{"id":140704,"date":"2021-04-13T12:02:59","date_gmt":"2021-04-13T16:02:59","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=140704"},"modified":"2025-10-31T01:26:32","modified_gmt":"2025-10-31T04:26:32","slug":"upla-financiara-17-proyectos-de-investigacion-de-impacto-regional-y-nacional","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2021\/04\/13\/upla-financiara-17-proyectos-de-investigacion-de-impacto-regional-y-nacional\/","title":{"rendered":"UPLA financiar\u00e1 17 proyectos de investigaci\u00f3n de impacto regional y nacional"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Con una inversi\u00f3n de aproximadamente 50 millones de pesos, la Universidad de Playa Ancha, a trav\u00e9s de la Direcci\u00f3n General de Investigaci\u00f3n (DGI)<\/strong>, financiar\u00e1 este a\u00f1o 17 proyectos correspondientes a la convocatoria interna Concurso Regular de Investigaci\u00f3n 2020.<\/strong><\/p>\n

Con domicilio en todas las facultades de la instituci\u00f3n, las iniciativas beneficiar\u00e1n a 17 investigadores\/as responsables y a m\u00e1s de 34 coinvestigadores, los que ejecutar\u00e1n propuestas calificadas como excelentes por especialistas externos, en 5 categor\u00edas: proyectos de iniciaci\u00f3n (6), creaci\u00f3n art\u00edstica (3), asociativos (4), impacto regional (2) y COVID-19 (2), nueva l\u00ednea incorporada por el concurso.<\/p>\n

Un resultado en extremo positivo, afirm\u00f3 el director general de Investigaci\u00f3n, Dr. Jos\u00e9 Antonio Mu\u00f1oz, debido al alto nivel de las evaluaciones recibidas por los evaluadores externos.<\/p>\n

\u201cEste a\u00f1o los fondos internos de investigaci\u00f3n de la Universidad de Playa Ancha subieron su puntaje de corte a 4. La escala de calificaci\u00f3n de los proyectos va de 1 a 5, lo anterior implica que al haber se\u00f1alado por bases que la nota de corte para adjudicar comenzaba en 4, le est\u00e1bamos diciendo a la comunidad acad\u00e9mica que solo financiar\u00edamos proyectos calificados como excelentes por los pares evaluadores externos\u201d, sostuvo el director General de Investigaci\u00f3n, Dr. Jos\u00e9 Antonio Mu\u00f1oz Reyes<\/strong>.<\/p>\n

\"\"<\/a>
Director general de Investigaci\u00f3n, Dr. Jos\u00e9 Antonio Mu\u00f1oz.<\/figcaption><\/figure>\n

Agreg\u00f3 el director, que cree que la instituci\u00f3n ya tiene la madurez investigativa para exigir un alto nivel en los proyectos que presentan los acad\u00e9micos y acad\u00e9micas. \u201cEl resultado ha sido excepcional, de hecho, es la primera vez en la historia de la universidad en que recibimos tantos proyectos con nota superior a 4 y en todas las tem\u00e1ticas que financia el fondo DIGI. Nos parece tremendamente estimulante ser parte de este relato de transformaci\u00f3n de la instituci\u00f3n en el que la investigaci\u00f3n, en todas las \u00e1reas tem\u00e1ticas y sin sesgos, se ha transformado en una actividad regular de la misma\u201d.<\/p>\n

Jos\u00e9 Heresi, analista de la DGI<\/strong> a cargo de la convocatoria, precis\u00f3 que en esta oportunidad acudieron a la solicitud de evaluadores 43 acad\u00e9micos de 17 universidades chilenas y extranjeras. Analizaron calidad, novedad y factibilidad 23 proyectos presentados por acad\u00e9micos y acad\u00e9micas UPLA. \u201cCada proyecto fue analizado por dos evaluadores y se solicit\u00f3 un tercero o la asistencia del Consejo Asesor de Investigaci\u00f3n cuando las evaluaciones fueran dispares, algo que no ocurri\u00f3 en este concurso\u201d.<\/p>\n

Concurso 2021 ampliar\u00e1 tem\u00e1ticas<\/strong><\/h5>\n
\"\"<\/a>
Vicerrector de Investigaci\u00f3n, Postgrado e Innovaci\u00f3n, Dr. Jos\u00e9 Palacios.<\/figcaption><\/figure>\n

Los resultados, expres\u00f3 el vicerrector de Investigaci\u00f3n Postgrado e Innovaci\u00f3n, Dr. Jos\u00e9 Palacios<\/strong>, indican que la estrategia asumida hace un par de a\u00f1os, conducente a la ecualizaci\u00f3n de la investigaci\u00f3n en la UPLA, comienza a dar sus primeros resultados.<\/p>\n

