{"id":143139,"date":"2021-08-06T17:02:11","date_gmt":"2021-08-06T21:02:11","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=143139"},"modified":"2021-08-06T19:00:16","modified_gmt":"2021-08-06T23:00:16","slug":"facultad-de-ciencias-de-salud-cerro-exitoso-proceso-de-departamentalizacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2021\/08\/06\/facultad-de-ciencias-de-salud-cerro-exitoso-proceso-de-departamentalizacion\/","title":{"rendered":"Facultad de Ciencias de la Salud cerr\u00f3 exitoso proceso de departamentalizaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"

\"Facultad<\/a>Contar con una organizaci\u00f3n departamental que permita satisfacer las demandas de las unidades funcionales de manera m\u00e1s flexible, r\u00e1pida, adaptable al entorno y acorde a las necesidades en salud, fue el objetivo del proceso de departamentalizaci\u00f3n que desarroll\u00f3 la Facultad de Ciencias de la Salud.<\/strong><\/p>\n

As\u00ed lo inform\u00f3 la decana (s) Dra. Luzmarina Silva,<\/strong> quien sostuvo que, tras un proceso participativo, se logr\u00f3 como resultado la organizaci\u00f3n de tres departamentos disciplinarios: Departamento Salud, Comunidad y Gesti\u00f3n; Departamento de Rehabilitaci\u00f3n, intervenci\u00f3n y abordaje terap\u00e9utico.<\/p>\n

\"\"<\/a>
Luzmarina Silva, decana.<\/strong><\/figcaption><\/figure>\n

La decana sostuvo que este proceso implic\u00f3 una fase diagn\u00f3stica, referida a una revisi\u00f3n de antecedentes (documentaci\u00f3n oficial de la universidad Modelo Educativo Institucional, Proyecto Educativo, Planificaci\u00f3n Estrat\u00e9gica Institucional) y sobre\u00a0 la departamentalizaci\u00f3n de otras universidades, adem\u00e1s de la revisi\u00f3n de documentos oficiales de la Organizaci\u00f3n Mundial de la Salud (OMS), Organizaci\u00f3n Panamericana de la Salud (OPS), y del Ministerio de Salud (MINSAL) entre otros, con el objetivo de identificar los desaf\u00edos y orientaciones en el \u00e1rea de la salud. Adem\u00e1s, se actualizaron los antecedentes acad\u00e9micos. Posteriormente, los acad\u00e9micos trabajaron en la fase de propuestas y establecimiento de criterios para la adscripci\u00f3n de los acad\u00e9micos a los nuevos departamentos, lo que concluy\u00f3 con la redacci\u00f3n del informe final y la presentaci\u00f3n ante la Junta Directiva. El detalle de los departamentos mencionados es el siguiente:<\/p>\n

 <\/p>\n

1.- Departamento de Rehabilitaci\u00f3n, intervenci\u00f3n y abordaje terap\u00e9utico<\/strong><\/p>\n

Corresponde al n\u00facleo de acad\u00e9micos que cultivan disciplinas asociadas a la salud, cuyo objetivo es optimizar la funcionalidad de personas en situaci\u00f3n de discapacidad considerando de manera integral sus necesidades: familia, entorno, comunidad y cuidador; vinculado a la investigaci\u00f3n, desarrollo en la innovaci\u00f3n (I+D+I), creaci\u00f3n, aseguramiento de calidad y la formaci\u00f3n en docencia postgrado.<\/p>\n

2.- Departamento Salud, Comunidad y Gesti\u00f3n<\/strong><\/p>\n

Es el n\u00facleo de acad\u00e9micos que cultivan disciplinas asociadas a la salud, cuyo objetivo es la promoci\u00f3n de la salud y prevenci\u00f3n de enfermedades a trav\u00e9s del ciclo vital, tanto a nivel individual como comunitario, as\u00ed como la gesti\u00f3n, liderazgo, trabajo colaborativo e intersectorial enfocados a mejorar la calidad de vida de la poblaci\u00f3n; vinculados a investigaci\u00f3n, desarrollo en la innovaci\u00f3n, (I+D+I), creaci\u00f3n, aseguramiento de calidad y la formaci\u00f3n en docencia de postgrado.<\/p>\n

3.-Departamento de Estrategias aplicadas a la formaci\u00f3n en Ciencias de la Salud<\/strong><\/p>\n

N\u00facleo de acad\u00e9micos que cultiva las estrategias educativas en los \u00e1mbitos de gesti\u00f3n, inclusi\u00f3n y bio\u00e9tica aplicadas a las disciplinas de ciencias de la salud. Su objetivo es trascender la existencia, a trav\u00e9s de un actuar reflexivo, que se sustente en paradigmas educativos actuales e inclusivos en los distintos campos de desempe\u00f1o de los profesionales de la salud. Lo anterior, vinculado a la investigaci\u00f3n, el desarrollo e innovaci\u00f3n (I+D+i), creaci\u00f3n, aseguramiento de calidad y la formaci\u00f3n en docencia de postgrado.<\/p>\n

La decana Luzmarina Silva<\/strong>, destac\u00f3 que esta nueva estructura consider\u00f3 aspectos t\u00e9cnico-educativos, vinculados a la formaci\u00f3n de profesionales de la salud, con lo cual se da respuesta a la l\u00ednea Gesti\u00f3n educativa estrat\u00e9gica en ciencias de la salud.<\/p>\n

\u201cEsta nueva organizaci\u00f3n es el resultado de un proceso consensuado y participativo en el cual estuvieron presentes todos los docentes de la facultad. Es decir, m\u00e1s de 65 profesionales de distintas \u00e1reas de la salud, analizamos distintos antecedentes y experiencias, y resolvimos pasar de cinco a tres departamentos, cuya principal caracter\u00edstica es la interdisciplina. De verdad, quedamos muy satisfechos con este resultado\u201d, concluy\u00f3 la autoridad acad\u00e9mica.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Se trata de Salud, Comunidad y Gesti\u00f3n; Rehabilitaci\u00f3n, intervenci\u00f3n y abordaje terap\u00e9utico; y Rehabilitaci\u00f3n, intervenci\u00f3n y abordaje terap\u00e9utico. <\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":130409,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[51,96,40,101,74],"tags":[],"class_list":["post-143139","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","","category-academia","category-academicos","category-destacados","category-docencia","category-facultad-de-ciencias-de-la-salud"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/143139","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=143139"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/143139\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media\/130409"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=143139"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=143139"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=143139"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}