{"id":139613,"date":"2021-01-19T16:27:04","date_gmt":"2021-01-19T19:27:04","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=139613"},"modified":"2024-05-29T12:26:40","modified_gmt":"2024-05-29T16:26:40","slug":"dres-carlos-silva-y-alejandro-nettle-coinvestigaran-en-proyecto-internacional-sobre-proceso-de-ensenanza-aprendizaje-de-la-matematica-universitaria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2021\/01\/19\/dres-carlos-silva-y-alejandro-nettle-coinvestigaran-en-proyecto-internacional-sobre-proceso-de-ensenanza-aprendizaje-de-la-matematica-universitaria\/","title":{"rendered":"Dres. Carlos Silva y Alejandro Nettle coinvestigar\u00e1n en proyecto internacional sobre proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje de la matem\u00e1tica universitaria"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a><\/p>\n

El decano de la Facultad de Ciencias Naturales y Exactas<\/a>, Carlos Silva C\u00f3rdova<\/strong>, junto al coordinador docente de Pedagog\u00eda en Matem\u00e1tica<\/a>, Alejandro Nettle Valenzuela<\/strong>, fueron certificados por la Universidad Antonio Nari\u00f1o (UAN), de Bogot\u00e1-Colombia<\/strong><\/a>, para participar como coinvestigadores del proyecto internacional \u201cIncidencia del pensamiento visual en el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje de la Matem\u00e1tica Universitaria\u201d<\/strong>.<\/p>\n

Respecto de la contribuci\u00f3n al conocimiento de esta disciplina por parte de los acad\u00e9micos UPLA, el investigador principal de la iniciativa, \u00a0Osvaldo Rojas Vel\u00e1zquez, coordinador de los Programas de Maestr\u00eda y Doctorado en Educaci\u00f3n Matem\u00e1tica de la UAN<\/strong>, sostuvo: \u201cSin duda, el aporte de los doctores Silva y Nettle, investigadores de la ense\u00f1anza-aprendizaje de la matem\u00e1tica universitaria en Chile y, entendiendo que este proyecto tiene un car\u00e1cter internacional, junto al aporte de Colombia, Chile, Francia, Cuba, M\u00e9xico y Brasil, con vigencia desde enero 2021 hasta diciembre del 2022, ser\u00e1 de mucha importancia al darnos la posibilidad de tener la visi\u00f3n que ellos tienen y que ayudar\u00e1 al desarrollo del pensamiento visual en los diferentes campos del proceso\u201d.<\/p>\n

\"\"<\/a>En la ense\u00f1anza-aprendizaje de la matem\u00e1tica universitaria se confirman ciertas dificultades: los estudiantes poseen una limitada base conceptual; el nuevo contenido matem\u00e1tico no se introduce a partir de los conocimientos existentes y de las experiencias en la vida; el car\u00e1cter sumamente complejo de la matem\u00e1tica universitaria, por su nivel de abstracci\u00f3n; y los estudiantes carecen de las habilidades de representaci\u00f3n, visualizaci\u00f3n e imaginaci\u00f3n necesarias para un curso de C\u00e1lculo, Geometr\u00eda, Estad\u00edstica o \u00c1lgebra, entre otras.<\/p>\n

Para contribuir a mejorar esta situaci\u00f3n en el aula, se considera oportuno crear las bases para un desarrollo adecuado del pensamiento visual en los estudiantes y, de esta forma, se potencia un conocimiento robusto de los contenidos matem\u00e1ticos en la Educaci\u00f3n Universitaria. El proyecto de investigaci\u00f3n est\u00e1 dirigido a proponer herramientas para favorecer el aprendizaje de la matem\u00e1tica universitaria y a caracterizar este pensamiento en el \u00e1mbito de la Educaci\u00f3n Superior, de gran utilidad para todas las instituciones participantes.<\/p>\n

Internacionalizaci\u00f3n<\/strong><\/h5>\n

\"\"<\/a>El decano de la Facultad de Ciencias Naturales y Exactas de la Universidad de Playa Ancha, Carlos Silva C\u00f3rdova<\/strong>, sostuvo que \u201cel aporte fundamental de este proyecto es contribuir al desarrollo del pensamiento visual para favorecer el proceso de ense\u00f1anza de la Matem\u00e1tica y Estad\u00edstica universitaria, donde se logren los aprendizajes significativos en la Educaci\u00f3n Superior. Forma parte de nuestra internacionalizaci\u00f3n de los proyectos de investigaci\u00f3n en nuestra facultad\u201d.<\/p>\n

Qu\u00e9 duda cabe acerca de lo esencial y fundamental del desarrollo del pensamiento matem\u00e1tico como componente democratizador y promotor de la inclusividad, la cual se soporta por la emergencia de habilidades de visualizaci\u00f3n espacial, expres\u00f3 el coordinador docente de Pedagog\u00eda en Matem\u00e1tica, Alejandro Nettle Valenzuela.<\/p>\n

\u00abDurante la formaci\u00f3n universitaria se pone en evidencia ciertas deficiencias que presentan los estudiantes al seguir los distintos planes de estudios, pues no siempre pueden responder con eficacia a la demandas cognoscitivas planteadas por la matem\u00e1tica universitaria y los saberes STEM, caracterizada por su alto nivel de abstracci\u00f3n: los estudiantes carecen de habilidades de representaci\u00f3n, visualizaci\u00f3n e imaginaci\u00f3n necesarias para un curso de C\u00e1lculo, Geometr\u00eda, Estad\u00edstica o \u00c1lgebra, entre otras\u00bb, afirm\u00f3.<\/p>\n

El desarrollo de este proyecto, agreg\u00f3 el acad\u00e9mico, pretende contribuir a mejorar este diagn\u00f3stico de aula, crear las bases para un desarrollo adecuado del pensamiento visual en los estudiantes y, de esta forma, potenciar la formaci\u00f3n universitaria.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Iniciativa liderada por Universidad Antonio Nari\u00f1o de Colombia trabajar\u00e1 con expertos del \u00e1rea de universidades de Francia, Cuba, M\u00e9xico, Brasil y Chile.<\/p>\n","protected":false},"author":10,"featured_media":139638,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[51,96,40,101,97,75,43,86],"tags":[261],"class_list":["post-139613","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","","category-academia","category-academicos","category-destacados","category-docencia","category-estudiantes","category-facultad-de-ciencias-naturales-y-exactas","category-investigacion","category-relaciones-internacionales","tag-pedagogia-en-matematica"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/139613","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/10"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=139613"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/139613\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media\/139638"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=139613"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=139613"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=139613"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}