{"id":135111,"date":"2020-07-14T15:05:30","date_gmt":"2020-07-14T19:05:30","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=135111"},"modified":"2025-10-30T18:12:36","modified_gmt":"2025-10-30T21:12:36","slug":"mesa-tecnica-de-educacion-fisica-en-pandemia-convoca-a-investigadores-upla","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2020\/07\/14\/mesa-tecnica-de-educacion-fisica-en-pandemia-convoca-a-investigadores-upla\/","title":{"rendered":"Mesa t\u00e9cnica de Educaci\u00f3n F\u00edsica en pandemia convoca a investigadores UPLA"},"content":{"rendered":"

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Acad\u00e9micos e investigadores de la Facultad de Ciencias de la Actividad F\u00edsica y del Deporte<\/a> de la Universidad de Playa Ancha (UPLA) fueron convocados a integrar la Mesa T\u00e9cnica de Actividad F\u00edsica y Educaci\u00f3n F\u00edsica en Pandemia MINEDUC-MINDEP.<\/p>\n

Se trata del Dr. Tom\u00e1s Reyes Amigo<\/strong>, quien tambi\u00e9n es parte del Centro de Estudios Avanzados<\/strong> <\/a>de la UPLA, y cuya l\u00ednea de investigaci\u00f3n se centra en las clases de educaci\u00f3n f\u00edsica en t\u00e9rminos de intensidad, condici\u00f3n f\u00edsica y funciones cognitivas.<\/p>\n

Junto a la Dra. Johana Soto S\u00e1nchez<\/strong>, especialista en actividad f\u00edsica preescolar y escolar, as\u00ed como en obesidad infantil, asesoran a las autoridades de los ministerios de Educaci\u00f3n y del Deporte en c\u00f3mo desarrollar la asignatura de educaci\u00f3n f\u00edsica en tiempos de pandemia y c\u00f3mo ejecutarla una vez se abran los establecimientos educacionales.<\/p>\n

\u201cAmbos estamos asesorando una gu\u00eda de actividades para las clases de educaci\u00f3n f\u00edsica online y tambi\u00e9n tomando medidas para la vuelta a clases, espec\u00edficamente, en la asignatura de educaci\u00f3n f\u00edsica, a trav\u00e9s de un flujograma de indicaciones y cuestionario participativo, para que los estudiantes puedan regresar a clases de educaci\u00f3n f\u00edsica de manera segura\u201d, explic\u00f3 el Dr. Reyes.<\/p>\n

\"\"<\/a>El cierre de los establecimientos educacionales para evitar el avance del COVID-19, oblig\u00f3 a utilizar el escenario virtual para garantizar la continuidad del proceso formativo de los estudiantes, lo que no ha estado exento de dificultades.<\/p>\n

En el ramo de educaci\u00f3n f\u00edsica, puntualmente, el acad\u00e9mico Tom\u00e1s Reyes se refiri\u00f3 a las dificultades con las que han lidiado los docentes. \u201cUna de las principales dificultades ha sido tener que acomodarse a esta nueva forma de hacer clases, sin que los colegios entreguen las condiciones para ello. Adem\u00e1s, les han exigido de gran manera, dejando en segundo lugar la salud de los profesores. Es por eso que la mesa en la cual trabajamos tiene como prop\u00f3sito entregar alternativas para facilitar la planificaci\u00f3n de clases de los docentes\u201d.<\/p>\n

Cuando se abran los colegios<\/strong><\/h5>\n

\"\"<\/a>Sobre los aspectos que debieran contemplarse en la ejecuci\u00f3n de clases de educaci\u00f3n f\u00edsica cuando se retome la presencialidad, la investigadora Johana Soto S\u00e1nchez menciona algunos.<\/p>\n

\u201cEstamos realizando recomendaciones que consideren un regreso progresivo a la pr\u00e1ctica de actividad f\u00edsica, analizando el estado de salud con el cual retornar\u00e1n nuestros estudiantes, as\u00ed como su estado nutricional. Tambi\u00e9n consideramos hacer un an\u00e1lisis sobre qu\u00e9 pasos se seguir\u00e1n en el caso de ni\u00f1os y ni\u00f1as que hubieran adquirido la enfermedad en los meses que estuvieron en sus hogares, ya que desconocemos los efectos en su salud tanto en el sistema cardiovascular, pulmonar o renal, que puede haber generado el contagio con COVID-19. Estamos analizando todos los aspectos para un retorno seguro, porque sabemos los positivos efectos que tiene la pr\u00e1ctica regular de ejercicio f\u00edsico y, sobre todo, la importancia de la clase de educaci\u00f3n f\u00edsica para el desarrollo biopsicosocial del individuo\u201d, relev\u00f3 la acad\u00e9mica.<\/p>\n

En este nuevo escenario, los investigadores UPLA advierten que los establecimientos de educaci\u00f3n deber\u00e1n brindar las condiciones para aplicar medidas de higiene, reevaluar los espacios f\u00edsicos y utilizar materiales, generar un protocolo espec\u00edfico para la clase de educaci\u00f3n f\u00edsica y, en definitiva, dar seguridad a los estudiantes y sus familias.<\/p>\n

Los doctores Reyes y Soto, que integran tambi\u00e9n el Laboratorio de Investigaci\u00f3n en Actividad F\u00edsica y Deporte\u00a0(LIAFD)<\/strong> de la UPLA, trabajan colaborativamente con cinco estudiantes de Pedagog\u00eda en Educaci\u00f3n F\u00edsica y del Mag\u00edster en Ciencias de la Actividad F\u00edsica y del Deporte, para contribuir con los escolares y \u00a0docentes del pa\u00eds.<\/p>\n