{"id":138179,"date":"2020-11-16T17:14:54","date_gmt":"2020-11-16T20:14:54","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=138179"},"modified":"2020-11-16T17:14:54","modified_gmt":"2020-11-16T20:14:54","slug":"proyecto-busca-detectar-y-estimular-habilidades-matematicas-en-preescolares","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2020\/11\/16\/proyecto-busca-detectar-y-estimular-habilidades-matematicas-en-preescolares\/","title":{"rendered":"Proyecto busca detectar y estimular habilidades matem\u00e1ticas en preescolares"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Mientras m\u00e1s temprano, mejor. Como en muchas otras capacidades y talentos, est\u00e1 comprobado que el desarrollo de habilidades matem\u00e1ticas sigue ese paradigma. Por ello, una investigaci\u00f3n de la Universidad de Playa Ancha<\/strong> busca identificar qu\u00e9 tipo de funciones a nivel cognitivo y mental se asocian con el desarrollo temprano de esas capacidades en ni\u00f1os en edad preescolar.<\/p>\n

\u201cEl funcionamiento ejecutivo, es decir, habilidades mentales para formular metas, planificar objetivos, etc., est\u00e1 probado que es un predictor del \u00e9xito escolar\u201d, explica Francisca Bernal<\/strong>, doctora en Psicolog\u00eda y acad\u00e9mica de la Facultad de Ciencias de Educaci\u00f3n<\/strong> de la UPLA, quien est\u00e1 a cargo del proyecto.<\/p>\n

\u201cInvestigaciones previas muestran que las competencias matem\u00e1ticas (que var\u00edan en complejidad, desde contar hasta ser capaz de comparar, clasificar y seriar) surgen a muy temprana edad y la idea es identificar cu\u00e1les son las habilidades cognitivas que est\u00e1n en la base de eso\u201d, agrega.<\/p>\n

El estudio, que cuenta con apoyo de Fondecyt y dura dos a\u00f1os, evaluar\u00e1 a 216 preescolares de la Regi\u00f3n de Valpara\u00edso, de ambos sexos \u2014\u201cmucho estudio plantea que los ni\u00f1os tienden a tener mejores resultados en matem\u00e1ticas que las ni\u00f1as\u201d, dice Bernal\u2014 y de diferentes tipos de establecimientos educacionales, tanto p\u00fablicos como privados y subvencionados.<\/p>\n

A trav\u00e9s de una serie de pruebas e instrumentos de medici\u00f3n, Bernal evaluar\u00e1 a los menores distribuidos en 12 grupos iguales. Esto incluye, por ejemplo, evaluaci\u00f3n de su memoria de trabajo, tareas de n\u00fameros invertidos (que el ni\u00f1o repita una serie de n\u00famero al rev\u00e9s) y pruebas de laberintos en que deben cometer la menor cantidad de errores para salir. Debido a la pandemia, estas evaluaciones, que se requiere sean presenciales, fueron pospuestas hasta el segundo semestre de 2021.<\/p>\n

Con los resultados de estos an\u00e1lisis, la idea es aportar informaci\u00f3n espec\u00edfica a los educadoras para que puedan planificar estrategias e integrarlas en sus m\u00e9todos de ense\u00f1anza, en funci\u00f3n de las demandas cognitivas que requiere cada ni\u00f1o. En investigaciones previas, Bernal ha identificado, por ejemplo, que el juego, mediante acertijos, adivinanzas o el cachip\u00fan, ayuda a estimular funciones ejecutivas en los ni\u00f1os. \u201cNo es solo trabajar y estimular actividades matem\u00e1ticas propiamente tales, como contar o retener n\u00fameros\u201d, precisa.<\/p>\n

La especialista espera contribuir con esto a mejorar las competencias matem\u00e1ticas, un \u00e1rea en la que hay una importante prevalencia de dificultades. \u201cHist\u00f3ricamente, los estudiantes presentan menores puntajes en estas pruebas y tienen m\u00e1s dificultades. Entonces resulta importante potenciar habilidades para comprender, evaluar y usar las matem\u00e1ticas en distintas situaciones\u201d.<\/p>\n

Fuente<\/strong>: El Mercurio, lunes 16 de noviembre de 2020 (acceso para suscriptores<\/a>).<\/p>\n

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El Mercurio (Santiago) inform\u00f3 sobre investigaci\u00f3n de la acad\u00e9mica UPLA Francisca Bernal, cuyo objetivo es aportar informaci\u00f3n espec\u00edfica a los educadores, para que puedan planificar estrategias e integrarlas en sus m\u00e9todos de ense\u00f1anza.<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":138181,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[51,40,73,43,179,45],"tags":[],"class_list":["post-138179","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","","category-academia","category-destacados","category-facultad-de-ciencias-de-la-educacion","category-investigacion","category-prensa","category-upla-en-los-medios"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/138179","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=138179"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/138179\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media\/138181"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=138179"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=138179"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=138179"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}