\u201cEsto es evidente al considerar el gran n\u00famero de acad\u00e9micos y acad\u00e9micas que han participado, por ejemplo, de los diferentes dispositivos de apoyo que hemos instalado en la universidad, como los programas de desarrollo disciplinar, presente hoy incluso en el campus San Felipe y el Diplomado Bases de la Investigaci\u00f3n Cient\u00edfica, que la Direcci\u00f3n General de Investigaci\u00f3n dicta gratuitamente para la comunidad UPLA desde hace tres a\u00f1os. De hecho, tres de los proyectos adjudicados son liderados por acad\u00e9micos\/as que cursaron este programa. Estos resultados son a\u00fan m\u00e1s reveladores, si se toma en cuenta que en la convocatoria 2020 solo pudieron postular acad\u00e9micos y acad\u00e9micas que no hubiesen adjudicado fondos externos de investigaci\u00f3n y que no estuviesen contratados como investigadores\/as\u201d, afirm\u00f3 el Dr. Jos\u00e9 Palacios.<\/p>\n

La autoridad dijo que para la convocatoria 2021, este fondo se ampliar\u00e1 a nuevas tem\u00e1ticas, una orientada a dar continuidad a los semilleros de investigaci\u00f3n de la Vicerrector\u00eda Acad\u00e9mica, que resultaron exitosos en su primer tramo de instalaci\u00f3n, y la otra, que se centrar\u00e1 en apoyar a acad\u00e9micos y acad\u00e9micas que, pese a haber postulado a fondos externos, como FONIDE, FONIS y FONDECYT en los \u00faltimos tres a\u00f1os, no lograron adjudicarse proyectos. \u201cQueremos rescatar las mejores ideas y entregarles una v\u00eda de desarrollo y apoyo para seguir creciendo, pueden estar seguros de que la universidad los acompa\u00f1ar\u00e1 en su desarrollo\u201d, asever\u00f3 el vicerrector de Investigaci\u00f3n, Postgrado e Innovaci\u00f3n, Dr. Jos\u00e9 Palacios.<\/p>\n

