{"id":138997,"date":"2020-12-21T19:43:51","date_gmt":"2020-12-21T22:43:51","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=138997"},"modified":"2020-12-21T19:43:51","modified_gmt":"2020-12-21T22:43:51","slug":"academica-delia-salazar-en-pandemia-a-pesar-de-la-distancia-pudimos-vincularnos-con-los-estudiantes-de-manera-afectiva-y-contenedora","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2020\/12\/21\/academica-delia-salazar-en-pandemia-a-pesar-de-la-distancia-pudimos-vincularnos-con-los-estudiantes-de-manera-afectiva-y-contenedora\/","title":{"rendered":"Acad\u00e9mica Delia Salazar: \u201cEn pandemia, a pesar de la distancia, pudimos vincularnos con los estudiantes\u00a0de manera afectiva y contenedora\u201d"},"content":{"rendered":"
\"\"<\/a>
Delia Salazar, coordinadora docente.<\/figcaption><\/figure>\n

Como una oportunidad para buscar nuevas formas de trabajar y relacionarse con los estudiantes y la comunidad, calific\u00f3 este a\u00f1o la acad\u00e9mica Delia Salazar V\u00e1squez, encargada de las pr\u00e1cticas tempranas y profesionales de la carrera de Pedagog\u00eda en Filosof\u00eda<\/a> de la Facultad de Humanidades<\/strong>, quien se refiri\u00f3 a distintas actividades que organizaron acad\u00e9micos y estudiantes, lo que incluy\u00f3 un conversatorio internacional y charlas en distintas instituciones de educaci\u00f3n escolar.<\/p>\n

M\u00e1s all\u00e1 de los encuentros y procesos de adaptaci\u00f3n a la modalidad virtual, la acad\u00e9mica enfatiza que el gran desaf\u00edo que implic\u00f3 esta pandemia fue visibilizar las desigualdades en todos los \u00e1mbitos del ser humano. En segundo lugar, asumir que somos seres finitos, y que por lo tanto, debemos vivir en el aqu\u00ed y en el ahora. \u00a0Lo anterior es parte de la reflexi\u00f3n que hace la fil\u00f3sofa respecto de lo que ha sido este a\u00f1o que termina, para el cual nadie estaba preparado.<\/p>\n

– \u00bfDe qu\u00e9 manera la filosof\u00eda permite comprender lo que este a\u00f1o hemos vivido como sociedad?<\/strong><\/p>\n

\u201c<\/strong>La filosof\u00eda ha brindado un espacio para preguntar, reflexionar, cuestionar e interpretar los modos de vida que ten\u00edamos antes de la pandemia, y c\u00f3mo estos modos han modificado, para bien o para mal, nuestra formas de vivir. Nos ha ayudado a apreciar el contacto con el otro, como tambi\u00e9n, a apreciar la vida. La filosof\u00eda nos permite problematizar lo cotidiano, recordar nuestra escala de valores y nuestras prioridades. La filosof\u00eda nos vuelve a acercar a la pregunta por el sentido de nuestra existencia\u201d.<\/p>\n

NUEVA REALIDAD<\/strong><\/p>\n

-\u00bfC\u00f3mo enfrent\u00f3 la carrera de Pedagog\u00eda en Filosof\u00eda esta nueva realidad? <\/strong><\/p>\n

\u201cEn primera instancia, las energ\u00edas se orientaron a definir c\u00f3mo nos comunicamos con nuestros y nuestras estudiantes. Comenzamos a conocer nuevas herramientas tecnol\u00f3gicas, lo que para muchas y muchos fue un gran desaf\u00edo. Antes de la pandemia era impensable hacer clases por WhatsApp o hacer grupos en una clase por la plataforma Zoom. Sin embargo, esta primera fase, fue superada. Luego, debimos abordar el c\u00f3mo nuestras y nuestros estudiantes de Pedagog\u00eda en Filosof\u00eda pod\u00edan lograr hacer una pr\u00e1ctica profesional. Desde all\u00ed, y con el apoyo de la Universidad, las y los estudiantes a quienes les correspond\u00eda realizar su pr\u00e1ctica profesional, hicieron sus clases magistrales a sus compa\u00f1eras y compa\u00f1eros de primer a\u00f1o de Pedagog\u00eda en Filosof\u00eda\u201d.<\/p>\n

\"\"<\/a>-\u00bfDe qu\u00e9 modo se organiz\u00f3 la carrera para continuar con la vinculaci\u00f3n con el medio, en contexto de pandemia?<\/strong><\/p>\n

