{"id":142668,"date":"2021-07-08T15:47:50","date_gmt":"2021-07-08T19:47:50","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=142668"},"modified":"2021-07-08T15:49:02","modified_gmt":"2021-07-08T19:49:02","slug":"la-pandemia-impacto-negativamente-en-la-brecha-educativa-de-los-estudiantes-mas-vulnerables","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2021\/07\/08\/la-pandemia-impacto-negativamente-en-la-brecha-educativa-de-los-estudiantes-mas-vulnerables\/","title":{"rendered":"La pandemia impact\u00f3 negativamente en la brecha educativa de los estudiantes m\u00e1s vulnerables"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Cerca del 60 por ciento de los estudiantes diagnosticados con necesidades educativas especiales; sobre el 60 por ciento de los estudiantes migrantes y cerca del 70 por ciento de los estudiantes m\u00e1s vulnerables de Chile, se encuentran estudiando en el sistema p\u00fablico.<\/p>\n

A prop\u00f3sito de estos datos, el Dr. Boris Villalobos, psic\u00f3logo y acad\u00e9mico de la Universidad de Playa Ancha (UPLA)<\/strong> advierte la urgencia que genera la falta de acceso (virtual o a los contenidos), que tienen los estudiantes que son tradicionalmente excluidos del sistema escolar. Es m\u00e1s, precisa, que \u00e9ste es uno de los cuatro puntos clave de la inclusi\u00f3n (adem\u00e1s de participaci\u00f3n, progreso y egreso), que se ha visto m\u00e1s afectado durante la pandemia.<\/p>\n

\u201cParte de lo que nosotros hemos detectado con el OPSE (Observatorio Psicosocial en Situaciones de Emergencia de la Universidad de Playa Ancha)<\/strong>, es que en situaciones de crisis, los recursos que tienen los grupos para enfrentarla, puedan convertirla en situaciones de emergencia\u2026 o en situaciones de desastre. Esto est\u00e1 asociado a los recursos disponibles para enfrentar la crisis. En una emergencia los recursos son suficientes, en un desastre no tengo recursos suficientes para lidiar con la situaci\u00f3n. Entonces, vemos que para algunos grupos, que son los tradicionalmente excluidos, no es una situaci\u00f3n de emergencia, es una situaci\u00f3n de desastre, porque se ven excluidos del proceso educativo\u201d, dice.<\/p>\n

El Dr. Villalobos<\/strong> confirm\u00f3 su denuncia al hacer referencia a un estudio hecho por el Banco Mundial y el Ministerio de Educaci\u00f3n<\/strong> en 2020, el cual registr\u00f3 que en contexto de pandemia, menos del 30 por ciento de los estudiantes del sistema p\u00fablico acced\u00eda a educaci\u00f3n. Al respecto, dijo que este dato no es menor, considerando que es en el sistema p\u00fablico donde se concentra la mayor\u00eda de los estudiantes diagnosticados con Necesidades Educativas Especiales (NED), migrantes y con mayor vulnerabilidad. Ello\u00a0 implica -dijo- que quienes ya enfrentaban condiciones educativas adversas, lo hacen en un contexto de\u00a0 acceso muy disminuido.<\/p>\n

AUSENCIA DE ORIENTACIONES<\/strong><\/h5>\n

\"\"<\/a>Por otra parte, tambi\u00e9n critic\u00f3 que sean los propios sostenedores quienes han debido desarrollar estrategias para enfrentar este tipo de situaciones, en vez de que el Ministerio de Educaci\u00f3n<\/strong> establezca orientaciones y recursos para facilitar el acceso. Una de ellas podr\u00eda ser detectar factores que act\u00faan como barreras (que impiden el acceso a la educaci\u00f3n) y facilitadores (que promueven el acceso). Entre las primeras destaca el acceso a conectividad que afecta a un n\u00famero importante de estudiantes y, en el segundo caso, est\u00e1 la relaci\u00f3n que los propios establecimientos pueden establecer con diversas redes comunitarias, como radios, servicios de salud e instancias similares.<\/p>\n

\u201cUna de las cosas queda clara, es que la pandemia va a afectar los aprendizajes para todos los grupos, pero en particular va a tener mayor impacto en los grupos tradicionalmente excluidos. Una de las cosas que tambi\u00e9n es necesario ir pensando es c\u00f3mo vamos a recuperar esos aprendizajes, no para el SIMCE,<\/strong> sino porque los y las estudiantes tienen derecho a sus aprendizajes. Por eso hay que pensar en cu\u00e1les van a ser las estrategias para enfrentar aquello\u201d, dice Boris Villalobos, quien subraya la importancia de la gesti\u00f3n de redes que pueden colaborar con la comunidad educativa.<\/p>\n

Este tema lo abord\u00f3 el acad\u00e9mico en la conferencia\u00a0 \u00abInclusi\u00f3n en tiempos de pandemia\u00bb<\/strong>, que imparti\u00f3 en el marco del ciclo de webinars \u201cReflexiones desde la Psicopedagog\u00eda, Educaci\u00f3n y Sociedad\u201d<\/strong> organizado por la carrera de Psicopedagog\u00eda de la Universidad Mayor.<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Dr. Boris Villalobos, psic\u00f3logo de la Universidad de Playa Ancha, subray\u00f3 falta de conectividad y acceso a la educaci\u00f3n de un porcentaje importante de ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes.<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":142669,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[51,96,40,76,91],"tags":[],"class_list":["post-142668","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","","category-academia","category-academicos","category-destacados","category-facultad-de-ciencias-sociales","category-vinculacion-con-el-medio"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/142668","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=142668"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/142668\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media\/142669"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=142668"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=142668"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=142668"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}