{"id":137889,"date":"2020-11-06T17:46:45","date_gmt":"2020-11-06T20:46:45","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=137889"},"modified":"2020-11-06T17:55:46","modified_gmt":"2020-11-06T20:55:46","slug":"exponen-sobre-desafios-y-oportunidades-de-programas-de-acceso-universitario-en-contextos-remoto","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2020\/11\/06\/exponen-sobre-desafios-y-oportunidades-de-programas-de-acceso-universitario-en-contextos-remoto\/","title":{"rendered":"Exponen sobre desaf\u00edos y oportunidades de programas de acceso universitario en contexto remoto"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>\u201cProgramas de preparaci\u00f3n y acceso a las pedagog\u00edas, buenas pr\u00e1cticas y oportunidades de mejora\u201d se titul\u00f3 el seminario en el cual expuso la encargada de los Programas de Acceso Inclusivo\u00a0de la Universidad de Playa Ancha, Macarena Sanders.<\/strong><\/p>\n

La actividad organizada por la Red Interuniversitaria Estatal de Formaci\u00f3n de Profesores, RUEFIP, tuvo como prop\u00f3sito generar un espacio de an\u00e1lisis sobre el dise\u00f1o, implementaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n de los programas de preparaci\u00f3n y acceso a las pedagog\u00edas, de manera de elaborar propuestas de mejora para la pol\u00edtica p\u00fablica y el quehacer de las universidades que tienen programas reconocidos por el MINEDUC, conforme a lo dispuesto por la Ley N\u00b0 20.903.<\/p>\n

En la oportunidad, Sanders se refiri\u00f3 a los desaf\u00edos y oportunidades del programa formativo en contextos remotos.<\/p>\n

Expres\u00f3 que, en virtud de las medidas de distanciamiento social tomadas por la crisis sanitaria, las instituciones de Educaci\u00f3n Superior adoptaron una digitalizaci\u00f3n forzada, que consider\u00f3 tambi\u00e9n a los programas como el de \u201cPreparaci\u00f3n y Acceso de Estudiantes de Educaci\u00f3n Media\u201d<\/strong> para continuar estudios de Pedagog\u00eda en la Universidad de Playa Ancha TASC_UP<\/strong>.<\/p>\n

\"\"<\/a>Como resultado de esta digitalizaci\u00f3n, la profesional expuso las oportunidades de crecimiento que ofreci\u00f3 la virtualizaci\u00f3n para ampliar el programa a todas las regiones de las cuales proven\u00edan los interesados en estudiar en la Universidad de Playa Ancha.<\/p>\n

\u201cSin embargo, al aumentar la cobertura y adaptarnos a una nueva forma de ense\u00f1ar, se hizo indispensable repensar en una nueva forma de exponer los talleres ofrecidos, considerando todas las dificultades presentes en la educaci\u00f3n en Chile y la falta de accesibilidad a Internet o bien a recursos tecnol\u00f3gicos, como computador o tel\u00e9fono m\u00f3vil\u201d, dijo la encargada de Programas de Acceso Inclusivos UPLA, Macarena Sanders.<\/p>\n

En su intervenci\u00f3n, Sanders expuso las estrategias utilizadas en el programa para favorecer el acompa\u00f1amiento y la retenci\u00f3n de estudiantes que participan, desde una visi\u00f3n de respeto ante la diversidad y las dificultades que podr\u00eda presentar el estudiantado, enfatizando la flexibilidad y colaboraci\u00f3n intrainstitucional.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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