{"id":135492,"date":"2020-07-29T17:53:30","date_gmt":"2020-07-29T21:53:30","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=135492"},"modified":"2025-10-31T00:28:51","modified_gmt":"2025-10-31T03:28:51","slug":"integracion-disciplinar-en-la-ensenanza-para-lograr-aprendizajes-significativos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2020\/07\/29\/integracion-disciplinar-en-la-ensenanza-para-lograr-aprendizajes-significativos\/","title":{"rendered":"Integraci\u00f3n disciplinar en la ense\u00f1anza para lograr aprendizajes significativos"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Un llamado a comprender la realidad desde una visi\u00f3n hol\u00edstica del aprendizaje, que promueva el trabajo colaborativo de diversas disciplinas, para resolver problemas cotidianos y contribuir, de esa manera, a enriquecer la formaci\u00f3n inicial docente en ciencias, realizaron las acad\u00e9micas de la Universidad Austral de Chile sede Puerto Montt<\/a>,<\/strong> Marcela Silva y Catalina Iturbe<\/strong>, en el seminario de la Universidad de Playa Ancha \u201cAcerc\u00e1ndonos a la ciencia en contextos de confinamiento por pandemia\u201d<\/strong>.<\/p>\n

La actividad organizada por la Facultad de Ciencias Naturales y Exactas<\/a> <\/strong>con la colaboraci\u00f3n de la Direcci\u00f3n General de Vinculaci\u00f3n con el Medio de esta casa de estudios, abord\u00f3 la \u201cIntegraci\u00f3n disciplinar y trabajo colaborativo. Una propuesta formativa desde el contexto de pandemia\u201d<\/strong>, en lo que fue el primero de un ciclo de seminarios programados para estos meses.<\/p>\n

Las especialistas en Educaci\u00f3n y Ciencias compartieron los resultados de investigaciones y ense\u00f1anza en la pr\u00e1ctica, que implementaron con sus estudiantes y acad\u00e9micos del sistema escolar, considerando la integraci\u00f3n disciplinar y codocencia a distancia, en periodo de cuarentena. Lo anterior, orientado al dise\u00f1o de actividades de aprendizaje, que demandaran el uso de habilidades provenientes de las matem\u00e1ticas, el lenguaje, la educaci\u00f3n f\u00edsica, o de otras asignaturas.<\/p>\n

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Acad\u00e9mica UACH Sede Puerto Montt, Marcela Silva.<\/figcaption><\/figure>\n

\u201cVisualizamos la necesidad de comprender la realidad desde una mirada hol\u00edstica del aprendizaje, as\u00ed como desarrollar la habilidad de resoluci\u00f3n de problemas tanto del estudiantado como de los profesores, pero de problemas aut\u00e9nticos. Con ello vamos a generar comunidades de aprendizaje docente, donde se desencadene el trabajo colaborativo y potencie el desarrollo profesional docente\u201d, sostuvo la acad\u00e9mica Marcela Silva<\/strong>.<\/p>\n

La acad\u00e9mica agreg\u00f3 que la integraci\u00f3n disciplinar permite abarcar mayor cantidad y mejor calidad de objetivos, potencia el descongestionamiento de la carga laboral de los profesores mediante el trabajo colaborativo y disminuye la cantidad de actividades para los estudiantes. Aquello redunda tambi\u00e9n en que los apoderados se sienten menos presionados, porque hay menos actividades para apoyar y que no siempre est\u00e1n en condiciones de realizar su acompa\u00f1amiento.<\/p>\n

Contextualizar para aprendizajes significativos<\/strong><\/h5>\n
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Ejemplo actividad did\u00e1ctica integrada.<\/figcaption><\/figure>\n

La integraci\u00f3n curricular, afirmaron las expositoras, es posible aplicarla desde, por ejemplo, t\u00f3picos de inter\u00e9s de la vida cotidiana o del alumnado, como el autocuidado, la tecnolog\u00eda, la agricultura, la marginalidad, as\u00ed como por bloques hist\u00f3ricos o geogr\u00e1ficos, o grandes inventos y descubrimientos.<\/p>\n

En la oportunidad se comparti\u00f3 el dise\u00f1o de actividades integradas para distintos cursos de b\u00e1sica, que partieron con la definici\u00f3n de un contexto determinado -fundamental para un aprendizaje significativo-, y la identificaci\u00f3n de una problem\u00e1tica real, para dar soluci\u00f3n concreta mediante diversas asignaturas, que permitieran el desarrollo de distintas habilidades.<\/p>\n

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Acad\u00e9mica UACH Sede Puerto Montt, Catalina Iturbe.<\/figcaption><\/figure>\n

La acad\u00e9mica Catalina Iturbe<\/strong> al finalizar el seminario invit\u00f3 a reflexionar sobre las implicancias del trabajo colaborativo y la integraci\u00f3n disciplinar. \u201c\u00bfQu\u00e9 tanto conocemos las bases curriculares de otras disciplinas. De qu\u00e9 manera los profesores, sobre todo en el segundo ciclo b\u00e1sico y en ense\u00f1anza media, conocemos lo que hacen nuestros colegas. C\u00f3mo creen que podemos evaluar de manera integrada y c\u00f3mo en la escuela post pandemia, cuando podamos volver a las salas de clases, estas estrategias aprendidas pueden trascender al sistema escolar?\u201d.<\/p>\n

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Decano Carlos Silva C\u00f3rdova.<\/figcaption><\/figure>\n

El decano de la Facultad de Ciencias Naturales y Exactas de la Universidad de Playa Ancha, Carlos Silva C<\/strong>., agradeci\u00f3 la participaci\u00f3n de los asistentes y destac\u00f3 que este ciclo de seminarios busca promover el acercamiento de las comunidades escolares y universitarias al conocimiento y desarrollo de la ciencia en \u00a0este momento de confinamiento, con todos los profesores y estudiantes del pa\u00eds.<\/p>\n

La actividad fue transmitida por la Red de Televisi\u00f3n de Universidades del Estado de Chile, UESTV, y es posible revisarla desde www.uestv.cl<\/a><\/p>\n

Revisar documento de exposici\u00f3n<\/em><\/strong><\/a><\/p>\n

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