{"id":136187,"date":"2020-08-20T16:44:49","date_gmt":"2020-08-20T20:44:49","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=136187"},"modified":"2025-10-31T00:28:47","modified_gmt":"2025-10-31T03:28:47","slug":"camaras-apagadas-la-dificil-tarea-de-potenciar-la-expresion-corporal-en-el-aula-virtual","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2020\/08\/20\/camaras-apagadas-la-dificil-tarea-de-potenciar-la-expresion-corporal-en-el-aula-virtual\/","title":{"rendered":"C\u00e1maras apagadas: La dif\u00edcil tarea de potenciar la expresi\u00f3n corporal en el aula virtual"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a><\/p>\n

\u201cA trav\u00e9s del cuerpo estamos presentes para los dem\u00e1s y con \u00e9l en el mundo\u201d, con esta frase la acad\u00e9mica de la Facultad de Ciencias de la Actividad F\u00edsica y del Deporte<\/a><\/strong> de la Universidad de Playa Ancha<\/strong>, Mara Gallardo<\/strong>, evidenci\u00f3 la relevancia del lenguaje corporal en la comunicaci\u00f3n, y m\u00e1s a\u00fan en estos momentos en que la vinculaci\u00f3n con nuestro entorno est\u00e1 mediada por una pantalla.<\/p>\n

En esta dimensi\u00f3n de la comunicaci\u00f3n virtual, con las c\u00e1maras apagadas m\u00e1s que activadas, y los micr\u00f3fonos silenciados, son las reacciones corporales, gestuales y posturales las que est\u00e1n expresando nuestro inter\u00e9s, molestia o desconfianza por lo que el otro est\u00e1 compartiendo.<\/p>\n

Es por esta raz\u00f3n que en el 4\u00b0 conversatorio digital \u201cChile en estado de confinamiento\u201d<\/strong>, el Departamento Disciplinario de Educaci\u00f3n F\u00edsica de la UPLA abord\u00f3 c\u00f3mo potenciar la expresi\u00f3n corporal en el aula virtual.<\/p>\n

\"\"<\/a>La profesora Gallardo<\/strong> afirm\u00f3 que el 93% de la comunicaci\u00f3n es lenguaje corporal, y muchos se centran en el 7% que es la palabra. Y, entonces, se pregunt\u00f3 c\u00f3mo leer esta expresi\u00f3n gestual y c\u00f3mo conectarse con los estudiantes si est\u00e1n con sus c\u00e1maras apagadas.<\/p>\n

\u201c\u00bfC\u00f3mo es esa charla frente a tus estudiantes? Debes hacer consciente que tu expresi\u00f3n corporal en el aula no puede ser una imagen lejana, distra\u00edda y no cercana. Debes tener una postura correcta, con sonrisa, saludar. Los estudiantes te est\u00e1n mirando. Cuando te haces cercano ten la seguridad que tus estudiantes van a adherir a lo que t\u00fa est\u00e1s haciendo, pero a veces nos olvidamos de eso. Nosotros somos los que debemos hacer el v\u00ednculo\u201d, sostuvo la docente.<\/p>\n

Sugiri\u00f3 en esta nueva relaci\u00f3n, no dejar de nombrar a los estudiantes aunque est\u00e9n con las c\u00e1maras apagadas, especialmente a los que son m\u00e1s introvertidos, pues son ellos a quienes se debe fomentar la expresi\u00f3n corporal para que no desarrollen mecanismos de defensa que deriven en tensiones. Felicitar a los alumnos que realizan gestos expresivos y, a los que son m\u00e1s retra\u00eddos siempre darles tareas espec\u00edficas de bailes o ejercicios, de manera de nunca dejarlos de lado por favorecer a quienes realizan las actividades sin dificultad.<\/p>\n

Educaci\u00f3n emocional al margen<\/strong><\/h5>\n

\"\"<\/a>La expresi\u00f3n corporal permite desarrollar cualidades afectivas, por ello es que la educaci\u00f3n f\u00edsica debe ser una herramienta, en particular en este momento de pandemia, que configure a ni\u00f1os y ni\u00f1as en la vida, precis\u00f3 el acad\u00e9mico de la UPLA y de la Universidad Andr\u00e9s Bello, Hugo Vargas<\/strong>.<\/p>\n

\u201cLa educaci\u00f3n chilena desde un par\u00e1metro conservador, sit\u00faa los contenidos en \u00e1mbitos racionales y cognitivos, pero no considera el saber estar y el saber convivir. Estos son elementos muy potentes, porque en definitiva estamos construyendo a seres humanos con cierta estructura. Las emociones no est\u00e1n consideradas en el \u00e1mbito de la formaci\u00f3n, los docentes no estamos siendo potentemente estimulados desde el punto de vista de la educaci\u00f3n emocional\u201d, afirm\u00f3.<\/p>\n

Lo anterior unido a una pantalla en negro dificulta a\u00fan m\u00e1s movilizar a los estudiantes.<\/p>\n

Es por eso que para la acad\u00e9mica Mara Gallardo es clave lograr la conexi\u00f3n afectiva entre profesor y alumno. Recordando al docente franc\u00e9s Jean Le Boulch, la profesora expres\u00f3: \u201cYa tenemos ni\u00f1os muy introvertidos. Si los ni\u00f1os no tienen una correcta forma de expresi\u00f3n, que se los motive desde peque\u00f1os, ser\u00e1n adultos que no van a saber comunicarse, que no van a poder comunicar emociones. Van a ser adultos que no lograr\u00e1n conectarse con otros, y tenemos muchos profesores as\u00ed, que no conectan con sus estudiantes\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

La vinculaci\u00f3n de los docentes con sus estudiantes y el fomento del lenguaje del cuerpo se complejiza a trav\u00e9s de la pantalla. La Facultad de Ciencias de la Actividad F\u00edsica y del Deporte abord\u00f3 el tema en cuarto conversatorio digital.<\/p>\n","protected":false},"author":10,"featured_media":136190,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[51,96,185,42,40,101,245,69,72,725,91],"tags":[],"class_list":["post-136187","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","","category-academia","category-academicos","category-coronavirus","category-deportes","category-destacados","category-docencia","category-educacion-virtual","category-egresados","category-facultad-de-ciencias-actividad-fisica-y-deporte","category-pedagogia-en-educacion-fisica","category-vinculacion-con-el-medio"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/136187","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/10"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=136187"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/136187\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media\/136190"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=136187"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=136187"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=136187"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}