{"id":139840,"date":"2021-03-01T12:02:32","date_gmt":"2021-03-01T15:02:32","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=139840"},"modified":"2021-03-01T12:02:32","modified_gmt":"2021-03-01T15:02:32","slug":"comision-de-infraestructura-universitaria-aur-participo-en-congreso-internacional","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2021\/03\/01\/comision-de-infraestructura-universitaria-aur-participo-en-congreso-internacional\/","title":{"rendered":"Comisi\u00f3n de Infraestructura Universitaria AUR particip\u00f3 en congreso internacional"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>El pasado 20 de febrero se llev\u00f3 a cabo el Tercer Congreso Internacional sobre los Objetivos del Milenio<\/strong> propuestos por la ONU, actividad donde se abord\u00f3 en particular el objetivo n\u00famero 9, relacionado con la industria, la innovaci\u00f3n y la infraestructura. En ese marco, la Escuela de Postgrados en Educaci\u00f3n Integral de la ciudad de Puebla, M\u00e9xico, invit\u00f3 al Dr. Marco Antonio Mu\u00f1oz<\/strong>, acad\u00e9mico de la Universidad de Playa Ancha, a exponer sobre los cambios y desaf\u00edos que enfrenta la infraestructura universitaria producto de la pandemia de covid-19, en su calidad de coordinador de la Comisi\u00f3n de Arquitectura, Desarrollo Urbano e Infraestructura de la Agrupaci\u00f3n de las Universidades Regionales de Chile<\/strong> (AUR).<\/p>\n

El acad\u00e9mico realiz\u00f3 una s\u00edntesis de la situaci\u00f3n en las universidades regionales chilenas, haciendo hincapi\u00e9 en la gran tarea que significa para los planteles preparar el retorno a las actividades presenciales en el contexto de una emergencia sanitaria que se proyecta en un futuro indefinido. Tales actividades deber\u00e1n necesariamente realizarse con una fuerte adecuaci\u00f3n del espacio universitario marcado por una nueva densidad ocupacional, en la cual la \u00f3ptima habitabilidad debe asegurar el distanciamiento f\u00edsico, resguardar la salud de estudiantes, funcionarios y acad\u00e9micos, garantizando ante todo la adecuada operatividad de las instituciones.<\/p>\n

\u00abNo podemos situar la discusi\u00f3n en el ‘cu\u00e1ndo’ alcanzar el necesario retorno, sin hacernos cargo de ‘c\u00f3mo’ abordar los desaf\u00edos que reviste esta pandemia; esto es, identificar alcances vinculados al costo que esto significa, recursos y espacios para nuevas formas de aprender, y a los impactos en la formaci\u00f3n, no tan solo de estudiantes universitarios, sino de todos los niveles. Es imperativo, en un trabajo coordinado, con la participaci\u00f3n de todos los actores involucrados, buscar soluciones y descifrar adem\u00e1s cu\u00e1les van a ser los nuevos modelos educativos post covid-19\u201d, dijo el representante de AUR. Fue enf\u00e1tico, adem\u00e1s, al se\u00f1alar que la infraestructura educativa ser\u00e1 determinante en los resultados esperados de la formaci\u00f3n t\u00e9cnica y profesional que ofrecen las universidades. En tal sentido, las instituciones de educaci\u00f3n superior no pueden quedar al margen de la discusi\u00f3n necesaria que se debe dar en el actual contexto y, as\u00ed, opinar respecto a los cambios a implementar y las nuevas formas de convivir y de hacer educaci\u00f3n superior.<\/p>\n

En la ocasi\u00f3n, el doctor Mu\u00f1oz present\u00f3 a los asistentes el documento elaborado por la comisi\u00f3n que re\u00fane a especialistas de las 22 universidades regionales y que fue presentado al pleno de rectores en agosto de 2020.\u00a0 Brevemente, expuso el diagn\u00f3stico de la situaci\u00f3n, las reflexiones y propuestas para abordar y hacer frente al actual escenario educativo-sanitario.<\/p>\n

Entre las sugerencias planteadas en cuanto a la operaci\u00f3n en el corto y mediano plazo, sostuvo que, ser\u00e1 imperativo evaluar los recursos disponibles, replantear la organizaci\u00f3n funcional de los espacios, reasignando usos y locaciones, trabajar en un nuevo orden, llevar a cabo las adecuaciones e instalaciones correspondientes y proveer implementaci\u00f3n y equipamiento necesarios. Se\u00f1al\u00f3 que, para las instituciones chilenas, como las mexicanas y de toda Latinoam\u00e9rica este es un reto multifac\u00e9tico de repensar los quehaceres universitarios, identificar los elementos de continuidad y cambio y, tambi\u00e9n asumir los costos financieros que esto implica, los que no pueden ser obviados por los respectivos estados y gobiernos.<\/p>\n

De esto se derivan cambios en la gesti\u00f3n institucional, que ponen en evidencia la necesidad de contar con un nuevo marco regulatorio y tambi\u00e9n formas de financiamiento adecuadas. En esto, los organismos p\u00fablicos responsables de la planificaci\u00f3n y desarrollo de las ciudades, regiones y pa\u00edses deben reconocer el aporte que las instituciones de educaci\u00f3n superior ponen a disposici\u00f3n de la sociedad y sus procesos de desarrollo.<\/p>\n

Concluy\u00f3 recordando que, seg\u00fan muchos cient\u00edficos, el mejoramiento de la calidad y de la esperanza de vida de la poblaci\u00f3n mundial se ha basado tanto en los aportes de la medicina como de la arquitectura.\u00a0 Por esto es imperativo, a nivel pa\u00eds, definir y materializar nuevos est\u00e1ndares de habitabilidad, higiene y seguridad. \u201cEl problema no se acaba con la vacuna del covid-19, tenemos que cambiar nuestras costumbres y pensar en nuevos ambientes educativos\u201d, puntualiz\u00f3 el arquitecto Marco A. Mu\u00f1oz.<\/p>\n

El encuentro internacional tambi\u00e9n cont\u00f3 con la participaci\u00f3n de la doctora Luc\u00eda del Carmen Bustos Aguilera<\/strong>, directora general de la Escuela de Postgrados en Educaci\u00f3n Integral de Puebla, junto a acad\u00e9micos y profesionales de diversas universidades mexicanas y chilenas que aportaron preguntas y reflexiones sobre este trascendental tema.<\/p>\n

 <\/p>\n

Fuente<\/strong>: Comunicaciones AUR, publicada en su sitio web<\/a> el 23 febrero 2021.<\/p>\n

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