El impacto psicosocial de la pandemia en la educaci\u00f3n ser\u00e1 de largo plazo, incluso aunque sanitariamente se supere en pocos meses m\u00e1s, afirm\u00f3 el doctor Boris Villalobos, psic\u00f3logo y acad\u00e9mico de la Universidad de Playa Ancha, al ser entrevistado por Radio Biob\u00edo de Valpara\u00edso.<\/p>\n
Ese impacto tiene que ver con los contenidos educativos que no llegaron a entregarse adecuadamente, debido a las condiciones existentes, pero tambi\u00e9n a las consecuencias que ha tenido la pandemia en el aumento de problemas mentales, como la depresi\u00f3n o la ansiedad. \u00abLas crisis agudizan problemas que ya exist\u00edan; por lo tanto, en materia educativa, yo dir\u00eda que esto va a afectar a las futuras generaciones durante los pr\u00f3ximos diez a\u00f1os, por ejemplo\u00bb, dijo.<\/p>\n
El punto es especialmente importante para los j\u00f3venes que est\u00e1n egresando de cuarto medio y se preparan a dar la nueva \u00abPrueba de Transici\u00f3n Universitaria\u00bb (PTU), un momento que hist\u00f3ricamente ha sido estresante para ese sector de estudiantes.<\/p>\n
En el aspecto positivo, esta transici\u00f3n justo permite mayor consideraci\u00f3n a la trayectoria educativa del joven, en vez de centrarse solamente en el resultado de una prueba \u00fanica, algo que la UPLA entendi\u00f3 al privilegiar la ponderaci\u00f3n de factores escolares sobre la PTU.<\/p>\n
Esos y otros temas fueron abordadso por Boris Villalobos en su conversaci\u00f3n con Karina Ch\u00e1vez y Rodolfo Hahn (cerca de 15 minutos):<\/p>\n
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