Los 17 nuevos proyectos recibir\u00e1n cada uno una media de 4 millones de pesos. Revisar las iniciativas seleccionadas:<\/p>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
n\u00b0<\/strong><\/td>\nModalidad<\/strong><\/td>\nFacultad<\/strong><\/td>\nT\u00edtulo de Proyecto<\/strong><\/td>\nNombre Investigador Responsable<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
1<\/td>\nIniciaci\u00f3n en Investigaci\u00f3n<\/td>\nCiencias Sociales<\/td>\nCreatividades constituyentes y subjetividades pol\u00edticas en la Regi\u00f3n de Valpara\u00edso: explorando la configuraci\u00f3n de territorios-red de organizaciones sociales para la incidencia en la convenci\u00f3n constitucional chilena (2021-2022)<\/td>\nH\u00e9ctor Rodr\u00edguez Mancilla<\/td>\n<\/tr>\n
2<\/td>\nIniciaci\u00f3n en Investigaci\u00f3n<\/td>\nCs. de la Educaci\u00f3n<\/td>\nLa reflexi\u00f3n sobre la pr\u00e1ctica: estrategia formativa y competencia a egreso. Estudio de la formaci\u00f3n inicial docente en la UPLA.<\/td>\nJavier Vergara N\u00fa\u00f1ez<\/td>\n<\/tr>\n
3<\/td>\nIniciaci\u00f3n en Investigaci\u00f3n<\/td>\nCiencias Sociales<\/td>\n\u201cCogniciones pol\u00edticas pos dictadura y marcos dominantes en los discursos de las franjas del plebiscito constitucional del 2020 y de la Convenci\u00f3n Constitucional 2021, en Chile\u201d.<\/td>\nDoris Johnson Barella<\/td>\n<\/tr>\n
4<\/td>\nIniciaci\u00f3n en Investigaci\u00f3n<\/td>\nHumanidades<\/td>\nEscala para evaluar la experiencia del turista en el destino Valpara\u00edso<\/td>\nVirginica Rusu<\/td>\n<\/tr>\n
5<\/td>\nIniciaci\u00f3n en Investigaci\u00f3n<\/td>\nCs. de la Educaci\u00f3n \/San Felipe<\/td>\nValidaci\u00f3n proceso de evaluaci\u00f3n y valoraci\u00f3n de personas con retos m\u00faltiples y sordoceguera en Chile<\/td>\nIvette Norambuena Sandoval<\/td>\n<\/tr>\n
6<\/td>\nIniciaci\u00f3n en Investigaci\u00f3n<\/td>\nIngenier\u00eda<\/td>\nAn\u00e1lisis de la influencia del contenido de poliestireno expandido en la dieta de las larvas de Tenebrio molitor
\nsobre la calidad de su grasa como materia prima para la obtenci\u00f3n de biodiesel<\/td>\n		\u00a0Patricio\u00a0 M\u00e9ndez Quinteros<\/td>\n<\/tr>\n
7<\/td>\nInvestigaci\u00f3n en el \u00e1rea de Creaci\u00f3n<\/td>\nArte<\/td>\nPostales porte\u00f1as: El amor es m\u00e1s grotesco que la muerte<\/td>\nMarcelo Islas Mazzola<\/td>\n<\/tr>\n
8<\/td>\nInvestigaci\u00f3n en el \u00e1rea de Creaci\u00f3n<\/td>\nArte<\/td>\nContextos de Producci\u00f3n Fotogr\u00e1fica en la d\u00e9cada de los `90 a prop\u00f3sito de la obra Fotogr\u00e1fica de Guisela Munita 1996-2020<\/td>\nGuisela Munita Mart\u00ednez<\/td>\n<\/tr>\n
9<\/td>\nInvestigaci\u00f3n en el \u00e1rea de Creaci\u00f3n<\/td>\nArte<\/td>\nChistorra de Mar: cocinar y compartir una cecina de algas end\u00e9micas<\/td>\nNicholas Jackson Valenzuela<\/td>\n<\/tr>\n
10<\/td>\nInvestigaci\u00f3n de car\u00e1cter asociativo<\/td>\nCs. de la Actividad F\u00edsica y del Deporte<\/td>\nModo de desplazamiento, actividad f\u00edsica e indicadores de salud en universitarios<\/td>\nHernaldo Carrasco Beltr\u00e1n<\/td>\n<\/tr>\n
11<\/td>\nInvestigaci\u00f3n de car\u00e1cter asociativo<\/td>\nCs. de la Educaci\u00f3n<\/td>\nEducaci\u00f3n en y para la diversidad: representaciones sociales en formadores de profesores de educaci\u00f3n parvularia y educaci\u00f3n b\u00e1sica en cuatro universidades estatales chilenas<\/td>\nDaysi Reinoso Salinas<\/td>\n<\/tr>\n
12<\/td>\nInvestigaci\u00f3n de car\u00e1cter asociativo<\/td>\nCs. de la Educaci\u00f3n<\/td>\nImplementaci\u00f3n de una propuesta de desarrollo profesional docente referido a la dimensi\u00f3n socioemocional en base a necesidades detectadas en establecimientos educacionales.<\/td>\nAlejandro Gallardo Jaque<\/td>\n<\/tr>\n
13<\/td>\nInvestigaci\u00f3n de car\u00e1cter asociativo<\/td>\nCiencias Sociales<\/td>\nValoraci\u00f3n de calidad de vida en salud en ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes sordos en lengua de se\u00f1as chilena. Estudio piloto<\/td>\nLillian P\u00e9rez Loezar<\/td>\n<\/tr>\n
14<\/td>\nInvestigaci\u00f3n en temas vinculados a la regi\u00f3n<\/td>\nCs. Naturales y Exactas<\/td>\nConectividad de sitios de alto valor ecol\u00f3gico en la reserva de la biosfera La Campana Pe\u00f1uelas<\/td>\nMarcelo Legu\u00eda Cruz<\/td>\n<\/tr>\n
15<\/td>\nInvestigaci\u00f3n en temas vinculados a la regi\u00f3n<\/td>\nCs. de la Actividad F\u00edsica y del Deporte<\/td>\nDise\u00f1o y construcci\u00f3n de un instrumento que permita medir de manera remota los h\u00e1bitos de pr\u00e1ctica de actividad f\u00edsica y de deporte en la poblaci\u00f3n escolar chilena.<\/td>\n\u00a0Sergio Fern\u00e1ndez Uribe<\/td>\n<\/tr>\n
16<\/td>\nCOVID<\/td>\nCs. de la Educaci\u00f3n \/ Cs. Sociales<\/td>\nEl profesorado en contextos de encierro: desarrollo profesional y aprendizaje continuo en tiempos de pandemia<\/td>\nLorena Godoy Pe\u00f1a<\/td>\n<\/tr>\n
17<\/td>\nCOVID<\/td>\nCs. de la Salud<\/td>\nPredictores de \u00e9xito del tratamiento con c\u00e1nula nasal de alto flujo en el fallo respiratorio agudo hipox\u00e9mico en pacientes con Covid \u2013 19 del Instituto de Seguridad del Trabajo durante el a\u00f1o 2020<\/td>\nMarco Antonio Higueras Contreras<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

En atenci\u00f3n a la emergencia sanitaria del pa\u00eds, la instituci\u00f3n incorpor\u00f3 una quinta categor\u00eda vinculada con el COVID-19, aprobando dos iniciativas en dicha l\u00ednea.<\/p>\n","protected":false},"author":10,"featured_media":134263,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[51,96,60,185,40,101,71,72,73,74,75,76,77,78,43,725,91],"tags":[],"class_list":["post-140704","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","","category-academia","category-academicos","category-campus-san-felipe","category-coronavirus","category-destacados","category-docencia","category-facultad-de-arte","category-facultad-de-ciencias-actividad-fisica-y-deporte","category-facultad-de-ciencias-de-la-educacion","category-facultad-de-ciencias-de-la-salud","category-facultad-de-ciencias-naturales-y-exactas","category-facultad-de-ciencias-sociales","category-facultad-de-humanidades","category-facultad-de-ingenieria","category-investigacion","category-pedagogia-en-educacion-fisica","category-vinculacion-con-el-medio"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/140704","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/10"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=140704"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/140704\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media\/134263"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=140704"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=140704"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=140704"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}