3 tener presente algunas ideas b\u00e1sicas que ayudar\u00e1n a sobrellevar este tiempo de mejor manera, tanto al ni\u00f1o como a su familia.<\/p>\n

\u201cPrimero, mantener rutinas que incluyan actividades variadas. Ojal\u00e1, si es que es necesario, apoyarlas visualmente (con carteleras pictogr\u00e1ficas o escritas) para que el ni\u00f1o o joven tenga claridad de en qu\u00e9 momento del d\u00eda se hace tal o cu\u00e1l cosa. En las rutinas incluir actividades de ocio divertidas y consensuadas con el ni\u00f1o. Evitar estresores innecesarios como ruidos excesivos, otorgar la posibilidad de salir a dar paseos corto. Facilitar espacio f\u00edsico dentro de la casa donde puedan calmarse en alguna crisis y apoyarse de especialistas que atiendan por teleterapia. Intentar comprender sus necesidades, validando formas comunicativas efectivas, haciendo o\u00eddo al contenido y luego a la forma. Proponer alternativas para comunicarse, model\u00e1ndolo a trav\u00e9s del juego\u201d, <\/strong>dijo J\u00e9ssica Rivera,\u00a0 quien agreg\u00f3 que todas estas medidas, en su conjunto, permitir\u00e1n generar una mejor calidad de vida y descomprime la tensi\u00f3n dentro de la casa.<\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Especialista de la Universidad de Playa Ancha entreg\u00f3 algunas recomendaciones para enfrentar esta compleja situaci\u00f3n y as\u00ed mejorar la calidad de vida del menor y de su familia.<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":134683,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[51,96,40,74,1],"tags":[],"class_list":["post-134681","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","","category-academia","category-academicos","category-destacados","category-facultad-de-ciencias-de-la-salud","category-sin-categoria"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/134681","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=134681"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/134681\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media\/134683"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=134681"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=134681"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=134681"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}