\u201cDe distintas formas. Para que nuestras y nuestros estudiantes pudieran conocer otras experiencias de docentes de Pedagog\u00eda en Filosof\u00eda en distintos contextos, se realizaron cinco conversatorios, los que resultaron muy exitosos. En estas actividades hubo una gran audiencia, y todas ellas permitieron que nuestras y nuestros estudiantes conocieran concretamente,\u00a0 dentro de las posibilidades que nos entregaba la tecnolog\u00eda, las complejidades maravillosas que nos brinda el ser docente. Luego, nos vinculamos con una Universidad de Colombia,\u00a0 gracias a la gesti\u00f3n que realiz\u00f3 el Dr. Abel Aravena<\/strong>,\u00a0 para generar diversas actividades con respecto a la identidad narrativa\u201d.<\/p>\n

-\u00bfY qu\u00e9 pas\u00f3 con las y los estudiantes?<\/strong><\/p>\n

\u201cAnte este dinamismo de actividades, las y los estudiantes de la carrera se animaron y un grupo de ellas y ellos, se organiz\u00f3 y, con la ayuda de docentes, \u00a0realizaron el Primer Congreso Internacional de filosof\u00eda \u00abPensamiento en Cuarentena\u201d<\/strong>, en el que participaron diversos fil\u00f3sofos y fil\u00f3sofas, artistas y docentes especialistas\u201d.<\/p>\n

-\u00bfEsta vinculaci\u00f3n con el medio se ha dado tambi\u00e9n a nivel local?<\/strong><\/p>\n

\u201cAs\u00ed es. Tambi\u00e9n realizamos una actividad en el colegio Alborada de Curauma, para celebrar el D\u00eda de la Filosof\u00eda. El encuentro lo desarroll\u00e9 con mucho entusiasmo, y en \u00e9l me refer\u00ed a la importancia que tiene la mujer en la filosof\u00eda. Pero tambi\u00e9n quiero destacar el trabajo que han realizado las y los estudiantes de la pr\u00e1ctica profesional, quienes trabajaron en l\u00ednea con alumnos de s\u00e9ptimo y octavo a\u00f1o de una escuela municipal de San Antonio\u201d.<\/p>\n

UNA OPORTUNIDAD<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a>– Desde la perspectiva de la filosof\u00eda \u00bfcu\u00e1l fue el principal desaf\u00edo que las pedagog\u00edas enfrentaron este 2020?<\/strong><\/p>\n

\u201cCreo que uno de los desaf\u00edos fue reconocer a la pandemia como una oportunidad para motivar a nuestras y nuestros estudiantes y entender que, a pesar de la distancia, (con las y los estudiantes) nos pudimos vincular de manera afectiva y contenedora. Por \u00faltimo, debimos ser flexibles ante situaciones que, en modo presencial, ser\u00edan inaceptables\u201d.<\/p>\n

-\u00bfY en relaci\u00f3n al trabajo?<\/strong><\/p>\n

\u201cEl confinamiento oblig\u00f3 a cambiar las formas en que hacemos nuestras actividad, por la virtualidad. Adem\u00e1s, un tema que se abord\u00f3 en el seminario internacional fue acerca de la importancia de que las instituciones puedan gestionar protocolos y lineamientos para el trabajo remoto. Para algunas y algunos ha sido m\u00e1s dif\u00edcil que para otras y otros: el tema econ\u00f3mico, la educaci\u00f3n en casa, destinar espacios de la casa para trabajar, costear internet, c\u00f3mo gestionar nuestro tiempo laboral y familiar, han sido experiencias muy potentes\u201d.<\/p>\n

\u00a0<\/strong>-Desde una mirada m\u00e1s reflexiva, y considerando esta emergencia sanitaria mundial \u00bfcu\u00e1l es el principal aprendizaje que deber\u00edamos incorporar como sociedad?<\/strong><\/p>\n

En primer lugar, darnos cuenta que esta pandemia visibiliza las desigualdades en todos los \u00e1mbitos del ser humano. En segundo lugar, que somos seres finitos, y que por lo tanto, debemos vivir en el aqu\u00ed y en el ahora. Y por \u00faltimo, comprendimos que lo que a veces distinguimos como un problema, puede ser una gran oportunidad\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

La encargada de de las pr\u00e1cticas tempranas y profesionales de la carrera de Pedagog\u00eda en Filosof\u00eda hizo una evaluaci\u00f3n del a\u00f1o que se va, ocasi\u00f3n en la que destac\u00f3 distintas actividades de vinculaci\u00f3n con el medio y el proceso de adaptaci\u00f3n el trabajo en modo virtual.<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":139002,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[41,1],"tags":[],"class_list":["post-138997","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","","category-entrevistas","category-sin-categoria"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/138997","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=138997"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/138997\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media\/139002"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=138997"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=138997"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=138997"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}